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2006年，由美國費(fèi)城學(xué)區(qū)和微軟公司聯(lián)合創(chuàng)建了世界上第一所以“未來學(xué)校”命名的學(xué)校。這是全球第一所將創(chuàng)新教學(xué)方法和當(dāng)今最先進(jìn)的技術(shù)融合在一起的學(xué)校，旨在打破常規(guī)時(shí)間和空間的限制，將學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，以21世紀(jì)的技能培養(yǎng)為核心，為未來打造新型人才。 未來學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)內(nèi)外兼重的系統(tǒng)工程，需要學(xué)習(xí)方式、課程體系、學(xué)習(xí)空間、教育技術(shù)等的協(xié)同創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)方式上，倡導(dǎo)基于項(xiàng)目的主動(dòng)學(xué)習(xí)——項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL-Project Based Learning），鼓勵(lì)學(xué)生基于項(xiàng)目的主動(dòng)學(xué)習(xí)和面向真實(shí)的深度學(xué)習(xí)，使用多學(xué)科知識解決問題，更好地實(shí)現(xiàn)書本知識向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化。美國的High Tech High，是一所完全采用項(xiàng)目制學(xué)習(xí)模式的學(xué)校之典范。 High Tech High  High Tech High成立于2000年，目前在美國有13所連鎖學(xué)校，這所學(xué)校完全采用項(xiàng)目制學(xué)習(xí)（PBL: Project-Based Learning）的模式，被比爾蓋茨稱之為“每一個(gè)美國孩子都為之向往”的創(chuàng)新學(xué)校。 HTH的高中部是一幢挑高10米平層樓。完全不像一個(gè)學(xué)校，更像個(gè)工廠、創(chuàng)業(yè)公司、博物館或者美術(shù)館，整個(gè)空間全部用來展示學(xué)生們的作品。    1.基于項(xiàng)目的主動(dòng)學(xué)習(xí) HTH的辦學(xué)特色很多，最讓人欽佩的就是它敢于打破傳統(tǒng)的按學(xué)科分類的教學(xué)模式，完全采用PBL-Project Based Learning基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們通過完成一個(gè)個(gè)（工程）項(xiàng)目獲得他們這個(gè)年紀(jì)該學(xué)的且實(shí)用的知識和技能，讓學(xué)生在玩中學(xué)，使學(xué)習(xí)變得快樂、充滿趣味、富有生機(jī)。   學(xué)校隨處都有適合學(xué)生們合作或討論的桌子、椅子。教室不像教室有各種工具設(shè)備更像工廠車間，老師不像老師穿著圍裙更像匠人師傅。學(xué)生們有的行色匆匆，分明有個(gè)未完成的工程已經(jīng)讓他廢寢忘食，也有的悠哉哉悠哉，徜徉在自己的想象空間。    整個(gè)學(xué)校沒有一件買來的裝飾，所有的呈現(xiàn)都是跨學(xué)科的學(xué)習(xí)過程和成果。最容易被跨的學(xué)科當(dāng)然就是藝術(shù)，所以整個(gè)空間充滿了濃厚的藝術(shù)氣息，即使在廁所里，也是滿墻的壁畫播放著悠揚(yáng)的爵士，誰會(huì)不喜歡這種上個(gè)廁所都在接受藝術(shù)熏陶的地方。   小學(xué)部是剛建成的二層建筑，主要由金屬和玻璃組成的設(shè)計(jì)有很醒目的工業(yè)設(shè)計(jì)感。底層是學(xué)前班和一年級，竟然已經(jīng)有了Engineering工程課。PBL的概念沒有年齡限制，小朋友也可以做適合他們年紀(jì)和興趣的項(xiàng)目，四年級的孩子們每人剛給自己做了個(gè)四輪滑板。 沖著走道的教室外墻凹凸有致的設(shè)計(jì)造就了一些可愛的若即若離的小空間，老師們輪流帶出幾個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)分組討論、分層學(xué)習(xí)和因材施教的目的。 2.面向真實(shí)的深度學(xué)習(xí) 整個(gè)學(xué)校在11年級之前，學(xué)生不用參加任何考試，而是用他們的Learning Portfolio個(gè)人或集體作品，每日書面或口頭進(jìn)行的反思和討論，以及他們在老師的帶領(lǐng)下一起獲得的成就或經(jīng)歷的失誤乃至失敗來記錄并評估他們的學(xué)習(xí)效能。 《Stairs to Nowhere》就是一個(gè)12年級剛完成的作品，教學(xué)樓里憑空就多了兩座無水之橋， 從那些爬上爬下、樂此不疲的或高“坐”遠(yuǎn)矚、若有所思的學(xué)生的表情里，你能看出孩子們有多么享受使用他們自己的作品，也不難看出設(shè)計(jì)師和制作者在美感、功能、安全上所花的心思，并想象在整個(gè)過程中他們所發(fā)展和鍛煉的一系列的能力素養(yǎng)。 HTH每個(gè)年級有四個(gè)班，四個(gè)教室組成一組，在建筑結(jié)構(gòu)上很像個(gè)四合院，中間有個(gè)大家共用的Commons（公共空間），有公用電腦，但高年級學(xué)生一般都自帶筆記本。無論上課或下課，學(xué)生們都可以在得到老師同意后離開教室來這里獨(dú)自工作或組團(tuán)討論。 Blake自己的教室門口布置了一個(gè)大櫥窗，吊掛著孩子們自己設(shè)計(jì)的T恤，HTH的師生買自己人設(shè)計(jì)的衣服，賺的錢再用在HTH的建設(shè)上。Blake說這里的孩子盡量不問大人要錢，他自己正在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)站，為他上攝影課需要買的器材籌募350美金。 初中部的四合院外墻多了一個(gè)老師辦公和接待孩子們隨時(shí)求助的屋子。兩間教室之間的隔斷還可以被打開，教室和辦公室都是透明的，被謔稱為Fish Bowl魚缸，魚缸內(nèi)外的大人孩子們都很自在而互不打擾。 在HTH，上、下課時(shí)間其實(shí)并沒有那么重要，因?yàn)镠TH的Core Value核心價(jià)值是Trust，Autonomy，Communication。老師們充分信任學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，學(xué)生們享受這種高度的自由和自治，只要通過有效及時(shí)坦率的溝通，就沒什么不可以、不可能的了。 未來的學(xué)習(xí)方式將會(huì)變成一個(gè)充滿人文關(guān)懷、體現(xiàn)個(gè)性差異、滿足不同需求的教學(xué)結(jié)構(gòu)，打破固定的課時(shí)安排，跨越學(xué)科與學(xué)科之間的界限，圍繞學(xué)生的真實(shí)生活重建課程體系，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持體系，為每一個(gè)學(xué)生提供私人訂制的教育，這將成為未來學(xué)校變革的趨勢。 （注：“High Tech High”部分內(nèi)容根據(jù)錢志龍博士的參觀記錄整理）
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