都說(shuō)母子連心，然而就在幾天前，湖南沅江泗湖山的一起命案，讓為人父為人母都唏噓不已。

　　經(jīng)初步審訊，男生只是因不滿母親管教太嚴(yán)、被母親打后心生怨恨……

　　1、才12歲，為什么會(huì)有如此極端的行為？

　　嫌疑人小吳作為一個(gè)六年級(jí)的孩子，恰好處在從少年期向青春期的過(guò)渡時(shí)期，這一時(shí)期孩子的身體迅速發(fā)育成熟，有強(qiáng)烈的成人感，進(jìn)而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)。

　　這一時(shí)期中，孩子最大的特征就是不服從權(quán)威，常處在一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中。

　　很多家長(zhǎng)習(xí)慣于用過(guò)去對(duì)待小孩子的方式對(duì)待他們，過(guò)多的呵護(hù)與管制會(huì)成為束縛青少年的“繩索”，這種“繩索”如果長(zhǎng)期存在，輕則會(huì)剝奪孩子的自主性，讓孩子不敢去探索，重則會(huì)讓孩子內(nèi)心積郁很強(qiáng)的攻擊性，這種攻擊性如果找不到出口，就會(huì)讓孩子出現(xiàn)偏差行為。

　　“不滿于母親管教太嚴(yán)”，反映出了小吳的自主性已經(jīng)被長(zhǎng)期的管教挫敗，積郁了很多對(duì)母親的攻擊性，在平時(shí)不敢表達(dá)，只待時(shí)機(jī)一觸即發(fā)。

　　“將母親砍了20多刀”，這是一種過(guò)度攻擊行為。

　　過(guò)度攻擊行為的背后一定潛藏著情緒宣泄的需求，換句話說(shuō)，小吳是在用這種絕望的反抗表達(dá)出了郁積已久的怨恨和憤怒。

　　悲劇發(fā)生在小吳吸煙被母親體罰的時(shí)候，可以說(shuō)，母親體罰孩子也是一種攻擊行為。而未成年人的道德觀念正在發(fā)展過(guò)程中，心智發(fā)展的重要來(lái)源是父母，這導(dǎo)致他們很容易去模仿來(lái)自父母的行為。

　　于是，當(dāng)母親長(zhǎng)期對(duì)孩子的問(wèn)題用暴力來(lái)解決時(shí)，孩子在絕望中只得選擇把母親當(dāng)作一個(gè)“問(wèn)題”用暴力解決了。

　　另外，據(jù)報(bào)道，“孩子的父親常年在市外打工，母親在家里帶著2個(gè)兒子?！庇纱丝梢酝茰y(cè)，小吳成長(zhǎng)過(guò)程中父親角色是較為缺失的，而父親在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了重要的榜樣作用。

　　2、“父親缺失”的家庭對(duì)孩子有什么影響？

　　當(dāng)今社會(huì)，父親出門(mén)在外，無(wú)法和孩子產(chǎn)生有效的互動(dòng)，這種情況是很常見(jiàn)。這就會(huì)產(chǎn)生一批父親功能缺失的孩子，在這種情況下孩子通常會(huì)有兩種表現(xiàn)：

　　一種是在學(xué)校乃至社會(huì)中尋到可以充當(dāng)父親角色的人，換句話說(shuō)，這就是孩子對(duì)外部的重要他人產(chǎn)生了認(rèn)同。

　　這種認(rèn)同是不可控的，當(dāng)這位“模范”充滿著攻擊性和偏差行為，孩子也可能會(huì)在錯(cuò)誤的心理發(fā)展道路上越走越遠(yuǎn)。

　　另一種是在母親的口中重構(gòu)一個(gè)父親形象。比如，我們常會(huì)聽(tīng)到“你爸爸是一個(gè)××的人”。

　　這個(gè)形象也會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響。如果母親可以為孩子重構(gòu)一個(gè)“英雄父親”的形象，讓孩子可以去崇拜，去學(xué)習(xí)，自然很好，而一旦這個(gè)形象在母親的口中沾染了太多負(fù)面信息，孩子的自尊心會(huì)產(chǎn)生很大的損害。

　　3、“父親缺失”的家庭應(yīng)該注意哪些？

　　切莫在孩子面前表現(xiàn)出對(duì)丈夫過(guò)多的負(fù)面評(píng)價(jià)，維護(hù)好孩子心中的“好父親”形象

　　父親在自主性、執(zhí)行力等方面是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，孩子的未來(lái)事業(yè)發(fā)展很大程度上也取決于對(duì)父親的認(rèn)同程度，“虎父無(wú)犬子”是有心理學(xué)根據(jù)的。

　　所以，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中營(yíng)造良好的父親形象是重要的，善于發(fā)掘丈夫身上的優(yōu)點(diǎn)并且傳達(dá)給孩子，就是一種“好父親“形象的傳遞行動(dòng)。

　　還有，盡量不要在孩子面前過(guò)多的中傷丈夫，由于孩子心理的內(nèi)部認(rèn)同機(jī)制存在，你的負(fù)面評(píng)價(jià)終將會(huì)轉(zhuǎn)變成孩子的心理事實(shí)，從而讓孩子你成為第二個(gè)失敗的丈夫。

　　即使要說(shuō)些負(fù)面評(píng)價(jià)，也盡量把評(píng)價(jià)集中在事情上，”你爸爸這件事做得不太漂亮喲，但是他也很可愛(ài)的！“，而不是集中在人上，“你爸爸是一個(gè)很失敗的人，這點(diǎn)事兒都做不好！”

　　對(duì)事不對(duì)人，無(wú)論在任何的溝通形式上，都是黃金法則。

　　多創(chuàng)造讓孩子與父親共處的機(jī)會(huì)，讓孩子與父親建立情感鏈接

　　創(chuàng)造父親和孩子共處的機(jī)會(huì)可以讓孩子在父親身上學(xué)習(xí)到獨(dú)立感和自主感，和父親一起愉快玩耍也是提升孩子創(chuàng)造力的有效方式。

　　在一些不能實(shí)現(xiàn)孩子和父親面對(duì)面溝通的家庭中，保證適度的通話時(shí)間也是有效的。

　　有些孩子是“聽(tīng)覺(jué)型”的，聽(tīng)到了父親的聲音就可以得到能量，產(chǎn)生鏈接。

　　不要對(duì)孩子產(chǎn)生過(guò)度的控制，及時(shí)排遣孩子心中的攻擊性

　　過(guò)度控制會(huì)讓孩子失去自主性，這種自主性的缺失，在短期會(huì)讓孩子內(nèi)心健康的自主性化為攻擊性，導(dǎo)致偏差行為，在長(zhǎng)期孩子長(zhǎng)大后也會(huì)變成一種沒(méi)有方向的人，難以做出重要的人生抉擇，不敢爭(zhēng)取自己的權(quán)益。

　　想要學(xué)會(huì)愛(ài)孩子，第一步要學(xué)會(huì)去放手，給孩子一片自由的天地。

　　還有，無(wú)論發(fā)生了什么，都盡量不要體罰孩子，孩子的模仿行為超出你的想象，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言去處理矛盾，并做好情緒調(diào)節(jié)工作。

　　美好的孩子來(lái)自于美好的家庭，家庭教育的前提是家長(zhǎng)自我教育，只有我們懂得了做好自己，才懂得去做好父母，才會(huì)有好的孩子。