其實(shí)大家都知道的一個道理：授人以魚不如授人以漁。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，孩子成績會差嗎？

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅需要孩子們記住公式定理，在做應(yīng)用題上還要找到解題思路，這樣數(shù)學(xué)就很好推理，運(yùn)用和解答。

何一道應(yīng)用題都由兩部分構(gòu)成。第一部分是已知條件，第二部分是所求問題。應(yīng)用題的條件和問題，組成了應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。

許多家長都會疑惑，自家的孩子在應(yīng)用題的解答上一直很差，每次看到應(yīng)用題都無從下筆，毫無頭緒。

在老師看來，應(yīng)用題的敘述是書面語言，對小學(xué)生來說，理解會有一定的困難。所以家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)解應(yīng)用題的首要環(huán)節(jié)和前提就是理解題意，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。

鑒于孩子們在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上所存在的問題，老師今天就為家長們整理的是小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，家長們可以收藏打印，有空就給孩子們看看，相信經(jīng)過孩子們努力，數(shù)學(xué)成績會有顯著的提升。