ahaschool有位朋友，叫豆豆媽?zhuān)俏还こ處煟瑓s培養(yǎng)出了一個(gè)作文小神童，孩子才8歲，上三年級(jí)，周?chē)瑢W(xué)只能磕磕巴巴寫(xiě)300字，豆豆卻能夠流暢地寫(xiě)出800字作文。豆豆平常的習(xí)作也經(jīng)常被老師當(dāng)成模范作文，供同學(xué)們學(xué)習(xí)。

粑粑麻麻們都知道，在各級(jí)語(yǔ)文考試中，作文是語(yǔ)文卷面分中最高的內(nèi)容。小學(xué)階段作文占30%左右，中學(xué)占40%左右，高中更是占比50%！

在這點(diǎn)上，豆豆實(shí)在是太占優(yōu)勢(shì)了。

家長(zhǎng)們紛紛向豆豆媽請(qǐng)教孩子寫(xiě)作文的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，豆豆媽說(shuō)道：“從小練習(xí)寫(xiě)作很有必要。”

豆豆媽還分享了以下3點(diǎn)技巧：

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1、培養(yǎng)孩子觀察力，激發(fā)孩子寫(xiě)作興趣

魯迅先生曾說(shuō)過(guò):“如果要?jiǎng)?chuàng)作第一需觀察”。觀察是寫(xiě)作必不可少的一種能力，從小培養(yǎng)孩子觀察入微的能力對(duì)寫(xiě)作有極大的益處。

看似平常的日常生活中，其實(shí)也有許多可供寫(xiě)作之處！

比如：讓孩子觀察天上的白云。觀察那些云朵是什么形狀的，像什么，然后讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

具體來(lái)說(shuō)，寫(xiě)景的時(shí)候要注意景物特點(diǎn)和觀察順序，而要寫(xiě)活一個(gè)人除了觀察他的外貌和語(yǔ)言外還必須觀察他的行動(dòng)。

2、讓孩子善于用多種思維模式寫(xiě)作文

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院博士生導(dǎo)師盛寧教授指出：“學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，不僅表現(xiàn)在他是否掌握了語(yǔ)文方面的知識(shí)和能力，還要看他動(dòng)用怎樣的思維方式和情感去觀察和認(rèn)知日常生活，并將其表現(xiàn)出來(lái)！”

作文是一種創(chuàng)造性的輸出！要寫(xiě)出一篇好的文章，思維能力和思維方式尤其重要。

記敘、描寫(xiě)、抒情可以運(yùn)用形象思維來(lái)寫(xiě)作，

說(shuō)明、議論可以運(yùn)用邏輯思維來(lái)寫(xiě)作。

3、千萬(wàn)要鼓勵(lì)寫(xiě)長(zhǎng)，千萬(wàn)要避免寫(xiě)短。

因?yàn)樾W(xué)階段還不是寫(xiě)精、寫(xiě)短的時(shí)候，也不是要求詳略得當(dāng)，主次分明的時(shí)候。孩子作文寫(xiě)得很長(zhǎng)，就要大大表?yè)P(yáng)，羅羅嗦嗦也沒(méi)有關(guān)系。因?yàn)闊o(wú)論大人還是小孩，作文的一個(gè)通病就是：無(wú)話(huà)可說(shuō)。

小時(shí)候不練習(xí)寫(xiě)長(zhǎng)，長(zhǎng)大后連短也是寫(xiě)不好的。也就是說(shuō)，長(zhǎng)是短的基礎(chǔ)，先練寫(xiě)長(zhǎng)，后練寫(xiě)短。小學(xué)、初中階段必須練習(xí)寫(xiě)長(zhǎng)，高中、大學(xué)階段才可練習(xí)寫(xiě)短。

最近，豆豆媽看到ahaschool的《少年的第一堂的作文課》，感覺(jué)相見(jiàn)恨晚！里面的很多理念和技巧，都與她培養(yǎng)豆豆的理念不謀而合。

《少年的第一堂的作文課》

這堂思維能力作文課，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

“會(huì)思維”是這堂作文課的主旋律，要努力提高學(xué)生的思維水平，使學(xué)生逐步形成獨(dú)立思維的能力，這才是作文教學(xué)的最終歸宿。

每節(jié)課，ahaschool會(huì)總結(jié)出一個(gè)思維方式。

寫(xiě)作中的思維能力，包含邏輯思維、創(chuàng)新思維、發(fā)散思維、聯(lián)系思維、因果思維、結(jié)構(gòu)化思維等諸多范疇，寫(xiě)作體系中更是涉及作文的審題、擬題、立意、選材、構(gòu)思、語(yǔ)言、謀篇布局等方面。

ahaschool希望這些思維方式，能教會(huì)孩子動(dòng)腦思考、寫(xiě)出好作文。

課程大綱

10節(jié)“思維能力寫(xiě)作文”課程

帶來(lái)10個(gè)實(shí)用性的寫(xiě)作技巧，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)！