如果我們的學(xué)習(xí)是在不斷掌握應(yīng)對具體工作場景和問題的方法，那就是在努力提升技術(shù)效率。在這種模式下，我們遇到每個新問題都要學(xué)習(xí)新知識。

如果我們的學(xué)習(xí)是在了解問題本質(zhì)，了解解決方案的底層規(guī)律，能夠讓我們認(rèn)清楚問題表象背后的實質(zhì)，那我們就是在提升認(rèn)知效率。在這種模式下，我們會發(fā)現(xiàn)，很多看似全新的問題，其實只不過是狡猾的舊問題換了一身裝扮再次出現(xiàn)而已。

然而，我們大多數(shù)人的學(xué)習(xí)層次一直無法提升，就是因為我們掉進(jìn)了追逐技術(shù)效率的游戲圈套：我們越努力，跑得越快，要學(xué)習(xí)的新知識就越多。而這，讓我們陷入了學(xué)習(xí)的“老鼠賽道”。在老鼠賽道中，我們看起來一直在努力，可是其實是在原地打轉(zhuǎn)。

要想從老鼠賽道中跳出來，我們就要努力提升認(rèn)知效率；而要提升認(rèn)知效率，就要找到撬動效能的杠桿點——臨界知識。20%的知識比80%的知識更有用，我們要做的是花80%的時間，用在這20%的關(guān)鍵問題上，而不是平均地把時間花在各種知識上。

可是問題來了：我們在工作、生活中究竟該學(xué)習(xí)什么知識，才能提升認(rèn)知深度和認(rèn)知效率呢？

到底哪些知識最值得學(xué)？

想要做到極致，不是說只學(xué)某個專業(yè)的知識就夠了，也不是簡單地這也學(xué)學(xué)，那也學(xué)學(xué)，而是要學(xué)習(xí)與解決某一類問題相關(guān)的所有核心能力。這一點，一定是突破專業(yè)限制的。

在我看來，各種表面上看起來“無用”的不相干知識，最后在底層都會聯(lián)系起來。而一旦你理解了這一點，就找到了知識一通百通的突破口。

比如，你對歷史感興趣，一定會研究到地理和人類文化；而研究人類文化，就一定會進(jìn)入心理學(xué)和傳播學(xué)的領(lǐng)域；而如果你對外語感興趣，也會從語法學(xué)習(xí)延伸到研究語言產(chǎn)生、文化變遷等。

一旦你的研究深度達(dá)到底層規(guī)律的層面，表面上看起來不相干的問題都會在底層盤根錯節(jié)地聯(lián)系起來。而將這些“不相干”的事情聯(lián)系起來的，正是我們說的“臨界知識”。

如果從這個角度理解能力，我們一生就需要學(xué)習(xí)三個級別的課程：

（1）公共基礎(chǔ)課：執(zhí)行能力；

（2）專業(yè)必修課：專業(yè)能力；

（3）通用必修課：結(jié)構(gòu)能力。

所謂公共基礎(chǔ)課，就是我們每個人每天用到的執(zhí)行能力，比如時間管理、資料保存、商務(wù)禮儀、溝通談判等等。市面上有海量的書籍在介紹這些知識，我們學(xué)習(xí)和掌握起來都比較方便。在這個層面，我們的學(xué)習(xí)就好像士兵訓(xùn)練踢正步、瞄準(zhǔn)和射擊這樣的軍事基礎(chǔ)技術(shù)一樣。

而專業(yè)必修課，就是我們所選定的專業(yè)方向。正如前面說的，這個專業(yè)不是指學(xué)校劃分的專業(yè)，而是指能夠打完整戰(zhàn)役、解決系統(tǒng)問題的能力。在這個領(lǐng)域里，你要跨學(xué)科地思考、解決問題，一個人活成一支隊伍。而這種系統(tǒng)解決問題的知識往往是內(nèi)隱的，需要我們在不斷實踐、思考的過程中，領(lǐng)悟到跨領(lǐng)域知識交匯的微妙之處，從而靈活地把多個學(xué)科之間的知識隨時調(diào)用，打贏一場戰(zhàn)役。在這個階段，我們的思想認(rèn)知更像是一個指揮官：精準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)卣{(diào)動步兵、炮兵、空軍、坦克、偵察兵和狙擊手，讓他們在正確的時機(jī)，出現(xiàn)在正確的位置，勝利完成任務(wù)。

而通用必修課，就是要掌握臨界知識，認(rèn)知事物更加底層的結(jié)構(gòu)與規(guī)律。

我們的認(rèn)識領(lǐng)域是如何產(chǎn)生的？影響這個領(lǐng)域發(fā)展的基本動力是什么？有哪些規(guī)律會普遍地影響這些事物？這就像在深刻理解一場戰(zhàn)役為什么爆發(fā)，會以什么樣的脈絡(luò)發(fā)展，其中起決定作用的因素究竟是什么一樣。

抗日戰(zhàn)爭初期，多數(shù)人還在討論中日之間的武器差異、國力差距的時候，毛澤東就思考到了底層的規(guī)律：中日戰(zhàn)爭的底層決定因素，是中國戰(zhàn)略空間的廣闊與日本需要速戰(zhàn)速決的壓力。所以，影響戰(zhàn)爭的基本動力結(jié)構(gòu)是空間和時間的博弈。如果能夠促進(jìn)以空間換時間的結(jié)構(gòu)發(fā)展，那么戰(zhàn)略局勢將對中國大大有利，而對日本極為不利。所以，毛主席的《論持久戰(zhàn)》就成為經(jīng)典的戰(zhàn)略研判著作。

這就是臨界知識應(yīng)用的最好例子。