早兩天，孩子想用手機看動畫視頻，手機沒電了、她就大哭大鬧，吵著一定要看動畫片，婆婆說了她幾句，她哭得更加兇。阿公又比較寵著孩子，好說歹說的哄著她，我老婆狠狠的批評了她一頓，孩子的阿公看到這樣，就批評起我老婆起來。
相信大部分家庭都遇到過這樣的場景吧。

這個雖然是的一件小事情，但是我覺得有必要反思一下，關(guān)于孩子的教育方面，我是做得很不夠的，因為我在外面工作，經(jīng)常不在我家孩子身邊，我和孩子的互動主要是通過視頻或者電話的方式，并不能通過相處了解孩子的方方面面，以便及時對孩子做一些引導(dǎo)和培養(yǎng)教育。

就前面講的事情來分析：

孩子的表現(xiàn)是這樣的：
當(dāng)孩子想要一樣?xùn)|西或者要做一件事情的時候，如果遇到困難了，她就哭鬧，然后她知道家里的老人會幫助她，她就可以實現(xiàn)她想要的，如果父母批評教育她，她就會找爺爺奶奶撒嬌尋求保護，她就可以避免受到懲罰。

存在的問題：
①、因為孩子還小、缺乏判斷力，孩子不知道自己想要的或想做的是好是壞，沒有標(biāo)準(zhǔn)。只要她想要的，她就會采取行動，如果行動達(dá)不成目標(biāo)，她要么大聲哭，要么鬧，來實現(xiàn)她的小目標(biāo)，每一次她吵她鬧，她得逞了，就會加深她下一次遇到類似情況，采取相同行動的可能。
②、孩子遇到困難，往往想到哭想到鬧，卻沒有想到向大人好好求助，或者自己想辦法解決。遇到困難沒有足夠的韌性，也沒有積極主動對自己的事情負(fù)責(zé)。

存在問題也不一定是一件壞事，誰沒有過錯誤呢？早發(fā)現(xiàn)就盡早去改正吧，我之前聽過一個觀念，對我怎么去教育有所啟發(fā)，這個觀念是這樣的：

一個人是分三層面的：
行動的層面，
情緒的層面，
智力的層面。
我們對孩子的培養(yǎng)也是要培養(yǎng)這三個層面：讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個高情商的寶寶，做一個高智商學(xué)習(xí)厲害的寶寶。
我們往往缺乏對孩子行為習(xí)慣的塑造，和對孩子性格情緒的塑造，大部分精力用在重視孩子智力的開發(fā)，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績。

我也是這樣的人，對孩子的行為和情緒不夠重視、首先我要在觀念上引起足夠多的重視，要培養(yǎng)教育孩子的三個方面，智力，行為，情緒一個都不能少。

智力方面的教育主要是學(xué)校去做，行為和情緒還是要靠家庭。
怎么樣把這兩方面做好呢。
市面上有無數(shù)的觀念，有無數(shù)的教材，
我比較欣賞的其中的一種觀念是正向引導(dǎo)：

正向引導(dǎo)就是當(dāng)孩子做對的時候，你去表揚，她記住什么是對的，然后下次她作對了，又去表揚她，從正面去引導(dǎo)教育孩子

如果孩子錯了，我們大人一直批評她，這樣孩子會驚慌失措，孩子不知道什么是對的，只知道自己什么地方做錯了。
這樣的話，孩子可能越來越膽小，越來越懦弱，越來越把自己局限在自己錯誤的方面，
把關(guān)注點放在孩子的錯誤上、苦口婆心的教育、孩子有可能越來越叛逆，反正孩子認(rèn)為怎么做都是錯的，父母也不能拿她怎么樣。
結(jié)合自己的孩子，下一步教育的方向不是說她犯錯誤的時候，要怎么嚴(yán)厲的批評她，而是多從正面去引導(dǎo)她吧，這是我需要采取的策略。
生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，孩子身上有非常非常多的閃光點，我們多留心去觀察，然后去肯定表揚引導(dǎo)。那這樣孩子正向的行為和情緒模式越來越多，就有利于更改掉原本不好的地方吧。
以上是個人的一些感悟和反思，歡迎大家給我一些指導(dǎo)意見。