|
苑廣闊 在餐廳大吵大鬧、在墻面上胡亂涂鴉、待人刁鉆沒禮貌……“熊孩子”不光把家里攪得翻天覆地，還往往在公共場合影響他人。上周，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2009名受訪者進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，82.4%的受訪者感覺現(xiàn)在“熊孩子”多，89.4%的受訪者指出“熊孩子”的出現(xiàn)是家庭教育出了問題……當(dāng)“熊孩子”犯錯時，88.5%的受訪者反對家長說“他還是個孩子”，83.3%的受訪者強(qiáng)調(diào)對孩子的不當(dāng)言行要在第一時間給予糾正。 ?。?月10日《中國青年報》） “熊孩子”的一個基本特征就是好動、愛鬧，而這恰恰是孩子的天性使然，如果一個孩子過于老實、沉默，反而不一定是好事。所以說“熊孩子”的“熊”有可以理解的成分，但如果“熊孩子”鬧得太過分，“熊”得太過度，乃至對周圍的人帶來了影響，形成了干擾，甚至直接損害了他人的合法權(quán)益，自然就讓人覺得難以容忍。正因為對方是缺乏是非分辨能力的未成年人，所以絕大多數(shù)情況下，我們不會直接去找孩子討說法，更希望他們的家長能夠承擔(dān)起引導(dǎo)、約束和管教的責(zé)任來。 然而不得不說，有些家長在這方面的表現(xiàn)，確實難言稱職。當(dāng)自己的孩子犯錯的時候，“他還是個孩子”往往成為很多家長下意識的擋箭牌，而媒體進(jìn)行的這項調(diào)查顯示，有80%以上的受訪者，都反對家長以“他還是個孩子”為自己的孩子開脫。在自己的孩子犯錯以后，很多家長往往秉持以下兩種心理：第一，事情沒有搞清楚之前，有錯的一定是別人而不會是我的孩子；第二，即便事情搞清楚了，自己的孩子確實錯了，也只能由我來管，輪不到別人指責(zé)和教育。 從心理學(xué)上來看，這就是一種典型的“護(hù)犢心理”，符合人的天性，也符合自然界很多動物的天性，但人畢竟不能把自己等同于普通的動物，還應(yīng)該有理性的成分在里面。自己的孩子犯錯了不承認(rèn)，承認(rèn)了也不給予引導(dǎo)和糾正，而是一味地袒護(hù)與溺愛，一則會引發(fā)自己和被孩子影響和干擾者之間的矛盾和沖突，甚至最后導(dǎo)致無法收場；二則會讓孩子產(chǎn)生一種錯誤認(rèn)識，認(rèn)為自己無論做了什么，都會有父母家人給自己撐腰做主，自然會變得更加有恃無恐、肆無忌憚。 很顯然，和前者相比，后者更值得關(guān)注與警惕，因為這會直接影響到孩子是非觀念的形成。正確價值觀的形成，會對孩子未來一生都帶來深遠(yuǎn)影響，小時犯錯，大了犯罪，并非虛言。中國有句俗話叫“慣子如殺子”，其中包含著深刻的教育智慧和人生經(jīng)驗，所以當(dāng)我們面對自己犯錯的孩子，面對別人善意的指正時，千萬不要僅僅以“他還是個孩子”來搪塞，否則從“慣子如殺子”的角度來看，必定是源于溺愛而止于傷害，孩子才是最大的犧牲品。 |
|
|
