1.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(D)

A.中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，而且敘述方法自由活潑。

B.面對(duì)敘利亞小難民艾蘭伏尸海灘的照片，使歐洲一些國家終于松口，允許更多難民入境。

C.磁州瓷器工藝精湛，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，是一種觀賞價(jià)值極高的藝術(shù)品。

D.屠呦呦用青蒿素治療瘧疾的研究，有效降低了瘧疾患者的死亡率，為醫(yī)學(xué)發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。

(解析：A.句式雜糅，刪去“的原因”或“之所以”；B.成分殘缺，刪去“面對(duì)”或“使”；C.搭配不當(dāng)，將“享受”改為“特點(diǎn)”。)

2.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(D)

A.面對(duì)來勢(shì)洶洶的新型犯罪手段，公民個(gè)體也應(yīng)該具有一定的信息安全防范。

B.漫步于風(fēng)光旖旎的半山公園，皎潔的月光和悠揚(yáng)的歌聲從遠(yuǎn)處傳來。

C.閱讀是否膚淺化，既取決于閱讀者的思考，也取決于作品本身的深度。

D.楊絳先生將全部稿費(fèi)和版稅，捐贈(zèng)給母校清華大學(xué)，設(shè)立了“好讀書”獎(jiǎng)學(xué)金。

(解析：A項(xiàng)成分殘缺，在句末加上“的意識(shí)”；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“皎潔的月光”不能“傳來”；C項(xiàng)，兩面對(duì)一面。)

3.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是(C)

A.隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，因此催生了世界大國戰(zhàn)略博弈的新格局。

B.未成年學(xué)生玩手機(jī)的危害應(yīng)該得到有效引導(dǎo)和管理。

C.我國擬把足球?qū)W習(xí)情況納入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的參考。

D.通過考古發(fā)掘、征集和捐贈(zèng)，甘肅省博物館獲得歷史文物藏品近82 000多件。

(解析：A項(xiàng)缺少主語，刪去“隨著”和“因此”；B項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)該將“危害”改為“問題”；D項(xiàng)前后矛盾，去掉“近”或“多”。)

4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是(C)

A.在科技大講堂的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，充滿了孩子們求知與探索的熱情。

B.目前，“智慧桂林”城市免費(fèi)WIFI的熱點(diǎn)數(shù)已逾9 000個(gè)左右。

C.有些人之所以不斷成長，是因?yàn)橛幸环N堅(jiān)持下去的力量。

D.我市將通過實(shí)施老城區(qū)特色街區(qū)改造工程，進(jìn)一步提升城市形象。

(解析：A項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)該是“孩子們充滿”；B項(xiàng)“逾”和“左右”語意矛盾；D項(xiàng)“通過”與“實(shí)施”意思重復(fù)，保留一個(gè)即可。)

5.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(A)

A.“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。(用詞不當(dāng)，“增強(qiáng)”換為“增加”)

B.××中學(xué)的學(xué)生討論并聽取校長關(guān)于培養(yǎng)良好習(xí)慣的意見。(語序不當(dāng)，“討論”和“聽取”調(diào)換位置)

C.能否規(guī)范地書寫漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求。(前后矛盾，去掉“能否”)

D.經(jīng)過全校師生的共同努力，使我校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。(成分殘缺：缺少主語。去掉“經(jīng)過”或“使”)

(解析：A項(xiàng)語病是成分殘缺，增強(qiáng)應(yīng)該與“意識(shí)”搭配使用，在“保護(hù)”后面加“意識(shí)”。)

6.下列句子中，有語病的一項(xiàng)是(B)

A.在備考過程中，我們不能缺乏的，一是自信心，二是學(xué)習(xí)方法。

B.能否真正做到精準(zhǔn)扶貧，是農(nóng)村貧困戶受益的根本保證。

C.通過開展高雅音樂進(jìn)校園、粵劇進(jìn)校園等活動(dòng)，我市師生文化水平得到進(jìn)一步提高。

D.《中國詩詞大會(huì)》節(jié)目將詩詞文化帶到人們生活中，有利于更多人走進(jìn)、了解、研究古詩詞。

(解析：B項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“能否”。)

