?初中生留學(xué)美國(guó)，有的是想馬上走，讀美國(guó)高中；有的是早準(zhǔn)備，讀美國(guó)大學(xué)。我匯總了自己和家長(zhǎng)交談時(shí)的一些看法，請(qǐng)大家參考。

1、

?老問(wèn)題-美高還是美本？

從學(xué)術(shù)水平來(lái)看，美國(guó)高中有四個(gè)檔次：

• 最好別去的：不需要托福成績(jī)

• 尚有底線的：托福成績(jī)不低于80分

• 優(yōu)秀走讀：托福成績(jī)不低于90分且有SSAT成績(jī)背書(shū)

• 頂級(jí)寄宿：托福成績(jī)不低于100分且SSAT成績(jī)百分比達(dá)90%以上

未經(jīng)培訓(xùn)的普通初中生的英語(yǔ)水平是托福30-40分。掐去最高的和最低的，中等生經(jīng)過(guò)半年培訓(xùn)，學(xué)習(xí)時(shí)間總長(zhǎng)300-400小時(shí)，上課時(shí)間和消化時(shí)間大約各半，每100名初中生，托福超過(guò)100分的，10個(gè)左右；超過(guò)90分的，20個(gè)左右；超過(guò)80分的，30個(gè)左右。

以上數(shù)字并不樂(lè)觀。

我很反感說(shuō)托福初中培訓(xùn)目標(biāo)是110 ，拿最頂尖學(xué)苗說(shuō)事兒。

想了解自己的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)去機(jī)構(gòu)進(jìn)行測(cè)試。我們的測(cè)試叫Mini-Test，測(cè)了以后就可以使用大數(shù)據(jù)定位，命基本可以算出來(lái)。

然后家長(zhǎng)對(duì)比孩子的水平和對(duì)孩子的期待，建立合理目標(biāo)。如果覺(jué)得夠不到理想目標(biāo)，就可以把美國(guó)高中留學(xué)的計(jì)劃轉(zhuǎn)化為美國(guó)本科留學(xué)。一別兩寬，準(zhǔn)備時(shí)間就多了不少。

2、

什么樣的孩子可以去美高？

同時(shí)滿足以下三個(gè)條件：

• 孩子主觀意愿極強(qiáng)，仿佛投胎投錯(cuò)了地方

• 父母至少有一方可以陪讀，讓孩子的青春期有親情環(huán)繞

• 孩子成績(jī)中等偏上，托福至少可以80分以上

3、

去美國(guó)讀高中的好處

• 躲避了中國(guó)式的應(yīng)試教育，身心得到全面發(fā)展

• 四年美國(guó)高中學(xué)習(xí)，為讀美國(guó)大學(xué)做足了準(zhǔn)備，美本申請(qǐng)稍占優(yōu)勢(shì)

4、

什么樣的孩子最好不去美高？

符合以下任何一條，都不建議去美國(guó)讀高中：

• 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，語(yǔ)言能力差，這樣的孩子出國(guó)后難度加倍，只有更差

• 父母無(wú)法跟隨，寄居他人屋檐下，缺乏親情，對(duì)成長(zhǎng)不利

• 未來(lái)確定回中國(guó)發(fā)展的，尤其學(xué)文科很難留在美國(guó)的，十年美國(guó)生活，4年高中4年本科2年研究生，不確定能否適應(yīng)天朝文化，和一幫更接地氣的同齡人競(jìng)爭(zhēng)

5、

別信孩子現(xiàn)在說(shuō)的話......

“媽媽?zhuān)乙欢〞?huì)回國(guó)的，我才不留在美國(guó)呢！”

您等他在美國(guó)待了十年以后再看吧。

如果他學(xué)了STEM理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)，留美的機(jī)會(huì)尚存；如果他和我一樣，看見(jiàn)數(shù)學(xué)就昏死過(guò)去，美國(guó)人民要你無(wú)用，你就要返回來(lái)報(bào)效祖國(guó)；但如果你學(xué)習(xí)人文和社科，因?yàn)楸娝苤脑?，祖?guó)也看不上眼，或者陰陽(yáng)不調(diào)和，到時(shí)候上不上下不下的會(huì)頗為難受。

