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正在校長(zhǎng)辦公室開(kāi)會(huì)，兩個(gè)家長(zhǎng)沖了進(jìn)來(lái)。他們的妝飾和口音，一看是少數(shù)民族，他們的表達(dá)，一看是夫妻。他們是找孩子的，卻像是來(lái)要孩子的。

這種情況，我一般不會(huì)讓他們打擾校長(zhǎng)的心情，影響學(xué)校的工作，我把他們帶到了我的辦公室。我不是為老師辯護(hù)，不是為學(xué)校辯護(hù)，我是為學(xué)生辯護(hù)。

兩個(gè)小夫妻說(shuō)，孩子偉因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大，昨天放學(xué)離家出走了。他們報(bào)警了，他們一家連夜找遍附近的網(wǎng)吧和招待所。他們說(shuō)找了班主任，班主任好像愛(ài)理不理，只是在班里過(guò)問(wèn)了一下。他們說(shuō)，孩子是老師逼走的，老師中午留孩子寫(xiě)作業(yè)不讓回家。

孩子不在了，找到孩子是第一位。首先是孩子去哪了？

家長(zhǎng)知道孩子周末愛(ài)去哪些地方？班主任通過(guò)關(guān)系好的同學(xué)知道平時(shí)愛(ài)去哪些地方？有什么愛(ài)好？如果去親戚家，親戚會(huì)告知家長(zhǎng)；一般是黑網(wǎng)吧或黑招待所，或者就是同學(xué)家，最擔(dān)心的是流浪街頭。

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然后是到底該怎么找？

孩子離家出走，挑釁和威脅著父子親情。一般都是家人動(dòng)員以家為中心，以家校為半徑地搜尋。這種效果，適合走失的兒童和老年癡呆癥的老人，而對(duì)一個(gè)蓄謀已久而離家出走的少年，你在明處，他在暗處，他可以看著你跑，而你只能四處張望地找。你從這個(gè)網(wǎng)吧進(jìn)去，他從這個(gè)網(wǎng)吧出去，你從那個(gè)網(wǎng)吧進(jìn)去，他從那個(gè)網(wǎng)吧出去。僅僅網(wǎng)吧間的藏貓貓，你都是很難找到的。一些黑網(wǎng)吧，給未成年人發(fā)個(gè)假身份證，留個(gè)后門(mén)或者天窗。他們“保護(hù)”上網(wǎng)的少年，別說(shuō)躲過(guò)家長(zhǎng)，根本目的是在躲過(guò)執(zhí)法部門(mén)的檢查。這種合起伙來(lái)騙家長(zhǎng)，家長(zhǎng)只有被玩的份了。

這些年，多個(gè)孩子多次離家出走，只與游戲有關(guān)。有些家長(zhǎng)，對(duì)于自己孩子多次離家出走的無(wú)奈，都沒(méi)有臉去見(jiàn)老師，更別說(shuō)是去報(bào)警。一個(gè)男孩，拿走家里250元，充了150元的Q幣，網(wǎng)吧流竄了一周。父母50元雇了一個(gè)學(xué)生并保證不打孩子才幫著找到。

派出所，沒(méi)有線索地大海撈針，沒(méi)有到把孩子的照片貼在電線桿上或掛在網(wǎng)上的程度。只有那些悲劇的發(fā)生，因?yàn)殡x家出走被拐賣(mài)、受到傷害或發(fā)生意外，會(huì)很快通過(guò)派出所找到，但那個(gè)時(shí)候，健全地離家，未必能健全地回家。

媒體發(fā)達(dá)，微信方便，焦急的家長(zhǎng)往往會(huì)通過(guò)報(bào)紙或微信，一張孩子的照片，幾十個(gè)字的孩子介紹，網(wǎng)絡(luò)式地求社會(huì)幫著尋找。偉的父母，也選擇了微信找人的方式。這種方法，針對(duì)離家出走時(shí)間長(zhǎng)的孩子是可以的，但對(duì)短期威脅家長(zhǎng)的離家出走孩子不好，尤其是對(duì)女孩子的離家出走就更不好。

當(dāng)年，一個(gè)女孩在校門(mén)口離家出走，家長(zhǎng)微信找女兒。信息中，我們看到了女孩的離家出走，我們也看到了女孩是和校外的小混子一起走的。最后，女孩回來(lái)了，那條信息還在實(shí)名而有頭像地傳播著，女孩質(zhì)問(wèn)父母侵犯了她的隱私權(quán)，女孩多次要自殺，她感覺(jué)人回家了，而臉丟在了外邊。而那些回家的孩子，別人看到了他離家的信息卻沒(méi)有看到他回家的信息，別人都知道他離家出走過(guò)。

