臨床帶教時,經(jīng)常有學生會說‘老師您為什么不用PNF技術(shù)?’或者是‘給我們演示一下PNF技術(shù)吧’等等的話。我就會給他們演示PNF的幾個特殊技術(shù),他們總是很驚訝的說‘這也是PNF? PNF不是螺旋對角線嗎 ’其實如果把PNF比作武術(shù)的話,螺旋對角線模式是招式,而PNF的特殊技術(shù)就是功力,可見特殊技術(shù)的重要性。今天我們就來共同學習一下特殊技術(shù)里的拮抗肌反轉(zhuǎn)、反復(fù)牽拉、收縮-放松、保持-放松、復(fù)制。
PNF由一系列的促進方法組成目的在于以治療目標為背景改善身體的功能或活動。PNF技術(shù)的目標是通過對肌群的促進、抑制、増強和放松,以促進功能活動。PNF技術(shù)使用向心性收縮、離心性收縮及靜態(tài)肌肉收縮的方法。這些肌肉通過收縮和適當?shù)姆旨壸枇昂线m的促進程序組合并調(diào)整,以適應(yīng)每位想者的需要。
特點:在主動肌和拮抗肌交替地等張收縮時,給予足夠的阻力以阻止動作的發(fā)生。指令是動態(tài)的指令(“推我的手”或“不要讓我推動你”),治療師只允許患者出現(xiàn)很小的運動。
目標:-改善穩(wěn)定性和平衡 -增強肌力 -改善主動肌和拮抗肌之間的協(xié)調(diào) 適應(yīng)證:-穩(wěn)定性降低 -肌無力 -患者不能做等長肌肉收縮,并且仍需要在一個方向上的阻力
描述:-治療師給患者施加阻力,從最強的方向上開始,讓患者對抗阻力,只允許有很小的動作發(fā)生,擠壓或牽拉應(yīng)該用于增強穩(wěn)定。 -當患者充分地抵抗阻力時,治療師把一只手移到相對方向上施加阻力 -當患者對新方向上的阻力有反應(yīng)之后,治療師的另一只手也移到新的方向上施加阻力 圖3.4軀干的穩(wěn)定性反轉(zhuǎn)a穗定上部軀干;b治療師一只手繼續(xù)抵抗上部軀干,另一只手抵抗在骨盆
結(jié)合其他技術(shù)的變化: -本技術(shù)可以從緩慢反轉(zhuǎn)開始并逐步達到一個小的活動范圍,直到患者穩(wěn)定。 -穩(wěn)定應(yīng)該從強肌群開始,以促進弱肌。 -阻力可以圍繞患者移動,以便使所有的肌群都得到鍛煉。 `特點:交替的等長收縮對抗阻力,無意產(chǎn)生動作。 目的:-增加主動的和被動的關(guān)節(jié)活動范圍 -增強肌力 -改善穩(wěn)定性和平衡 -減輕疼痛 適應(yīng)證:-關(guān)節(jié)活動范圍受限 -疼痛,尤其是在嘗試運動時 -關(guān)節(jié)不穩(wěn)定 -拮抗肌群無力 -平衡能力降低 禁忌證:-節(jié)律性穩(wěn)定對于小腦疾病的患者來說可能太困難了 -患者因年齡、語言困難、腦功能障礙等問題而不能聽從指令 描述:-治療師對主動肌群的等長收縮施加阻力,患者保持在這一位置,不嘗試產(chǎn)生動作。-當患者產(chǎn)生同樣大小的抵抗力時,緩慢增加阻力。 -當患者充分反應(yīng)時,治療師開始改變阻力轉(zhuǎn)而抗阻拮抗肌的運動。當阻力改變時,治療師和患者都不能放松(圖3.5 )。 -新的阻力慢慢產(chǎn)生。當患者再次有充分反應(yīng)時,治療師開始改變阻力以對抗拮抗肌的運動。 -根據(jù)患者的情況,有指征時使用牽引或擠壓。 -反轉(zhuǎn)的重復(fù)次數(shù)視需要而定。 -使用靜止的指令?!氨3衷谶@里?!薄安灰獎印?/span>”