6、

托福短期沖分的成功率和背后

讀美高的背后，有兩種性質(zhì)的決定。

長(zhǎng)期的：

這樣的人，往往孩子尚在媽媽肚子里就定了，他們的學(xué)齡前、小學(xué)、初中做長(zhǎng)線準(zhǔn)備，包括早期的單詞和語(yǔ)法培養(yǎng)（當(dāng)別的孩子還傻玩兒的時(shí)候）、閱讀寫(xiě)作習(xí)慣的養(yǎng)成（當(dāng)別的孩子還在和外教嘻嘻哈哈無(wú)論說(shuō)的多爛外教都夸的時(shí)候）、去美國(guó)交換學(xué)習(xí)或參加美國(guó)寒暑假集訓(xùn)營(yíng)（當(dāng)別的孩子被父母帶著在全世界旅行的時(shí)候），他們無(wú)疑有了不少成為英語(yǔ)學(xué)霸的偶發(fā)刺激和必然機(jī)會(huì)。他們就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)愛(ài)不釋手的好學(xué)苗，他們是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)變戲法兒時(shí)天然的廣告。

短期的：

從孩子出生父母就糾結(jié)一直蹉跎到上了初中才突然決定，此前沒(méi)有過(guò)多激素，這是短期托福沖分的大多數(shù)學(xué)生情況。對(duì)這部分同學(xué)而言，短期一般在半年左右，半年之后沖一把托福，我們叫托福首戰(zhàn)，背后的學(xué)習(xí)時(shí)間是300到400小時(shí)。授課時(shí)間和消化時(shí)間的占比，根據(jù)孩子的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格來(lái)確定。

決定以上學(xué)生托福首戰(zhàn)分?jǐn)?shù)的，是認(rèn)知能力、語(yǔ)言能力和考試能力三種因素。

認(rèn)知能力：

托福閱讀三大篇文字和聽(tīng)力四大段講座，都是來(lái)自美國(guó)大學(xué)課程，文科和理科內(nèi)容都有，雖說(shuō)都是科普性質(zhì)，但如果對(duì)背景完全無(wú)知，也是很難啊。我個(gè)人很不喜歡做什么冰川地質(zhì)類(lèi)的文章，學(xué)生們討厭什么愛(ài)默生的哲學(xué)思想。5月19日托?？谡Z(yǔ)考試第二題，問(wèn)，如果你換工作，是一個(gè)人做決定好，還是找個(gè)人建議好，如果你是個(gè)初二的學(xué)生，恐怕這個(gè)問(wèn)題，問(wèn)你媽比較合適。

語(yǔ)言能力：

托福閱讀和聽(tīng)力，對(duì)單詞要求在6000以上，初中生1000到2000；語(yǔ)法都是圍繞學(xué)術(shù)性文章，定語(yǔ)從句和分詞是常見(jiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象，初中生還沒(méi)有學(xué)；口語(yǔ)更是中國(guó)學(xué)生的普遍障礙；當(dāng)我們還習(xí)慣以李華名義寫(xiě)100字左右的中高考小文的時(shí)候，托福已經(jīng)讓你寫(xiě)三四百字的議論文了。

考試能力：

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)論怎么吹，培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)都一樣；首先要把孩子四五不靠六的英語(yǔ)能力向托福大綱-官方指南迅速靠攏（基礎(chǔ)段）；然后圍繞托福官方指南的標(biāo)準(zhǔn)題型，狠狠抓聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的備考方法和做題技巧，在講解過(guò)程中夯實(shí)詞匯和語(yǔ)法能力（強(qiáng)化段）；最后使用托福模擬題TPO的幾十套題反復(fù)操練反復(fù)講解，鞏固基礎(chǔ)段和強(qiáng)化段的學(xué)習(xí)成果（精練段），題做得越多，消化得越好，考試成績(jī)就越高。

初中生學(xué)托福，從基礎(chǔ)段躍遷到強(qiáng)化段，是最難的，差異也是最大的。這段時(shí)間消耗的多與少，決定了學(xué)習(xí)總時(shí)長(zhǎng)。

