高考對(duì)學(xué)生的意義往小一點(diǎn)方面說，只是學(xué)生接受的教育程度不同，而往大一點(diǎn)方向來說說它能影響學(xué)生一生都不為過。高考雖然考的是書本上的不太實(shí)際的理論知識(shí)，但是學(xué)生成績(jī)是好還是差卻可以決定他們以后在社會(huì)上所處的階層的。

很多家長(zhǎng)因?yàn)樽陨韺W(xué)歷的不足，所以深知知識(shí)與學(xué)歷在社會(huì)上的重要性。他們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候會(huì)不遺余力的避免這個(gè)難題在孩子身上重演。

普通班和重點(diǎn)班到底要怎么選？4點(diǎn)不同，選擇也會(huì)不一樣

他們不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求高，而且對(duì)孩子就讀的學(xué)校也不是隨隨便便就決定的。讓孩子成為重點(diǎn)高中的一員是很多家長(zhǎng)寧愿花費(fèi)金錢和精力去追求的，但是進(jìn)入重點(diǎn)高中只是第一步，進(jìn)入了重點(diǎn)高中之后是在普通班還是重點(diǎn)班又讓不少家長(zhǎng)犯難了，普通班里也有好學(xué)生，重點(diǎn)班里也有差的學(xué)生，是做雞頭還是鳳尾，該怎么選呢？

其實(shí)雖然同在一個(gè)學(xué)校里，學(xué)生所享受的大環(huán)境是一樣的，但是具體到一些細(xì)節(jié)的地方還是有很明顯的差別的，大不一樣。

1.學(xué)校的重視程度

重點(diǎn)學(xué)校之所以是重點(diǎn)，與學(xué)校內(nèi)學(xué)生的質(zhì)量有很大的關(guān)系，高考分?jǐn)?shù)就是檢測(cè)學(xué)生質(zhì)量的最權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)班對(duì)高考的檢測(cè)通過率更高一些，所以學(xué)校對(duì)重點(diǎn)班的期望更大一些，畢竟學(xué)校的榮辱大部分都掌握在這部分學(xué)生身上。而普通班雖然也是學(xué)校悉心教導(dǎo)的對(duì)象，但是比較之下就沒那么重視而已。

2.學(xué)習(xí)方式不同

重點(diǎn)班上學(xué)生的潛在力是很大的，但是這種潛在力需要老師的督促和對(duì)手的刺激才會(huì)被挖掘出來。重點(diǎn)班的學(xué)生學(xué)習(xí)就好比高手之間的過招，今天你超過我，明天我追過你，相互競(jìng)爭(zhēng)也一起進(jìn)步。而普通班的學(xué)生分層就很明確，搞學(xué)習(xí)的和不搞學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)差的，一目了然。

3.學(xué)習(xí)態(tài)度不同

重點(diǎn)班之所以能讓老師傾盡全力是因?yàn)樗麄儾粌H是可造之才，而且更因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的渴望能讓老師的滿腹才華得到發(fā)揮。而普通班學(xué)生的學(xué)習(xí)更像是老師一個(gè)人的自作多情，老師更費(fèi)心的是如何讓學(xué)生改變對(duì)知識(shí)的看法。

4.教學(xué)的重點(diǎn)不一樣

重點(diǎn)班的學(xué)生都是處于一個(gè)比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們最需要的是在高考來臨前達(dá)到突破自己的目標(biāo)。所以老師的教學(xué)主要集中在重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容上。而普通班的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)又參差不齊。所以老師只能從最基礎(chǔ)的開始，讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

其實(shí)做雞頭有雞頭的好處，在差生多優(yōu)秀生少的班級(jí)，學(xué)生的地位的老師對(duì)他們的態(tài)度是顯而易見的。學(xué)生迎戰(zhàn)高考的心態(tài)也比較穩(wěn)。而重點(diǎn)班的普通學(xué)生就完全成了拖后腿的存在，學(xué)生的壓力是會(huì)讓人抓狂的。雞頭還是鳳尾的選擇看的不是家長(zhǎng)，而是學(xué)生，綜合學(xué)生的成績(jī)，心理素質(zhì)和目標(biāo)才能做出最佳的選擇。