一. 單項選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，錯選、多選或未選均無分。

1. 世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是（ ）

A.英國 B.美國

C.德國 D.法國

2.（ ）被稱為“心理學(xué)之父”。

A.弗洛伊德 B.馮特

C.華生 D.馬斯洛

3．課外活動與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是（ ）

A.師生共同參加的

B.有目的、有計劃、有組織

C.學(xué)生自愿選擇

D.受課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定

4．學(xué)生的“向師性”所決定的教師職業(yè)特點是（ ）

A.復(fù)雜性 B.創(chuàng)造性

C.示范性 D.長期性

5. 教師講課時，聲音抑揚頓挫，富于變化，這是為了引起學(xué)生的（ ）

A.無意注意 B.有意注意

C.有意后注意 D.關(guān)注

6.現(xiàn)代班級管理強(qiáng)調(diào)以（ ）為核心來建立管理機(jī)制。

A.學(xué)校 B.教師

C.教育內(nèi)容 D.學(xué)生

7. 目前許多國家都允許并鼓勵小學(xué)哪個年級的學(xué)生使用計算器( )

A.低年級 B.中年級

C.低、中年級 D.中、高年級

8.操作性條件作用論的代表人物是（ ）

A.巴甫洛夫 B.桑代克

C.斯金納 D.加涅

9. 教育能夠使?jié)撛诘膭趧恿D(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，是科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的重要手段。這說明教育具有（ ）

A.政治效益 B.技術(shù)效益

C.文化效益 D.經(jīng)濟(jì)效益

10. 以探究課文是“怎樣寫的”為重點，從讀悟法，讀中學(xué)寫，先讀后寫，讀寫遷移的閱讀教學(xué)過程是以下哪種？（ ）

A.創(chuàng)造型閱讀教學(xué)過程

B.朗讀型閱讀教學(xué)過程

C.探究型閱讀教學(xué)過程

D.讀寫結(jié)合型閱讀教學(xué)過程

11.班會、晨會活動屬于（ ）

A.日常性班級活動

B.競賽性班級活動

C.工作性班級活動

D. 階段性班級活動

12. 制作網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖來理解知識，使用的學(xué)習(xí)策略是（ ）

A.復(fù)述策略 B.計劃策略

C.精細(xì)加工策略 D.組織策略

13. 根據(jù)一定的教學(xué)目的，反映教學(xué)過程規(guī)律而制定的教學(xué)工作的總要求是（）

A.教學(xué)規(guī)律 B.教學(xué)規(guī)則

C.教學(xué)原則 D.教學(xué)細(xì)則

14. 我們看到魯迅先生的《孔乙己》而在頭腦中產(chǎn)生“穿長衫站著喝酒”的人物形象的心理過程叫做（ ）。

A．幻想 B. 無意想象

C.再造想象 D.創(chuàng)造想象

15.趙老師是二班的班主任，每次趙老師上課或在場時，學(xué)生都規(guī)規(guī)矩矩，可是等趙老師一走開，班級紀(jì)律明顯渙散。趙老師的領(lǐng)導(dǎo)方式很可能是（ ）

A.集權(quán)型 B.民主型

C.放任型 D.兼有BC兩種型

16. 兒童認(rèn)為規(guī)則必須遵守，不可更改，這意味著兒童處于（ ）

A.自我中心階段

B.可逆性階段

C.權(quán)威階段

D.公正階段

17.班主任有效工作的前提是（ ）

A.選好班干部

B.組建培育班集體

C.了解研究學(xué)生

D.做好思想品德教育

18. 多血質(zhì)（活潑型）的高級神經(jīng)活動過程為（ ）

A.強(qiáng)、不平衡

B.強(qiáng)、平衡、靈活

C.強(qiáng)、平衡、不靈活

D.弱

19．遵循“問題一假設(shè)一推理一驗證一總結(jié)”這一程序的教學(xué)模式是（ ）

A.傳遞一接受式

B.引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)式

C.自學(xué)一輔導(dǎo)式

D.示范一模仿式

20. 三年一班每人都有一個表格，按優(yōu)良中差四級來填寫自己一周完成作業(yè)的情況，這種強(qiáng)化屬于（ ）

A.直接強(qiáng)化

B.自我強(qiáng)化

C.替代性強(qiáng)化

D.負(fù)強(qiáng)化

二. 簡答題（本大題共3小題，每題10分，共30分）

21. 簡述學(xué)校教育制度建立的依據(jù)