表3.1穩(wěn)定性反轉(zhuǎn)和節(jié)律性穩(wěn)定之間的差別 | 穩(wěn)定性反轉(zhuǎn) | 節(jié)律性穩(wěn)定 | 等張肌肉活動 | 等長肌肉共同收縮,無運動產(chǎn)生,節(jié)律性穩(wěn)定需 要向心性收縮,在閉鏈肌肉中可能更容易 | 有意產(chǎn)生運動 | 無意產(chǎn)生運動 | 指令:“保持在這里,抵抗我’’ | 靜態(tài)指令:“靜止不動,不要試圖運動” | 手的抓握:每次改變都改變方向。允許從身體的—處轉(zhuǎn)到另一處 | 手的抓握:盡可能抓握雙側(cè)并緩慢改變阻力的方向 | 肌肉活動:從主動肌到拮抗肌,再到主動肌,再到拮抗肌 | 肌肉活動:主動肌和拮抗肌一起活動(可能共同收縮) | 患者要控制一個方向;要一起控制兩個方向太困難 | 患者仍然能控制兩個方向 |
變化:-本技術(shù)應(yīng)該以強肌群開始,以促進弱肌群(繼發(fā)誘導(dǎo))。 -穩(wěn)定活動之后可對弱肌應(yīng)用肌力增強技術(shù)。 -為增加關(guān)節(jié)活動范圍,穩(wěn)定活動之后可以讓患者進行增大關(guān)節(jié)活動范圍的活動。 -為了放松,在結(jié)束本技術(shù)時可讓患者放松所有的肌肉。 -為達到無痛性放松,本技術(shù)要在遠離疼痛區(qū)域的肌肉上完成。
起始范圍的反復(fù)牽拉 特點:反復(fù)使用牽拉反射,以便在被拉長而增加張力的肌肉上誘導(dǎo)出主動的肌肉募集 >只讓肌肉處于緊張狀態(tài);注意不要牽拉關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)。 目標:-促進運動的起始 -增加主動的關(guān)節(jié)活動范圍 -增強肌力 -防止或減輕疲勞 -在期望的方向上引導(dǎo)運動 適應(yīng)證 :-肌無力 -由于肌無力或強直而不能起始運動 -疲勞 -運動知覺降低 禁忌證:-關(guān)節(jié)不穩(wěn)定 -疼痛 -因骨折或骨質(zhì)疏松致骨骼不穩(wěn) -肌肉或肌腱損傷 描述:-拉長的肌肉張力=牽拉刺激 -拉長的肌肉張力+拍打=牽拉反射 -治療師給患者一個準備指令,同時在這個模式中充分拉長肌肉。要特別注意旋轉(zhuǎn)。 -給予快速的“拍打”肌肉,以進一步拉長(牽拉)肌肉并誘導(dǎo)出牽張反射。 -在牽拉反射的同時,治療師給患者指令,使患者隨著被牽拉肌肉的牽拉反應(yīng)主動用 力收縮。 -對引起的反射和主動肌肉收縮施加阻力。 變化:-本技術(shù)可以反復(fù)、無間斷地進行,當肌肉收縮變?nèi)趸蛲V箷r,從運動范圍的起始點開始。 -可調(diào)整阻力,只做部分運動(加強時序)。例如,治療師在抗阻踝關(guān)節(jié)做背屈外翻時, 阻止髖關(guān)節(jié)發(fā)生任何活動。 全范圍的反復(fù)牽拉 (舊稱:反復(fù)收縮) 特點:反復(fù)使用牽拉反射,以便從肌肉收縮緊張狀態(tài)誘導(dǎo)出主動的肌肉募集。 圖3.6通過全范圍的反復(fù)牽拉:牽拉反射在活動度的起始階段,通過全范圍的反復(fù)牽拉反射
目標:-增加主動關(guān)節(jié)活動范圍 -增強肌力 -防止或減輕疲勞 -在期望的方向上引導(dǎo)運動 -肌張力正?;?nbsp; 適應(yīng)證 :-肌無力 -疲勞 -需要的運動知覺降低 禁忌證:-關(guān)節(jié)不穩(wěn)定 -疼痛 -因骨折或骨質(zhì)疏松致骨豁不穩(wěn) -肌肉或肌腱損傷 描述:-治療師對一動模式施加阻力,使所有的肌肉收縮和緊張??梢詮钠鹗紶繌埛瓷溟_始。 -接下來治療師發(fā)出預(yù)備指令,使牽張反射與患者新的、加大的用力相協(xié)調(diào)。 -同時治療師不斷增加阻力以輕度拉長(牽拉)肌肉。 -抗阻這個新的、更強的肌肉收縮。 -隨著患者通過全關(guān)節(jié)活動范圍的運動,反復(fù)牽拉以加強收縮,或重定運動方向。 -在給予下一個牽拉反射之前,必須允許患者運動。 -牽拉過程中,患者不能放松或反轉(zhuǎn)運動方向。 變化:-再次牽拉肌肉之前,治療師可讓患者做穩(wěn)定收縮模式?!氨3帜愕耐仍谶@,別讓我拉下來,現(xiàn)在向上用力提腿?!?/span> -治療師可抗阻一個模式的強肌的穩(wěn)定收縮,同時再牽拉和抗阻弱肌(加強時序)。 作者把對運動進行牽制的肌肉或保持收縮的肌肉稱為“拮抗肌”,把對側(cè)主動收縮的模式 或肌肉稱為“主動肌”。 收縮-放松:直接治療 特點:牽制?。ㄞ卓辜。┑牡葟埵湛s施加阻力,隨后放松并運動到新增加的活動范圍。 目標:-增加被動關(guān)節(jié)活動范圍 適應(yīng)證:-被動關(guān)節(jié)活動范圍降低 描述:-治療師或患者使關(guān)節(jié)或身體某部分活動到被動關(guān)節(jié)活動范圍的末端。能進行主動運動 或抗少許阻力更好(為了取得相反神經(jīng)支配正面影響)。 -治療師讓患者的牽制肌(抬抗?。┗蚰J竭M行強收縮。(作者認為收縮至少應(yīng)保持5 ~ 8 秒)(圖 3.7a)。 -肌鏈在最長位置的最大收縮將引起肌動蛋白-肌球蛋白復(fù)合體的結(jié)構(gòu)改變(Rothwell 1994 )。 -允許出現(xiàn)可見的動作(最小的)以便治療師能夠確定所有期望的肌肉都在收縮,特別是旋肌。 -持續(xù)足夠長的時間后,治療師讓患者放松。 -患者和治療師兩者都放松。 -患者主動或治療師被動地將患者關(guān)節(jié)或身體某部分置于新的受限活動范圍。最好能進行主動運動,可施加阻力。 -本技術(shù)反復(fù)使用直到不能獲得更大的活動范圍。 -以主動肌和抬抗肌在新獲得的關(guān)節(jié)活動范圍內(nèi)主動抗阻鍛煉結(jié)束該活動。 變化:-可以讓患者在不放松的情況下立即向期望的關(guān)節(jié)活動范圍運動。 -可以做主動肌和拮抗肌的交替收縮(反轉(zhuǎn))。“保持臂不動,別讓我把它拉向上。現(xiàn)在別讓我把你的臂推下來?!?/span> 收縮-放松:間接治療 描述:-該技術(shù)用主動肌收縮以取代拮抗肌。“別讓我把你的臂推下去,保持向上推?!保▓D3.7b) 適應(yīng)證:-當牽制肌收縮時太疼痛或太弱而不能產(chǎn)生有效的收縮時,使用間接方法。
作者所指的牽制肌或短縮肌為“拮抗肌”,相對的模式或肌為“主動肌”。 保持-放松:直接治療 特點:抗阻拮抗?。ǘ炭s肌)等長收縮,隨后放松(圖3.7a )。 目標:-增加被動關(guān)節(jié)活動范圍 -減輕疼痛 適應(yīng)證:-被動關(guān)節(jié)活動范圍縮小、 -疼痛 -患者等張收縮太強,以致治療師無法控制 禁忌證:-患者不能做等長收縮 描述:用于增加關(guān)節(jié)活動范圍 -治療師或患者將關(guān)節(jié)或身體節(jié)段運動至被動關(guān)節(jié)活動范圍末端,或無痛的關(guān)節(jié)活動范圍 末端。最好能主動運動到那里。如果這樣不能引起疼痛,治療師可給予阻力。 >如果患者的肢體在這個位置很痛,患者應(yīng)該稍移出疼痛位置,直到不痛為止。 -在可能的活動范圍末端,治療師用加強的旋轉(zhuǎn)讓患者的牽制肌或模式(拮抗肌)進行等長收縮。(作者認為收縮應(yīng)至少保持5 - 8秒) -緩慢增加阻力。 -患者或治療師都無意讓動作出現(xiàn)。 -保持足夠的收縮時間后,治療師讓患者放松。 -治療師和患者逐漸放松。 -把關(guān)節(jié)或身體某部位主動或被動放置于新的受限范圍。如無疼痛主動運動更好。如運 動不引起疼痛可施加阻力。 -在新的活動受限范圍,重復(fù)上述所有步驟。 為了減輕疼痛
