[考點(diǎn)說(shuō)明] 詩(shī)詞鑒賞是中考語(yǔ)文的重要考查內(nèi)容之一，體現(xiàn)了課標(biāo)“誦讀詩(shī)詞，提高自己的欣賞品位和審美情趣”的要求，是對(duì)學(xué)生認(rèn)讀、理解、分析等綜合能力的考測(cè)?？碱}一般涉及詩(shī)詞作品的內(nèi)容、語(yǔ)言、寫作技法及作品風(fēng)格等方面，要求考生欣賞其描繪的景，鑒別其所表達(dá)的主旨，感悟作者的情感等。具體考點(diǎn)如下： （1）景色景象的展現(xiàn) （2）關(guān)鍵字詞的品味 （3）主旨或名句的理解 （4）意象意境的把握 （5）寫作技法的賞析 （6）作者情感的揣摩 結(jié)合2011年全國(guó)各地中考詩(shī)詞鑒賞題分析：（1）材料內(nèi)容上看，有的直接考課內(nèi)教材上的，有的則考課外的。（2）從題型樣式上看，有選擇題、填充題、簡(jiǎn)述分析題等。其中以簡(jiǎn)析題為主。 [真題解析] 一、景物景象的描繪 例如：（2011年四川南充） 相見歡李 煜 無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。 剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。 問(wèn)題：這首詞上片描繪出一幅怎樣的景色？ 解析：古詩(shī)詞往往采用觸景生情、寓情于景等方式構(gòu)思行文，一般是寫景敘事在前，抒發(fā)情感在后，所以對(duì)作者所繪之景一定要通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地觀察，準(zhǔn)確把握住景物景象的特征，這將有助于對(duì)作品內(nèi)容、作者情感的理解和把握。 答案：深秋月夜庭院的清幽景色(意近即可)。 又如：（2011年山東濱州） 次北固山下【唐】王 灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 問(wèn)題：展開想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”展現(xiàn)的畫面。 答案：描繪應(yīng)表現(xiàn)出平野開闊、大江直流、波平浪靜的景色特點(diǎn)，語(yǔ)言流暢即可。 二、情感美感的揣摩 例如: （2011年浙江嘉興、舟山） 院二小松【唐】李群玉 一雙幽色出凡塵，數(shù)粒秋煙二尺鱗。 從此靜窗聞細(xì)韻，琴聲長(zhǎng)伴讀書人。 [注釋］秋煙：比喻小松初生的枝葉。 問(wèn)題：這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？ 解析:詩(shī)詞抒發(fā)的感情一般有感時(shí)傷懷、離別之情，友情、愛情，愛國(guó)思鄉(xiāng)之情，贊美祖國(guó)大好河山，抒發(fā)對(duì)美好生活的向往之情等等。做好此類題目，要抓住寫景敘事的特點(diǎn)來(lái)揣摩詩(shī)人的情感態(tài)度和審美取向。 答案：抒發(fā)了作者對(duì)二小松的愛憐、贊美之情。（流露了作者對(duì)有小松的清雅脫俗的讀書生活的喜愛之情。） 又如：（2011年湖南婁底） 夜雨寄北李商隱 君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 問(wèn)題：這首詩(shī)借“巴山夜雨”之景抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 答案：漂泊異鄉(xiāng)，盼望歸期的感傷。 三、意象意境的體味 例如：（2011年廣東肇慶） 晚春江晴寄友人韓琮 晚日低霞綺，晴山遠(yuǎn)畫眉。 春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時(shí)。 【注】韓琮，字成封，長(zhǎng)慶進(jìn)士。初為陳許節(jié)度判官，后歷中書舍人、湖南觀察使等職。 問(wèn)題：作者描寫了晚春江上所見的哪些景物？ 解析：意象：作品中所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”?！跋蟆迸c“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。它既是現(xiàn)實(shí)生活的寫照，又是詩(shī)人審美創(chuàng)造的結(jié)晶和情感意念的載體。意象是融入了主觀情意的客觀物象，或是借助客觀物象表現(xiàn)的主觀情意。古詩(shī)詞中的意象往往是約定俗成、有規(guī)律可循的，如“梅”就帶上了清芳高潔、傲雪凌霜的意趣。意境是作品中和諧、廣闊的自然和生活圖景，滲透著作者含蓄、豐富的情思而形成的能誘發(fā)讀者想象和思索的藝術(shù)境界。通常的意境特點(diǎn)有：恬淡自然、雄渾蒼勁、孤獨(dú)冷寂等等。對(duì)意象、意境的積累和把握，對(duì)分析鑒賞古詩(shī)詞中的景物形象、所形成的氛圍及作者的心境都是大有裨益的。 答案：落日、綺霞、遠(yuǎn)山、青草。 又如：（2011年湖北襄陽(yáng)） 過(guò)零丁洋文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。 問(wèn)題：“文章本天成，妙手偶得之?！痹谠?shī)的頸聯(lián)，詩(shī)人很巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個(gè)地名，寫出了 和 ，地名與處境融合在一起，恰到好處地表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境。 答案：形勢(shì)的險(xiǎn)惡，境況的?？?。 四、表達(dá)技巧的鑒賞 例如：（2011年青海?。?/p> 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)[唐]劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。 問(wèn)題：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”這句詩(shī)在寫法技法上的突出特點(diǎn)是： 。 解析：詩(shī)詞的表達(dá)技巧是一個(gè)含義很廣泛的概念，包括內(nèi)容方面的動(dòng)靜結(jié)合，選材方面的虛實(shí)結(jié)合，結(jié)構(gòu)方面的伏筆照應(yīng)等等。