他的朋友是他的臥底。離開(kāi)父母，誰(shuí)沒(méi)幾個(gè)朋友，但當(dāng)你離開(kāi)家的時(shí)候，你會(huì)第一個(gè)給誰(shuí)打電話？公安部有一個(gè)數(shù)據(jù)，大量的犯罪分子尤其是未成年人犯罪都是在網(wǎng)吧和賓館被抓獲的，因?yàn)槟抢镉?/span>IP地址和身份證號(hào)。

所以，他的同學(xué)，他的朋友是我們尋找他的突破口，無(wú)論是他們通過(guò)QQ或微信還是電話聯(lián)系，我們要讓他們相信我們，才愿意在中間斡旋或者給我們做臥底，而不是守口如瓶地給你的兒子當(dāng)臥底。偉的朋友明說(shuō)，他中午在他們小區(qū)附近看到了偉。

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最后是怎么接孩子回家？

中學(xué)生離家出走，極限不過(guò)兩周，彈盡糧絕會(huì)釋放回家的信號(hào)。我們不關(guān)上孩子回家的門(mén)，我們也不能慶祝孩子回家。如果他釋放不夠，你只需在家里等等。

我同時(shí)過(guò)問(wèn)班主任，從同學(xué)中給家長(zhǎng)找孩子提供一些信息，了解班級(jí)作業(yè)量的情況，了解有無(wú)留學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的情況，了解該學(xué)生的個(gè)人情況，了解此次離家出走有沒(méi)有及時(shí)通知家長(zhǎng)孩子沒(méi)有到校，有沒(méi)有體罰或變相體罰學(xué)生等。我還要過(guò)問(wèn)家長(zhǎng)，孩子某時(shí)某刻從哪里出走，孩子平時(shí)的情緒。而偉的離家出走，他的理由是學(xué)習(xí)壓力大。

第二天，當(dāng)我在家長(zhǎng)微信圈里看到，一家人痛哭流涕地對(duì)外公布：兒子回家了！我只是淡淡地說(shuō)了句“回來(lái)就好”，卻替這個(gè)家庭極度地不安。

第二天早上，偉的父親帶著偉來(lái)到了學(xué)校。他耐心地聽(tīng)著偉講他為什么離家出走，講他去了哪里，講他為什么回來(lái)，講他怎么上學(xué)。他游離的眼神，他前后矛盾，他輕描淡寫(xiě)，他僻重就輕。他是個(gè)老手，他依然在騙他的父親，騙他的老師，自然不知道在騙自己。

偉的父母在兩個(gè)大專院校附近起早貪黑地?cái)[攤點(diǎn)，一年下來(lái)，風(fēng)吹日曬但收入不錯(cuò)。但他們忘了，忘了孩子，把孩子留在他們的視野之外。孩子吃不吃早點(diǎn)和午餐？他們不知道！孩子早點(diǎn)和午餐吃什么？他們也不知道。他們只是理直氣壯地說(shuō)給了他早點(diǎn)和午餐的錢(qián)。他們也不知道孩子的穿衣，孩子的行動(dòng)，孩子的心情。

這個(gè)時(shí)候，偉的父親也感覺(jué)到孩子的陌生，也能理解班主任的嚴(yán)格管理，他給班主任道歉。家校之間是條直線，孩子走歪了，家長(zhǎng)不能。孩子雖然回來(lái)了，他的心卻周旋在父母與老師之間，成為一種揣測(cè)和較量?；貋?lái)的偉給同學(xué)說(shuō)，下次要跑就跑遠(yuǎn)點(diǎn)。父子這場(chǎng)摔跤之戰(zhàn)，父親獲勝能挽救孩子，孩子獲勝卻可能毀了整個(gè)家庭，這個(gè)父親能夠獲勝嗎？

文章寫(xiě)完了，故事還在繼續(xù)。偉剛剛回來(lái)，又一個(gè)女孩因?yàn)樽鳂I(yè)的原因兩天沒(méi)有回家，目前不知道藏在哪里了。

一個(gè)孩子，是我們的千分之一的學(xué)生，卻是每個(gè)家長(zhǎng)百分之百的孩子。希望他們平安健康地成長(zhǎng)。

責(zé)任編輯：陳薈楠