22.簡述如果激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

23. 簡述使用談話法進(jìn)行教學(xué)應(yīng)注意的事項

三．材料分析題（共2題，每題20分，共40分）

24. 參加工作不久，我被學(xué)校推上了班主任的崗位。由于第一次當(dāng)班主任，我想只有在學(xué)生中樹立起威信，才能管好學(xué)生。于是，我在班上采取了一系列措施：一是調(diào)整班干部，換上我信任得力的助手；二是每天盡可能呆在班上監(jiān)視學(xué)生的行為；三是平時不和學(xué)生嘻嘻哈哈，盡量保持嚴(yán)肅的面孔，讓學(xué)生有一種望而生畏的感覺；四是不論是學(xué)校還是學(xué)生組織的活動，我都要親自過問，親自參加；五是在課堂上我以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，對學(xué)生批評的多，表揚的少。當(dāng)班主任一個學(xué)期了，我認(rèn)為我對班主任工作是盡職盡責(zé)了；對學(xué)生也做到了仁至義盡了，但學(xué)生并不喜歡我，學(xué)生表面上好像“怕”我，但我在學(xué)生中的威信卻不高，教育效果也不是很好。

上面是一位老師在擔(dān)任班主任時的感受，請結(jié)合實際談?wù)劙嘀魅卧撊绾闻c學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

25. 陳某，女，10歲，小學(xué)四年級學(xué)生，少先隊干部，班級學(xué)習(xí)委員。父親是機(jī)關(guān)干部，母親為某事業(yè)單位的會計，獨生子女。陳某從小酷愛學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，聰明溫順，是老師心目中的“尖子生”，是父母疼愛的“掌上明珠”。但父母和教師對該生的期望都過高，要求也過嚴(yán)。父母要求女兒門門功課必須在95分以上，有一次數(shù)學(xué)期末考試得了98分，在班里名列前茅，父母仍不滿意，認(rèn)為丟掉那兩分太不應(yīng)該。對于孩子的業(yè)余愛好，父母也抓得很緊，目標(biāo)是“琴棋書畫”樣樣精通。他們請人教孩子學(xué)電子琴；又托人安排孩子到區(qū)青少年宮參加書畫培訓(xùn)；父親略通棋術(shù)，抽空邊教女兒下圍棋、下象棋，時間給女兒安排得滿滿的。教師對該生的期望也很高，經(jīng)常以這個學(xué)生的作為范例，在全班進(jìn)行講評。由于父母和教師的過高期望與要求，陳某的心理壓力很大，學(xué)習(xí)更加刻苦用功，絲毫不敢懈怠。但從小學(xué)三年級下學(xué)期末開始，陳某感到力不從心，疲憊不堪，對學(xué)習(xí)缺乏興趣、厭煩，有時一拿書本就感覺頭疼，兩眼好像要冒金星，課堂上有時也感覺腦袋發(fā)緊、發(fā)脹，晚上睡覺則常有失眠現(xiàn)象發(fā)生。

請判斷陳某屬于什么心理問題？如果你是一名小學(xué)老師你將如何對陳某進(jìn)行心理輔導(dǎo)？

四.教學(xué)設(shè)計題（共40分，共有2大題，分語文、數(shù)學(xué)學(xué)科，任選其中1題作答）

26. 請認(rèn)真閱讀下文，并根據(jù)問題回答。

請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

1.請描寫該詩的意境并分析主題。（10分）

2.如指導(dǎo)二年級的學(xué)生學(xué)習(xí)該材料，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（12分）

3.設(shè)計針對生字“瀑”“疑”的寫字指導(dǎo)過程。（18分）

27. 就課堂教學(xué)目標(biāo)及某一教學(xué)環(huán)節(jié)(譬如課堂導(dǎo)入、講授新知等)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。（40分）

模擬試卷參考答案（一）

一、 單項選擇題

1-5 ：CBBCA

6-10：DDCDD

11-15：ADCCA

16-20：CCBBB

二、 簡單題

21.（1）受國家政治制度的影響。 （2）受社會經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展水平的影響。 （3）受文化歷史傳統(tǒng)的影響。（4）受青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的制約。