7.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(C)

A.由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛活動(dòng)，使留守兒童感受到了家庭的溫暖。

B.我們只要與自然和諧相處，才能保護(hù)好我們賴以生存的家園。

C.青年人應(yīng)當(dāng)把自己的夢(mèng)想與民族的夢(mèng)想緊密相連，刻苦學(xué)習(xí)，在追逐夢(mèng)想的過程中為中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而貢獻(xiàn)力量。

D.在旅游旺季到來之際，我市推廣并通過了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。

(解析：A項(xiàng)缺少主語，應(yīng)該去掉“由于”或“使”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)把“只要”該為“只有”；D項(xiàng)“推廣”與“通過”語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)換位置。)

8.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(D)

A.網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要攀比或驕傲。

B.我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問題的情景。

C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們制定了交通安全管理措施。

D.也許我們不能復(fù)制馬云的成功，但是他的夢(mèng)想、他的努力卻是每個(gè)人都可以復(fù)制的。

(解析：A項(xiàng)去掉“或驕傲”；B項(xiàng)“糾正”與“指出”語序不當(dāng)，調(diào)換位置；C項(xiàng)否定不當(dāng)，刪掉“不”。)

9.下面的一則通知在格式和語言上共有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并改正。

通　知

全體初一同學(xué)：

今天下午2點(diǎn)在禮堂召開“慶元旦”文藝會(huì)演，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。

2018年12月30日

紅星中學(xué)初一年級(jí)組

①稱呼應(yīng)頂格寫。②署名和日期的位置調(diào)換。③“召開”改為“舉行”。

10.下面文段中，第②③兩句各有一處語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/span>

①語文學(xué)習(xí)既包括讀寫聽說能力的培養(yǎng)，又包括精神的充實(shí)、情感的完善與人格的提升，其最終目的是要全面提高語文素養(yǎng)。②在這里，教科書只是給你們搭建了一種資源，一個(gè)平臺(tái)。③你們不必受此局限，而應(yīng)盡可能將教科書與社會(huì)生活中的語文學(xué)習(xí)資源整合起來，在更廣闊的范圍內(nèi)運(yùn)用語文、學(xué)習(xí)語文、享受語文。④這樣，你們的語文水平就會(huì)在潛移默化中得到提高。

(1)第②句修改意見：把“搭建”改為“提供”。(把“搭建”改為“提供”，在“一個(gè)平臺(tái)”前加“搭建了”。)

(2)第③句修改意見：把“運(yùn)用語文”和“學(xué)習(xí)語文”互換位置。

11.下面語段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語病，請(qǐng)加以改正。

一直以來，止痛主要依靠藥物治療的方式，①但長期用藥往往經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生不同程度的副作用，危害患者的器官及身體系統(tǒng)功能。隨著細(xì)胞分子生物學(xué)的發(fā)展和基因工程技術(shù)的日臻完善，②基因治療為人們開展出了一條新的路徑，③供人們尋找更為安全有效、作用持久、經(jīng)濟(jì)方便、副作用小的止痛。目前，④通過各國研究者的不懈努力，有兩個(gè)基因已經(jīng)進(jìn)入臨床試用階段，并且被用于“新止痛藥”的研發(fā)。

(1)第①處成分贅余，應(yīng)刪去“往往”或“經(jīng)常”。

(2)第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將“開展”改為“開辟”或“開創(chuàng)”等詞語(能與“路徑”搭配即可)。

(3)笫③處成分殘缺，應(yīng)在“止痛”后增補(bǔ)“方法”“辦法”“方式”等詞語。

(4)第④處語序不當(dāng)，應(yīng)將“進(jìn)入臨床試用階段”與“被用于‘新止痛藥’的研發(fā)”互換位置。