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搜索即得的時(shí)代,還需要學(xué)這么多知識(shí)嗎?

 陳東北小院 2018-05-25


  如琢如磨

Michael J. Sandel有句名言:學(xué)習(xí)的本質(zhì),不在于記住哪些知識(shí),而在于它觸發(fā)了你的思考。信息,整理而成為知識(shí)。知識(shí),理解而產(chǎn)生行動(dòng)。行動(dòng),總結(jié)而養(yǎng)成能力。能力,反省而化為智慧。智慧,就是能區(qū)分這些。


“靜心讀完一篇長文是閱讀力的體現(xiàn)?!?/span>



文 ?  [美] 威廉·龐德斯通


無知可以是理性的。 經(jīng)濟(jì)學(xué)家安東尼 · 唐斯提出了這一說法。他的意思是,很多時(shí)候,為獲取知識(shí)多付出的努力,超出了獲取知識(shí)所得到的優(yōu)勢(shì)。

當(dāng)今時(shí)代人們對(duì)待知識(shí)的態(tài)度是很矛盾的。我們仰慕知識(shí),而且至今仍認(rèn)為:知識(shí)本身就是一個(gè)追求的目標(biāo)。但我們又更多地把知識(shí)看成是達(dá)成目標(biāo)的手段:實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步,獲得財(cái)富、權(quán)力。對(duì)毫無功利心的教育,我們心存懷疑;而看到“投資回報(bào)率最差的 8 類大學(xué)文憑”一類的標(biāo)題,我們就會(huì)忙不迭地點(diǎn)擊進(jìn)去。

這是理性無知的黃金時(shí)代,也是為無知開脫的黃金時(shí)代。信息被以驚人的速度生產(chǎn)出來,又以驚人的速度貶值過時(shí)。每一天,我們腳下的文化都在改變。跟上它的腳步越來越難,人們甚至說不清自己是否跟得上它的腳步。我有個(gè)朋友,最近大聲地自言自語:不知道《權(quán)力的游戲》有問題嗎?如果你說,需要的任何信息隨時(shí)都可以查,這其實(shí)是回避問題。你總不能谷歌一個(gè)觀點(diǎn)吧。

知之甚少,不一定是知道得少。他們只是知道不同的東西。一個(gè)把所有空閑時(shí)間都拿來玩電子游戲的玩家,對(duì)這些游戲有著百科全書般的了解。說他知之甚少,評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)未免過分武斷。赫施有一個(gè)觀點(diǎn):有一套固定的事實(shí),是所有人都該知道的。不是每個(gè)人都同意。但如果沒有這樣的一套事實(shí),知識(shí)淵博就只能是一個(gè)完全相對(duì)的概念了。

當(dāng)今的傳媒界并未給我們太多指導(dǎo)。它鼓勵(lì)我們對(duì)信息進(jìn)行個(gè)性化的過濾,讓人能夠超輕松地獲取自己中意的有關(guān)明星、節(jié)目、球隊(duì)、意識(shí)形態(tài)和高科技玩具的新聞。這樣,我們花在其他事情上的時(shí)間和注意力就越來越少了。重大的風(fēng)險(xiǎn)倒不在于互聯(lián)網(wǎng)讓我們知之甚少,或是接收到了錯(cuò)誤的信息。相反,重大的風(fēng)險(xiǎn)在于,它有可能令我們陷入“元無知”(meta-ignorant)狀態(tài),也就是說,無法意識(shí)到自己無知的狀態(tài)。

互聯(lián)網(wǎng)怎樣改變著人們的學(xué)習(xí)和記憶,是如今的一個(gè)熱門研究領(lǐng)域。讓我們先從“谷歌效應(yīng)” (Google effect)談起。

人不可能記得住所有事。無須有意識(shí)的干預(yù),大腦會(huì)自然地對(duì)記憶進(jìn)行分類。顯然,大腦能認(rèn)識(shí)到,對(duì)容易獲取的信息沒太多必要都存儲(chǔ)起來。因此,人們以為事實(shí)被歸檔了,其實(shí)事實(shí)大多被遺忘了。這種現(xiàn)象現(xiàn)在有了名字——谷歌效應(yīng),意思是能在網(wǎng)上找到的信息,大腦會(huì)自動(dòng)遺忘。

如果你把谷歌效應(yīng)推導(dǎo)至最荒謬的頂點(diǎn),拍照就可能導(dǎo)致健忘。 2013 年,費(fèi)爾菲爾德大學(xué)的琳達(dá) · 亨克爾(Linda Henkel)進(jìn)行的一項(xiàng)研究指向了上述問題。亨克爾注意到,博物館的游客癡迷于用手機(jī)拍攝藝術(shù)品,但對(duì)觀賞畫作本身的興趣卻越來越低。于是,她在費(fèi)爾菲爾德大學(xué)的貝拉明藝術(shù)博物館進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在本科生參觀博物館時(shí),他們要按照預(yù)先指示去觀賞特定的畫作。依照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),有些人要拍下畫作,有些人只簡單做筆記。第二天,亨克爾詢問兩組學(xué)生對(duì)畫作本身的了解情況,發(fā)現(xiàn)拍照的學(xué)生在辨別畫作、回憶細(xì)節(jié)等方面都表現(xiàn)較差。

我們無意識(shí)記憶的管理者顯然必須意識(shí)到,如今喚醒事實(shí)的速度究竟有多快,途徑究竟有多便捷。寬帶網(wǎng)絡(luò)為我們創(chuàng)造出一種新的學(xué)習(xí)和記憶機(jī)制:更少記憶,更快遺忘。過不了幾年,我們大概全都會(huì)穿戴能全天候拍攝視頻流的設(shè)備了,而社交媒體會(huì)讓我們?nèi)蓟忌辖⊥Y嗎?

-獨(dú)立思考 做你自己-



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