對待少兒編程，大部分家長都保持著一個“熱切的觀望者”的身份，一方面，大家都知道“少兒編程教育”迎合了人工智能發(fā)展的時代需求，另一方面，家長們對于“孩子學編程”這件事本身依舊抱有疑慮：少兒編程的難易度真的是孩子能接受的嗎？就在這樣日益迫切的需求之下，家長們既熱切，又擔憂。

但其實，在市場上宣傳口號不斷的各家編程機構(gòu)們，乃至各位家長們都忽視了給孩子進行編程教育的初衷：讓孩子在朝夕之間成為編程大咖實際上是不科學的，編程教育最重要的是讓孩子在游戲過程中對編程思維產(chǎn)生理解，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。

“GOBOT”就是這樣一款針對4-9歲少兒的益智編程教具。與我們經(jīng)常見到的編程教育不同，GOBOT不需要電子屏幕就可以讓兒童在30分鐘掌握基礎(chǔ)編程思維并應用。在GOBOT上，孩子可以使用圖形化編程語言自由創(chuàng)作游戲、動畫、故事等作品，全方面鍛煉學生的邏輯思維能力、任務(wù)拆解能力、跨學科結(jié)合能力和團隊協(xié)作能力等綜合素養(yǎng)，為STEAM學科打下堅實的基礎(chǔ)。

它由一輛可以被控制并行走的小車、一個用來控制的控制臺以及多樣化的指令積木組成。

智能小車：GOBOT的最重要的一個部分，頭頂著綠色LED并且可以搭載樂高玩具，還可以邊走便發(fā)出聲音哦~

控制臺：用它來控制智能小車的移動方向，就像家里的遙控器一樣。

指令積木： 你可以提前想好讓小車按照什么路線行動，然后把積木按順序放在控制臺上就可以啦！

GOBOT的使用過程十分簡單：孩子們可以自己設(shè)計小車行駛路徑，然后把不同的指令積木按照一定的編排順序放到控制臺的格子內(nèi)，按下執(zhí)行鍵，智能玩具小車就會開始按指令順序做出動作了。在這個過程當中，其實已經(jīng)蘊含了編程思想。GOBOT的創(chuàng)始人認為：“兒童在玩GOBOT過程中，不僅強化了手指靈活度，還將刺激腦部發(fā)育，在游戲過程中理解編程?！?/p>

不過，GOBOT能拿下IF設(shè)計金獎，可不僅僅因為它能按照設(shè)定的指令行走，除了這個特色之外，GOBOT官方還提供多種地圖，例如不同的故事情節(jié)、游戲規(guī)則、知識體系以及世界觀等內(nèi)容，可讓GOBOT實現(xiàn)雙人或多人的智能玩具汽車游戲。

另外，孩子們還能使用小車來畫畫，從最簡單的畫直線，到畫三角形，再到畫數(shù)字“6”，都是需要用腦力來思考解決的。這樣，在這些游戲和思考的過程中，GOBOT既讓孩子們獲得了快樂，也讓孩子的編程思維與數(shù)學思維得到了進一步啟發(fā)。

出于對孩子視力健康的保護，GOBOT還采用了無屏幕的智能玩具形式，利用動手操作的智能玩具的方式學習編程，實現(xiàn)兒童大腦開發(fā)。這樣的設(shè)計，解決了家長們對于電子產(chǎn)品影響孩子視力的擔憂，也讓GOBOT的設(shè)計更多了一絲人文關(guān)懷。

最后，極客爸爸還想再多說一句，即使這些優(yōu)秀的電子產(chǎn)品不斷更新迭代，家長們也不能完全依賴于它們，畢竟，孩子需要科學，也需要呵護與溫暖。正如GOBOT的創(chuàng)始人張博士所說：“技術(shù)永遠不能代替陪伴”，我們應當與孩子一同前行。