一、什么是備課

備課是教師根據(jù)教學的需要，為完成教學任務形成教學能力所作的一切準備工作。備課是教學工作全過程中的一個重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的重要保證。備課有學期備課、單元備課和課時備課。一般來說，備課就是教學設計。不過，在新課程背景下，它強調(diào)的是“采用系統(tǒng)設計教學的原理來進行的”。當代著名教學設計理論家迪克和賴澤稱當今備課為系統(tǒng)化備課。他們認為，“備課就是對長期或短 ，期的教學活動做出計劃，所以，備課也就是規(guī)劃教學”。

在新課程背景下，用系統(tǒng)方法把各種教學資源有機地組織起來 ，對教學過程中相互聯(lián)系的各個部分的安排做出整體計劃，建立一個分析和研究的方法，制訂解決問題的步驟，對預期結(jié)果進行分析，這一過程就是備課，實際上，所謂備課，也就是為了達到教學目標，對教什么、怎樣教以及教出什么效果所進行的設計。

理解備課的含義，要注意以下幾點：

1、備課的目的是要促進學生產(chǎn)生預期的變化；教學的目標應當體現(xiàn)為學生的發(fā)展而不是教師做些什么。

2、備課的重點是要對資源和程序做出有利于學生學習的安排。

3、備課的操作是“設置教學事件”，以喚起、維持和推動學生的學習。

4、備課的成果是制訂符合學生實際的處方，有效解決教與學中的問題。