腦力

寶寶出生時(shí)，大腦中含有100億個(gè)神經(jīng)元。在孩子成長(zhǎng)的第一年，腦細(xì)胞連接的增長(zhǎng)量會(huì)以萬(wàn)億計(jì)算。

所以，對(duì)于幼兒期的孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是讓他多多體驗(yàn)，多聽(tīng)，多看，多與人接觸。這樣能刺激寶寶的五感神經(jīng)，增加連接腦神經(jīng)細(xì)胞的突觸數(shù)量。

教育者之間有這樣的共識(shí)：三歲之前多體驗(yàn)，六歲之前能順利參與社群活動(dòng)，八歲之前提高IQ并為青春期做準(zhǔn)備。因此，在八歲之前，一定要讓寶寶多聽(tīng)，多看，多與人接觸，多與人見(jiàn)面，增加腦突觸。

為此，媽媽可以多與寶寶進(jìn)行有意義的對(duì)話，比如，當(dāng)媽媽發(fā)出驚嘆時(shí)，可以用高亢的聲音慢慢說(shuō)出來(lái)“寶貝真漂亮”；多與寶寶玩涉及手的游戲，當(dāng)寶寶指出時(shí)，要留心他感興趣的事物；在選擇玩具時(shí)，要選擇適合寶寶探索和互動(dòng)的適合發(fā)展的玩具......

久而久之，等到八歲之后，孩子就能很好的做出取舍，擁有更廣的選擇范圍，進(jìn)而激發(fā)更多的潛力。

理解力

要想提高孩子的學(xué)習(xí)能力，第一步就是讓他愛(ài)上看書(shū)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀合適的書(shū)，能夠大幅提高孩子的閱讀能力、寫(xiě)作能力和理解能力。

Alice和Susan是鄰居，從小到大都會(huì)被家長(zhǎng)拿來(lái)比較——Alice成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)從來(lái)不用爸爸媽媽操心；而Susan卻成績(jī)平平，雖然她比Alice要努力很多，成績(jī)卻沒(méi)有起色，這讓父母即焦慮又心疼。

后來(lái)，Susan父母向Alice父母請(qǐng)教后得知，Alice從小非常喜歡讀書(shū)，她幾乎看遍了所有的兒童文學(xué)書(shū)。不僅如此，她還會(huì)就自己看過(guò)的書(shū)和父母進(jìn)行討論，或者給父母講述自己讀過(guò)的內(nèi)容。

通過(guò)讀書(shū)，孩子不僅可以打開(kāi)通向知識(shí)的大門(mén)，還可以培養(yǎng)高尚的情操和思維的深度。所以，在孩子牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母可以讀書(shū)、念詩(shī)給寶寶聽(tīng)，或者和孩子一起閱讀。這個(gè)過(guò)程中，父母一定要有耐心，并持之以恒。

專(zhuān)注力

能夠集中精神的孩子，可以充分發(fā)揮自己的能力，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)；反之，則需要耗費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，也不一定能達(dá)到學(xué)習(xí)效果。

為了提高孩子的集中力，父母可以和孩子做各種游戲，比如蘿卜蹲、多開(kāi)“3”（從1開(kāi)始，凡是和3有關(guān)的數(shù)字，3的倍數(shù)都不能說(shuō)出來(lái)）、開(kāi)火車(chē)......

通過(guò)這些時(shí)間長(zhǎng)、耐性久的游戲，可以有效提升孩子的專(zhuān)注力。

想象力

想象力是大腦發(fā)育的重要內(nèi)容之一，一般孩子的想象力從三歲左右開(kāi)始發(fā)展。

想象力豐富的孩子，往往思維敏捷，反應(yīng)快。因此，父母不妨從寶寶三歲開(kāi)始，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的想象力。

父母可以讓孩子編故事，甚至進(jìn)行角色扮演，這樣既可以增加趣味性，也能提高孩子的興趣。

一天，媽媽正在包餃子，Angle在一邊看著，突然問(wèn)媽媽?zhuān)骸靶切鞘菑哪睦飦?lái)的？”媽媽沒(méi)有及時(shí)回答，而是問(wèn)她：“你自己想想看?！?/p>

Angle注視著媽媽的動(dòng)作，揉面，揪面團(tuán)，搟面皮，包餃子......突然說(shuō)道：“我知道了，星星是用做月亮剩下的東西做成的?！眿寢屄?tīng)后鼓勵(lì)道：“寶貝，你的想象真奇特！”

有時(shí)候，父母要允許孩子“胡思亂想”。想象，可以無(wú)限拓寬孩子的思維界限，幫助孩子更好的認(rèn)識(shí)世界，激發(fā)創(chuàng)造力。

提問(wèn)能力

美國(guó)教育家布魯巴克指出：“最精湛的教育藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提出問(wèn)題。”所以，家長(zhǎng)一定要告訴孩子：“如果有不明白的地方，無(wú)論是什么，一定要踴躍提問(wèn)?！?/p>

世界上沒(méi)有無(wú)所不知的人，學(xué)習(xí)中遇到不明白的問(wèn)題是很正常的，若保留問(wèn)題、暗自較勁，是很不明智的，千萬(wàn)不能因不好意思發(fā)問(wèn)而自我設(shè)限。

當(dāng)孩子向父母提問(wèn)時(shí)，父母如果用“我很忙”、“自己看課本去”、“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)？”等等來(lái)搪塞的話，孩子就會(huì)感受到你的忽視或者小覷，繼而喪失繼續(xù)提問(wèn)的勇氣。面對(duì)孩子的提問(wèn)，父母一定不能用敷衍的態(tài)度來(lái)面對(duì)。

自制力

很多家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨說(shuō)，孩子自制力很差，總是管不住自己。

比如，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲非常盛行，不管多大的孩子都非常熱衷。有的孩子玩游戲可以連續(xù)玩上數(shù)個(gè)小時(shí)，就像中了毒一樣沉迷其中……

這個(gè)信息化時(shí)代，充滿著各式各樣的誘惑，電子游戲、手機(jī)電玩、漫畫(huà)小說(shuō)……無(wú)論哪一種誘惑，都能讓孩子患上“毀滅性”的“毒癮”，難以自拔。提升自制力，已成為教育孩子的首要大事。

日常生活中，父母可以和孩子進(jìn)行一些有益身心的活動(dòng)，例如踢球，下棋、益智游戲等，讓孩子感受到現(xiàn)實(shí)生活的樂(lè)趣和意義，這樣可以大幅降低孩子沉迷虛擬世界的可能性。

除此以外，制定作息制度也是培養(yǎng)孩子自制力的好方法。比如：按時(shí)用餐睡覺(jué)、制定學(xué)習(xí)規(guī)劃表等等，按規(guī)則做事情。