-患者處于舒適的體位。 -治療師在能引起疼痛的節(jié)段,使患者肌肉進行抗阻的等長收縮。 保持-放松:間接治療 在用保持-放松進行間接治療時,治療師施加阻力于短縮的或疼痛的肌肉的協(xié)間肌,而不 迠該疼痛肌或疼痛的運動。如果這樣仍引起疼痛,就抗阻相反模式的協(xié)同肌肉。 適應(yīng)證:-受限的肌肉收縮時非常疼痛。 描述:-患者處于舒適的體位。 -治療師抗阻遠離疼痛節(jié)段協(xié)同肌的等長收縮^ -阻力逐步增大并保持在不引起疼痛的水平。 -放松中阻力緩慢減小。 變化:-該技術(shù)可以做相反模式的協(xié)同肌的收縮,在這種情況下抗阻橈側(cè)伸腕肌和前臂旋后肌 的等長收縮。 -可以交替做等長收縮,或節(jié)律性穩(wěn)定。 -如果患者不能做等長收縮,可小心地使用有控制的穩(wěn)定收縮。治療師施加的阻力及患 者的用力必須保持在無痛水平。 表3.2收縮-放松和保持-放松之間的不同 | 收縮-放松 | 保持-放松 | 目的在于增加主動/被動關(guān)節(jié)活動范圍(range of motion, ROM ),牽拉和放松,預(yù)防損傷(體育運動) | 目的在于增加被動ROM,放松.減輕疼痛.降低 痙攣 | 無疼痛情況,物理治療師(physiotherapist, PT)能 很好地控制 | 有疼痛情況,患者強于PT | 收縮類型:等張,產(chǎn)生動作.快速。直接優(yōu)于間接 | 收縮類型:等張,不產(chǎn)生動作,緩慢。直接或間接 | 指令:強,“推” “拉” | 指令:柔和,緩慢,“不動或保持在這” | 快速放松,無疼痛的限制 | 放松:更慢,PT用自己的放松配合 | 主動運動到新的ROM | 主動運動到無痛的活動范圍內(nèi)。如果疼痛.pr可 以幫助達到新的ROM | 加強新的活動范圍 | 如果疼痛可以接受,加強新的活動范圍 |
特點:一種促進功能性活動的運動學習技術(shù)。訓練患者一個運動或活動的結(jié)果能發(fā)揮功能性作用 (例如體育運動)和自理活動十分重要(圖3.8 )。 圖3.8復(fù)制:患者逐步地學習完成整個活動。藍色:由治療師在相反方向被動地或輔助運動。紅色:由 患者向功能活動范圍末端方向的主動返回
目標:-訓練患者運動到末端位置(結(jié)果)。 -當患者拮抗肌已經(jīng)短縮受限時,治療師必須能夠評估患者需要什么技能和能力以維持主動肌的收縮。 描述:-把患者置于目標位置或活動的“末端”位置,在這里所有主動肌都是縮短的。 -患者保持那個位置,同時治療師抗阻所有的成分。使用所有的基本程序以促進患者的 肌肉。 -讓患者放松。被動地運動患者短距離地回到相反方向,然后讓患者返回到“末端” 位置。 -運動的每一次重復(fù)開始于向運動的開端更進一步以增加患者的關(guān)節(jié)活動范圍。 -在結(jié)束時患者應(yīng)該能單獨完成活動或動作,不用治療師促進和手法接觸。 解析《實用PNF治療》第四講視頻鏈接網(wǎng)址: https://ke.qq.com/course/326487?_bid=167&_wv=3&from=androidapp&tuin=c9fca6
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