結(jié)論：

短期沖分的成功率非常個(gè)性化。排除極好和極差，半年沖分的機(jī)會(huì)如第一個(gè)問(wèn)題所述。如果增加成功率，我以觀察大量案例為依據(jù)，再補(bǔ)充三個(gè)加分因素：

• 學(xué)生非?？炭啵ɡ缒吵醵亢瓤Х刃涯X熬夜做題背單詞）

• 學(xué)生非常想出國(guó)（比如極度痛恨中高考或有好朋友不斷從美國(guó)傳來(lái)好消息于是把美國(guó)高中當(dāng)成了完美世界）

• 學(xué)生非常聽(tīng)老師話，完成任務(wù)不打折扣，當(dāng)日事當(dāng)日畢，學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀（會(huì)有一些時(shí)候，有學(xué)生坐在我對(duì)面，我恍惚間覺(jué)得他就是機(jī)器人）

以上是美高部分。以下談美本。

現(xiàn)在美高是少數(shù)派，多數(shù)家長(zhǎng)為美本打持久戰(zhàn)。以下幾個(gè)問(wèn)題需要關(guān)注。

7、

合理目標(biāo)

初三寒假結(jié)束時(shí)托?？荚?，目標(biāo)90分。目前，北京101中學(xué)國(guó)際部、八一學(xué)校國(guó)際部已經(jīng)明確，持托福90 免加試。當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部說(shuō)要110 才免加試，可以作為宏偉的目標(biāo)。

初中達(dá)到托福90 ，還意味著兩件事。一，獲得了SAT/ACT培訓(xùn)的語(yǔ)言能力基礎(chǔ)，北京新東方執(zhí)行托福90才SAT/ACT培訓(xùn)的門(mén)檻。但據(jù)我觀察，隨著留學(xué)準(zhǔn)備越來(lái)越早，業(yè)態(tài)會(huì)演變成為初中解決托福、高中解決SAT/ACT的局面，而不是像現(xiàn)在，都擠在高中留學(xué)申請(qǐng)的28個(gè)月完成，學(xué)生苦不堪言。二，初三寒假后就拿到托福90 ，有望在近一年后的圣誕節(jié)前后拿到100 ，為高一升高二就可以參加美國(guó)頂級(jí)夏校拿到入場(chǎng)券。這是普通人可以夠到的一舉兩得。

8、

培訓(xùn)計(jì)劃

• 初二升初三暑假托福A階段（基礎(chǔ)）

• 初三上學(xué)期秋季托福B階段（強(qiáng)化）

• 初三寒假托福C階段（精練）

這是我們托福預(yù)備九級(jí)能力課程的最后三個(gè)階段，培訓(xùn)目標(biāo)是托福90 。當(dāng)然，好學(xué)苗可以考到100 甚至110 ，我們不拿這個(gè)吹噓；差生也可能達(dá)不到80，我們?cè)诜e極想辦法提升達(dá)線率。

9、

如果起點(diǎn)是小升初，那么初一初二怎么學(xué)？

三條道路。

• 劍橋五級(jí)。

• 美國(guó)同步。

• 原著閱讀。

凡是在初一初二正在學(xué)劍橋五級(jí)的，可以沿著KET-PET-FCE-CAE-CPE的道路一直走下去，有點(diǎn)枯燥，但畢竟是標(biāo)準(zhǔn)化考試，學(xué)習(xí)的效果可以被驗(yàn)證。尤其劍橋五級(jí)對(duì)準(zhǔn)歐洲語(yǔ)音測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，與雅思有直接換算關(guān)系，因此與托福也有間接換算關(guān)系。但是，也可以提前轉(zhuǎn)入美國(guó)同步培訓(xùn)。

