01 

有網(wǎng)友在留言時，分享了一位老師的親身經(jīng)歷。

老師：“您好，是xxx的家長嗎？您孩子自從過了五一之后就沒到校了，給他打電話就直接掛掉，同學(xué)也不知道他去了哪里……”

家長：“好的，老師，您等一下，我現(xiàn)在給孩子打電話?！?/span>

過了一會兒。

家長：“我剛給孩子打電話，他說他一直在學(xué)校呢，也按時上課的。老師，您這么大個人怎么能說謊呢？”

老師：……

 02 

聽起來像個笑話，但家長無原則地相信孩子的話，甚至失去了最基本的理性，不能客觀地進行判斷，這種事真的并不新鮮。

遠的且不說，就說今年高考后所謂的“答題卡調(diào)包”事件吧。

其中一個孩子的會考成績只有一個A，其余都是B和C，這樣的學(xué)生處于什么水平大家心里都明白。

結(jié)果，孩子自己說估了627分，對于335分的查分結(jié)果不認可。于是家長信以為真。

就算想辦法看到了孩子的語文答題卡，而且就連外人都看得出作文的筆跡就是出自孩子之手，家長居然仍然相信孩子的話，聲稱有人調(diào)換了答題卡，并模仿孩子的筆跡重新寫了作文，全然不顧改答題卡要遠比答一張新卡更麻煩這樣的簡單邏輯，把事情越搞越大。

 03 

而平時在學(xué)校里，家長輕信孩子的話和老師發(fā)生沖突的事情屢有發(fā)生，媒體報道過的也不止一起。

比如去年11月，廣東深圳一名二年級男孩向母親撒謊在學(xué)校被老師和同學(xué)欺負。

氣急之下，其母親用方言在微信家長群中辱罵老師。

事后，男孩承認撒謊，其母因公然侮辱他人，被行拘五天。

今年6月，安徽省淮北市第二實驗小學(xué)一位小學(xué)生謊稱自己被打，他的家長親屬等數(shù)人闖進其孩子教室，對全體學(xué)生進行恐嚇。

該學(xué)生母親和姨到教師辦公室對班主任進行毆打，導(dǎo)致其受傷送醫(yī)。

最終，孩子的母親被拘留，父親被停職。

這些家長，由于輕信孩子的謊言，生生被自己的孩子給坑了。

 04 

親疏不同會影響人們對事情的判斷，這是人性的弱點。

在語文課本中，我們都學(xué)過“智子疑鄰”的故事：

有一個富人，他的院墻被大雨給淋倒了。

他的兒子說，要趕緊把墻修好了，否則賊會來偷東西。

他們家的鄰居老頭也說了同樣的話。

到了晚上，他家真的來了賊，丟了好多財物。

結(jié)果，這家的主人覺得自己的兒子特別聰明，卻懷疑是鄰居老頭偷了自己的東西。

在學(xué)校教育當中，有一種家長就有點像那個富人，存在“智子疑師”的心理，覺得自己孩子說的什么做的什么都是對的，對老師的言行則會戴著有色眼鏡去看。

這無疑是教育的阻力，只會給孩子帶來負面影響。

 05 

人都是趨利避害的，出事時往往會找借口進行開脫，孩子們更是如此。

和同學(xué)產(chǎn)生了糾紛，孩子可能說同學(xué)有錯在先；考試沒考好，孩子可能說老師水平不高、同桌上課總給自己搗亂。總之，找個理由把毛病怪到別人身上，自己也就或多或少得到了家長的諒解。

這是人之常情，家長也容易輕信。事實證明，即使是平時能明察秋毫的檢察官，到了自己孩子頭上也會出現(xiàn)判斷偏差。

誠然，在學(xué)校教育中，老師也不見得每次都對。但客觀地說，當學(xué)生和老師的說法不一樣的時候，學(xué)生出錯的時候更多。

所以，這時候家長千萬不要感情用事，一定要多了解一些信息，做出更客觀的判斷。

在教育者和被教育者之間，很容易發(fā)生矛盾和分歧。如果家長的第一反應(yīng)就是相信孩子，懷疑老師，甚至和老師對著干，那么，最終受傷害最大的還是孩子。