在詩(shī)詞鑒賞中，主要應(yīng)該掌握抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭方法。抒情方式有借景或借物抒情、寓情于景，情景交融、托物言志等。常見的表現(xiàn)手法有烘托（襯托、反襯）、用典、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑等。常見修辭方法包括比喻、擬人、對(duì)比、夸張、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、雙關(guān)、對(duì)偶等。值得注意的是這些表達(dá)技巧在多數(shù)情形下并非單一使用，往往是綜合地運(yùn)用。具體做題時(shí)，我們應(yīng)準(zhǔn)確分析，靈活運(yùn)用。 答案：運(yùn)用典故。 又如（2011年云南玉溪） 移家別湖上亭戎 昱 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系①離情。 黃鶯久住渾②相識(shí)，欲別頻啼四五聲。 【注釋】①系：jì，牽連。 ②渾：簡(jiǎn)直。 問(wèn)題：請(qǐng)從寫法上說(shuō)說(shuō)最后一句詩(shī)的妙處。 答案：這句詩(shī)用擬人（或襯托）的寫法，形象有趣地寫出黃鶯連連向“我”挽留啼叫，使“離情”的表達(dá)更加深刻。 五、重點(diǎn)字詞的品味 例如：（2011年山東日照） 錢塘湖春行白居易 孤山寺北賈亭西， 水面初平云腳低。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， 誰(shuí)家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼， 淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足， 綠楊陰里白沙堤。 問(wèn)題：“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”中的兩個(gè)動(dòng)詞很有表現(xiàn)力，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)動(dòng)詞好在何處。 解析：古典詩(shī)詞語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，很講究煉字。注重對(duì)詩(shī)詞語(yǔ)言特色的品味是詩(shī)詞鑒賞較高的要求，對(duì)學(xué)生駕馭語(yǔ)言的能力要求很高。常見的語(yǔ)言特色有清新自然、平實(shí)質(zhì)樸、含蓄雋永、生動(dòng)形象、簡(jiǎn)潔明快等。字詞的品味題答題要點(diǎn)：①留心該字在句中是否活用，理解其在句中的意思；②體會(huì)該字在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境和塑造的形象；③分析該字傳達(dá)的感情；④組織答案時(shí)，要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，以強(qiáng)調(diào)其妙處，如“深刻”、“含蓄”、“突出”、“生動(dòng)”、“形象”、“傳神”等等。 答案：“爭(zhēng)”和“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，寫出了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生機(jī)。 又如：（2011年江蘇宿遷） 閑居初夏午睡起楊萬(wàn)里 梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。 日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。 問(wèn)題：“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。 答案：“閑”字，寫出了詩(shī)人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情，呼應(yīng)了詩(shī)題。 六、經(jīng)典名句的賞析 例如：（2011年江蘇鹽城） 雁門太守行李 賀 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報(bào)君黃金臺(tái)上意，報(bào)攜玉龍為君死。 問(wèn)題：“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因。 解析：古詩(shī)詞中有許多名句或富含哲理、或飽含真情，由于它們文質(zhì)兼美，營(yíng)養(yǎng)豐富，所以廣為傳頌。對(duì)“名句的賞析”如擷英含咀，韻味無(wú)窮。具體做題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)境，要抓住句子的主要修辭特色。 答案：一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來(lái)。運(yùn)用比喻和夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急情勢(shì)。 又如：（2011年山東濰坊） 【雙調(diào)】壽陽(yáng)曲 江天暮雪馬致遠(yuǎn) 天將暮，雪亂舞。半梅花半飄柳絮。 江上晚來(lái)堪畫處，釣魚人一蓑歸去。 問(wèn)題：請(qǐng)賞析“半梅花半飄柳絮”的妙處。 答案：把紛飛的雪花比喻為盛開的梅花和飄飛的柳絮，具體形象地表現(xiàn)了“雪亂舞”的景象。 《作文與考試》初中版2018年點(diǎn)中68道全國(guó)各省市中考作文題 「中考備戰(zhàn)」中考語(yǔ)文說(shuō)文解字題專項(xiàng)訓(xùn)練 「中考備戰(zhàn)」中考語(yǔ)文病句題解答“六關(guān)注” 「中考備戰(zhàn)」中考語(yǔ)文對(duì)聯(lián)題解析 「中考備戰(zhàn)」中考語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題誤用典例解析
|
|
|
來(lái)自： 當(dāng)以讀書通世事 > 《070-語(yǔ)文（作文）》