22.建立積極的心理準(zhǔn)備狀態(tài)；充分利用本學(xué)科的特點優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；依據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好的愿望。除此之外，激發(fā)需要、明確目的、積極的鼓勵、適當(dāng)?shù)母傎?、教師的期望、教師自身對學(xué)科的興趣和熱情等都可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

23. (1)教師要做好充分準(zhǔn)備。對提的問題，提問的對象，學(xué)生可能回答的情況，應(yīng)如何進(jìn)一步做好啟發(fā)引導(dǎo)，談話所需的時間，都要做到心中有數(shù)。（2）提出的問題要明確、簡潔，使學(xué)生能理解。（3）提出的問題要面向全體學(xué)生，使全班同學(xué)都能積極準(zhǔn)備,不同程度的問題，可考慮給不同能力的學(xué)生回答。（4）提出的問題要有一定的開放性。（5）要從學(xué)生實際出發(fā)，提出難易適度的問題。（6）提問后要注意聽取學(xué)生的回答，并做出相應(yīng)的評價。

三、 材料分析題

24. (1)了解和研究學(xué)生。 (2)樹立正確的學(xué)生觀。 (3)熱愛、尊重學(xué)生，公平對待學(xué)生。 (4)主動與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往。 (5)努力提高自我修養(yǎng)，健全人格。

25. 陳某的心理問題屬于學(xué)習(xí)疲勞。因為生理心理學(xué)的研究表明，學(xué)習(xí)是一項艱苦的腦力勞動。如果學(xué)習(xí)過于緊張，學(xué)習(xí)持續(xù)的時間過長，大腦的工作能力就會下降，產(chǎn)生疲勞。我國部分小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，睡眠時間短，很少有時間參加體育鍛煉，進(jìn)而導(dǎo)致產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞現(xiàn)象。學(xué)習(xí)疲勞是指學(xué)生長時間高度緊張學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)效率下降，學(xué)習(xí)興趣降低的現(xiàn)象。它包括生理性疲勞和心理性疲勞。生理性疲勞主要源于肌肉與神經(jīng)系統(tǒng)生理能量的消耗，代謝物的積累，表現(xiàn)為動作失調(diào)、感覺遲鈍、力不從心等。心理疲勞是由心理因素，如缺乏興趣、厭煩、懈怠等所導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效率下降。陳某的癥狀顯示其生理和心理均處于疲勞狀態(tài)，故判斷其問題為學(xué)習(xí)疲勞。

對陳某的心理輔導(dǎo)需要家長、教師共同配合，家長應(yīng)降低對孩子的期望值，減少培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)；老師也應(yīng)降低對她的期望值，即使退步也可鼓勵和表揚孩子的努力。心理輔導(dǎo)老師則對陳某進(jìn)行個別心理輔導(dǎo)，可以運用認(rèn)知行為療法、沙盤游戲療法，教她自我放松如肌肉放松、呼吸放松等方法。

四、 教學(xué)設(shè)計題

1、教案的基本內(nèi)容（即教案的基本格式）包括：

（1）課題；（2）教學(xué)目標(biāo)；（3）課型（新授課或復(fù)習(xí)課等）；（4）課時（第幾課時）；（5）教學(xué)重點；（6）教學(xué)難點；（7）教學(xué)方法；（8）教具準(zhǔn)備；（9）教學(xué)過程（包括導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、歸納小結(jié)等）；（10）作業(yè)處理；（11）板書設(shè)計；（12）教學(xué)反思（上完課后再寫）。

2、教案的編寫要求

（1）以課標(biāo)、教材、教學(xué)對象的具體情況為依據(jù)。

（2）明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。

（3）設(shè)計教學(xué)的流程和教學(xué)方法。

（4）寫明如何處理教學(xué)的重點和難點。

（5）詳略得當(dāng)，書寫工整，項目齊全。

3、教案設(shè)計的要點

（1）要準(zhǔn)確定位整個教學(xué)。

（2）編寫要規(guī)范、完整、合理。

（3）確定好教學(xué)重點和難點。重點是最基本和最核心的教學(xué)內(nèi)容，是體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。

4、板書的設(shè)計：提綱挈領(lǐng)，簡明清晰。寫好粉筆字。

5、教學(xué)反思的課后書寫：內(nèi)容有分析教學(xué)的實際情況、教師的感受、教學(xué)的得失及今后需改進(jìn)和提升的地方。