我們托福預(yù)備九級(jí)能力課程，實(shí)質(zhì)是美國(guó)同步。第一版使用美國(guó)教育共同標(biāo)準(zhǔn)CCSS的初中母語(yǔ)同步教材Collections，為了調(diào)低難度，我們降了一級(jí)，后來(lái)多數(shù)學(xué)生還是反映難。我曾堅(jiān)持不下降難度，硬上，后來(lái)我們扛不住了，在維護(hù)Collections不變的情況下，增加了二語(yǔ)教材Pathways，有了一定的分層。這套提升能力的打法，更多用托福Junior和托福來(lái)驗(yàn)證效果，但不是用刷題的方式來(lái)解決考試問(wèn)題。教學(xué)團(tuán)隊(duì)在對(duì)標(biāo)考試出分的壓力比較大。“九級(jí)”的前六級(jí)，發(fā)生在初一和初二，是以母語(yǔ)讀寫(xiě)能力和二語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力來(lái)促考試，到了最后三級(jí)狠狠落在托?？荚嚿稀?/span>

原著閱讀是第三條道路，適合一部分自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué)，當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，能沉下來(lái)讀書(shū)的孩子確實(shí)越來(lái)越少了。有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在做，我對(duì)這個(gè)還沒(méi)有死心，九級(jí)課程里加進(jìn)了泛讀要求，但學(xué)生在學(xué)習(xí)日校課程、機(jī)構(gòu)課程之后，能再拿出來(lái)繼續(xù)給英語(yǔ)的時(shí)間太少了。原著閱讀的問(wèn)題，以后我單獨(dú)談。

總之，我認(rèn)為以上三條道路都可以，但最好有考試驗(yàn)證；同時(shí)無(wú)論學(xué)什么，都別傷著孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。

10、

別光盯著托福，要注意留學(xué)三要素

• 日校/學(xué)分

• 標(biāo)化

• 活動(dòng)/競(jìng)賽/才藝等個(gè)人背景

對(duì)美本申請(qǐng)來(lái)說(shuō)，好的日校，由于以往有更多學(xué)生升入美國(guó)名校，具備了很強(qiáng)的校友效應(yīng)，所以，努力在高中階段進(jìn)入好的日校是擺在初中生面前的第一目標(biāo)。那些優(yōu)秀日校的國(guó)際部，都是要求中考成績(jī)和加試兩項(xiàng)。學(xué)習(xí)托福的過(guò)程，是對(duì)加試的長(zhǎng)線準(zhǔn)備，這邊可以稍稍放心；但中考成績(jī)，始終是最重要的。最近我面談過(guò)的所有家長(zhǎng)，我都建議他們加強(qiáng)對(duì)孩子中考的同步培訓(xùn)，提升對(duì)中考成績(jī)的預(yù)期。我都會(huì)問(wèn)他們孩子區(qū)統(tǒng)考的排名，根據(jù)去年的錄取情況，實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部學(xué)生的中考成績(jī)，海淀要在前1031名、西城553名、東城531名、朝陽(yáng)149名以?xún)?nèi)；101中學(xué)國(guó)際部，海淀前2489、西城1309、東城1215、朝陽(yáng)505以?xún)?nèi)。中考是九年制義務(wù)教育的匯報(bào)演出，沒(méi)有那么難。

另外，在初中找到未來(lái)的興趣是重要的。在暑假，讓孩子的學(xué)習(xí)和活動(dòng)豐富起來(lái)，類(lèi)似霍普金斯天才夏令營(yíng)（CTY）這樣的學(xué)習(xí)營(yíng)有助于孩子找到專(zhuān)業(yè)方向，但此前要通過(guò)SCAT測(cè)試獲得入場(chǎng)券。我們成立了一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)小組做類(lèi)似培訓(xùn)，最近將有一些活動(dòng)/競(jìng)賽類(lèi)線上課程發(fā)布，也請(qǐng)家長(zhǎng)們關(guān)注。

初中生托福培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)操，給了我們一個(gè)另外的啟發(fā)，就是現(xiàn)在越低齡的孩子，英語(yǔ)能力的差異就越大。把他們放進(jìn)適合自己的體系，找到自己的成長(zhǎng)節(jié)奏，才有利于他們的語(yǔ)言發(fā)展，這個(gè)探索是艱苦的。學(xué)霸可以是激勵(lì)，可以用來(lái)宣傳，但只代表局部真理，更多的孩子還是要在較長(zhǎng)時(shí)間里，一步一步地扎扎實(shí)實(shí)提升成績(jī)，一件事一件事穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)馗桑荒軋D快，要認(rèn)知能力、語(yǔ)言能力和考試能力共同提升才行。