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據說選擇手工工藝班，很大程度上是被展示櫥柜里的布藝作品吸引了。 女紅俗稱針線活，有學員說風風火火工作了一輩子，現(xiàn)在退休了，要回歸，多點女人味。穿上戰(zhàn)袍可以巾國不讓須眉，退卻絨裝，就是織布刺繡的花木蘭。 還有的學員說多動動手指，是為了鍛煉大腦。 我聽到最多的理由是：因為夢想。 手工工藝班的課程，先是串珠子，串紙巾盒、果盤、接下來是繞手鞠球。 說實在的，編織的過程，還挺磨人的，要耐心加細心，有時候手指還會磨紅，真正的快樂是在大功告成那一刻，成就感凸顯出來了。 交作業(yè)，班級群里曬作品，交流、分享。不僅娛樂自己還給家人帶來快樂。班里的王奶奶說自己完成了一個果盤的編制，孫兒回家看見了，喜歡得不得了，嘩啦一下子把水果從果盤里倒出來，換成一堆玩具小汽車。 這快樂，實實在在，摸得著看得見，就在眼前。 （資料：傳統(tǒng)的手鞠是先用和紙包好稻殼,然后一層層纏繞好底線,再用真絲或棉線繡出華麗圖樣） 我們被這門手工藝的作品吸引了、著魔了。繡女孫繩琴，是學霸級的學姐，老師贊她一點就通，而且能舉一反三觸類旁通。她的作品一在班群里秀出，就引來無數(shù)的大拇指和贊美。 每周一課，如小草對甘露的渴求，帶著對知識的渴求，只等老師這一"東風"的到來。 一次提前網購的手工材料未按約定時間郵遞到達，影響到上課的進程。老師靈機應變，本來是要編制果盤，改成了編小球，只要利用上一節(jié)課串紙巾盒余下的珠子、魚線就好了。 老師用這樣的方式詮釋出物盡其用的含義。 這是額外的收獲！老師樂意奉獻，自然贏得學生的一片贊譽。 每一堂課的時間如飛，在求知中度過，在領悟中度過，在輕松中度過。 最成功的教育模式不過如此：拿出自己的作品展示，吊足學生的胃口，然后讓學生追著老師求教。 真正的樂趣是學己所愛，而每一點進步就是一聲歡笑。 班里一位最年長的繡女姜奶奶，今年七十了，童顏鶴發(fā)，積極樂觀，愛說愛笑，手工活極好，穿針引線不在話下，姜奶奶樂意助人，對同學們有問必答，是我們眼里的另一位老師。在她身上即可以學到手工技藝，也可以受到陽光溫暖的感染。 23位學員中，唯一的男神喻佐復，一大老爺們，飛針走線，如萬紫千紅一點綠，惹人注目，而好奇的背后有故事。 以前他和妻子總是一起來老年大學學才藝。夫妻二人恩恩愛愛成雙成對比翼雙飛的身影，無論走到哪里，會贏得欽佩的目光。 而今年老伴沒有報上名，他的責任就是學會了，傳授給妻子。 還記得年少時的夢嗎？像朵永不凋零的花。 這朵花，在我們的心里雪藏了那么多年，從少年到白頭。 年輕時我們有這樣那樣的愛好，但諸多方面的原因，不是所有的人能有幸地去追逐理想並為之付諸行動。 現(xiàn)在我們退休了，是時候了，所有以前不能完成的心願夢想，都可以拿出來發(fā)酵了。 所以我們聚在一起了，我們編織夢想，編織生活，繡出夢想，繡出豐采。 在開學第一天，校長的一句話讓我印象深刻，大意是每一位能坐在教室里的人，都是幸福的，是最棒的。 這個年齡段，仍然好學上進，在這里秀才華，散發(fā)光彩！ 每一個人都值得為自己點贊。 這是人生中的金秋年華。 |
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