時間緊急，同學(xué)們分工配合。經(jīng)過了一陣緊鑼密鼓之后，項目初有眉目：有人負責(zé)元宵節(jié)的來歷介紹，有人負責(zé)搜索燈謎，有人負責(zé)做燈謎PPT，有人負責(zé)制作花燈，有人負責(zé)安裝布置等等。

準備工作大功告成之時，已是元宵節(jié)頭一天的傍晚。在一片暮色的籠罩下，學(xué)校顯得非常寂靜，而眼前這一排排五彩斑斕的花燈，像一簇簇鮮花似的，平添了幾分生機?？粗蠹绎柡难膭趧映晒业男囊蚕襁@花一樣，滿滿的感動，感謝老師的悉心指導(dǎo)，感謝令人驕傲的班集體！

第二天一大早活動開始。教室里掀起了一場燈謎熱。活動安排先有兩位同學(xué)為大家介紹元宵節(jié)來歷，兩人的默契配合、生動講解，迎來臺下“觀眾”的陣陣掌聲。第二個環(huán)節(jié)是介紹一些歷史上的燈謎，每當(dāng)PPT上出現(xiàn)一個新燈迷時，臺下的同學(xué)們或苦思冥想、抓耳撓腮，或茅塞頓開、恍然大悟，這一個個有趣的神態(tài)都被老師的相機定格了下來，將成為2018年元宵節(jié)珍貴的記憶。

最令人激動的環(huán)節(jié)是同學(xué)們模擬逛燈會猜燈謎。

這個環(huán)節(jié)一開始，每個同學(xué)都勁頭十足。他們或倆人一伙，或三五成群，或做一位安靜的“獨行俠”，大家都圍在花燈前，嘴里還念念有詞，手中的筆還不停地記錄些什么。那邊，有幾個同學(xué)合作的很投入，當(dāng)答案脫口而出的那一刻，他們相互擊掌擁抱。這邊，有一群男生對燈謎一直毫無頭緒，便提著花燈，在教室里嬉戲打鬧，互相詢問著各自的答案。只要其中有一個人問到了滿意的答案，其他人就會一窩蜂的涌上來，和那個人商討如何分享獎勵。如果談不攏，便又提著花燈滿教室的跑。還有幾個人是猜燈謎最快的，兌換獎勵的地方總能發(fā)現(xiàn)他們的身影?！蔼毿袀b”們往往人手配備一個本、一支筆，不停地在本子上記錄這些什么，在陽光的照射下，他們那苦苦冥思的樣子，也顯得格外的安靜與美好。

這次元宵節(jié)活動是在白天里教室舉行的，沒有了“燈樹千光照，明月逐人來”的意境，但同學(xué)們?nèi)w參與、傾情投入、意猶未盡的樣子，著實令人難忘。

提筆以記之。

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