孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”思是學(xué)好知識的關(guān)鍵，變學(xué)為思，變學(xué)為悟，才能學(xué)有所長，學(xué)有所成。因此在骨干教師讀書活動中，我做到學(xué)思結(jié)合，知道了思維導(dǎo)圖作為一種圖形工具，是一種非常好的學(xué)習(xí)策略。利用它可以組織引導(dǎo)思維，建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)，形成組塊，利于記憶。下面是我在讀《學(xué)思結(jié)合，用思維導(dǎo)圖指導(dǎo)學(xué)習(xí)》的一點讀書感悟；

 在最近一段時間的讀書，學(xué)習(xí)、思考和運用過程中，我深深感受到思維導(dǎo)圖帶給我和我的學(xué)生們有很多優(yōu)勢，其主要表現(xiàn)為以下幾方面：

1.在教學(xué)過程中，學(xué)生需要記錄各單元中相關(guān)的關(guān)鍵詞可以節(jié)省時間，因此在筆記中重要的關(guān)鍵詞更為顯眼，可以保持在學(xué)習(xí)過程中精力于真正的學(xué)習(xí)主題。

2.課程中重要的關(guān)鍵詞并列在時空中，處在同一個筆記平面能夠改善創(chuàng)造力和記憶力。在關(guān)鍵詞中容易產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想，從而促進學(xué)生的記憶力，增強其理解力。

3.因為學(xué)習(xí)筆記使用更能容易接受和記憶李有視覺刺激多重色彩，多維度的思維導(dǎo)圖，而不是單調(diào)煩人的線性筆記更加符合大腦的運作模式是學(xué)生的思維越來越清醒，越來越愿意接受新事物

4.學(xué)生在用思維導(dǎo)圖做筆記的過程中會處在不斷有所發(fā)現(xiàn)，提高了學(xué)生探究新事物的動手能力，和學(xué)習(xí)能力這會孤立和刺激學(xué)生的主管能力興變被動學(xué)習(xí)為小互動學(xué)習(xí)，從而把學(xué)習(xí)變成一種樂趣。

5.用思維導(dǎo)圖進行課后復(fù)習(xí)可以理清學(xué)習(xí)的思路進行知識總結(jié)歸納復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)完整的知識框架體系，對于學(xué)習(xí)的課程進行有效的資源整合，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，簡潔明了，這樣就能是學(xué)生的復(fù)習(xí)快速，高速，達到預(yù)期的復(fù)習(xí)效果。

6.有計劃的做事，可以防止被動和無目的。用思維導(dǎo)圖做學(xué)習(xí)計劃，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以促進學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)，可以磨練學(xué)習(xí)意志，有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，還可以減少時間的浪費。還可以根據(jù)實際情況需要隨時做出相應(yīng)調(diào)整，從而做到合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

總而言之，在思維導(dǎo)圖讀書和學(xué)習(xí)中我收獲很多，對于我和我的學(xué)生們都有很大的幫助。在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，我堅信我們的思維導(dǎo)圖之旅一定會越來越順暢，越走越光明。