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Unit 1 Can you play
the guitar? Section A 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1. 掌握表示愛好的單詞。 2．熟練的談?wù)摫硎灸芰Φ脑掝}，以及自己的意愿。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 學(xué)會(huì)談?wù)撟约夯騽e人的能力。 【體驗(yàn)學(xué)習(xí)】：
不管主語如何變，can的模樣永不變。 只要出現(xiàn)動(dòng)詞can，動(dòng)詞原形后面站。 一般疑問can提前，否定can后not添。
2. play的用法小結(jié)： play與體育、棋類詞語連用時(shí)，不加定冠詞the eg: play basketball,
play chess, play cards play與樂器類詞語連用時(shí)要加定冠詞the eg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin. 【課堂導(dǎo)學(xué)】： 學(xué)習(xí)任務(wù)一、認(rèn)讀并書寫本課單詞 1，個(gè)人自讀，記憶單詞，小組互相檢查讀寫情況 2. 默寫下列單詞并展示。
彈吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________
下國際象棋______ 畫畫_________ 說英語______________________ 3.小組內(nèi)核對答案。 4.完成 學(xué)習(xí)任務(wù)二、學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱哪芰Σ⒃儐査说哪芰Α?/span> 1.聽錄音完成1b排序。 2.理解并復(fù)述聽力對話并和你的伙伴編新對話。 3.完成
Can you---? Yes, I can. No, I can’t 學(xué)習(xí)任務(wù)三、合作探討 1.試翻譯以下短語，并討論有什么不同？ 彈吉他__________________ 踢足球___________________ 2.討論如何詢問第三人稱能力的句型 ---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he can't. ---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he can't. Section A 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1.掌握并運(yùn)用各種俱樂部的短語。 2.學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱南埠煤鸵庠讣氨磉_(dá)自己在某一方面所具備的才能。 3.通過小組一起談?wù)摫舜说奶亻L和愛好，培養(yǎng)一種群體意識。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 能表達(dá)自己在某一方面所具備的才能及喜好與意愿。 【體驗(yàn)學(xué)習(xí)】： 1. 自學(xué)課文，勾畫出重點(diǎn)和疑惑。 2. 熟悉俱樂部名稱的寫法： the swimming club____________ the dancing club__________________ the singing
club_______________ the music club____________________ the art
club___________________ the story
telling club_______________ the chess
club_________________ the sports
club____________________ 【課堂導(dǎo)學(xué)】： 學(xué)習(xí)任務(wù)一： 熟練掌握各種俱樂部名稱。 1.聽錄音，在 2.再聽一遍錄音，自己核實(shí)答案。 3.小組相互核對答案，檢查所聽結(jié)果。 4.小組為單位，談?wù)撟约旱南埠煤鸵庠浮?/span> eg： A: What club do
you want to join? B: I want to join the chess club. 5.小組展示。 學(xué)習(xí)任務(wù)二：聽2b錄音，運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can談?wù)撟约涸谀撤矫嫠邆涞牟拍堋?/span> 1.聽錄音，完成句子。 2.再聽一遍錄音，自己核實(shí)答案。 3.小組相互核對答案，檢查所聽結(jié)果。 4.小組為單位，談?wù)搫e人的喜好和意愿。 eg: A: What
club does Lisa want to join? B: She
wants to join the chess club. 學(xué)習(xí)任務(wù)三：完成 1.以小組為單位，根據(jù)2b內(nèi)容編新對話. 2.小組競賽，展示新對話。 學(xué)習(xí)任務(wù)四：完成2d部分。 1.要求學(xué)生邊讀對話邊翻譯。 2.學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解惑。 3.教師領(lǐng)讀或聽錄音帶跟讀課文。 4. 學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。 Section A Grammar
Focus— 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 1. 進(jìn)一步熟悉情態(tài)動(dòng)詞can的用法。 2 .學(xué)會(huì)寫海報(bào)。 【體驗(yàn)學(xué)習(xí)】： 1.根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞并牢記； write ______ show ______
or ______talk ______talk to _______kung fu ______ 2.自學(xué)課文，勾畫出重點(diǎn)和疑惑 【課堂導(dǎo)學(xué)】： 學(xué)習(xí)任務(wù)一：運(yùn)用前面所學(xué)的知識編寫對話。 eg: ---- Can you swim ?
------ No, I can’t. -----Can you play chess? ------ Yes, I can. ------What club do you want to
join? ------ I want to join the chess
club. 學(xué)習(xí)任務(wù)二：完成Grammar Focus 1.
學(xué)生自學(xué)，并知道can’t = cannot. 2. 分組朗讀句子。 3. 學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解惑。 學(xué)習(xí)任務(wù)三：完成 1. 學(xué)生仿照例句完成其他練習(xí)。 2. 小組相互核對答案。 3. 分組朗讀句子。 學(xué)習(xí)任務(wù)四：完成3b部分。 1. 以小組為單位，學(xué)生用所給的詞完成海報(bào)空格。 2. 小組相互核對答案。 3.
以小組為單位，討論海報(bào)的寫法。 學(xué)習(xí)任務(wù)五：完成 【合作交流】： Group work: 討論情態(tài)動(dòng)詞的用法。 情態(tài)動(dòng)詞有人稱和數(shù)的變化嗎？也就是說動(dòng)詞需要進(jìn)行變化嗎？ He /She / I/ You/ They can ______________ (sing). |
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