從字面上理解，批判性思維，包含批判和質(zhì)疑，但是其目的不是為了“批判而批判”，更不是為了“反對(duì)而反對(duì)”。

在我的理解當(dāng)中，批判性思維，其實(shí)就是獨(dú)立思考能力和理性精神，不人云亦云，不盲從盲信。

那怎么提高批判性思維能力呢？

第一、訓(xùn)練個(gè)人的邏輯思維能力。什么是歸納，什么是演繹，得搞清楚，例如：一只天鵝是白的，另一只天鵝也是白的，看到的天鵝都是白的（類似于窮舉法），歸納出一個(gè)結(jié)論：天鵝都是白色的。然后演繹出——因?yàn)樘禊Z是白色的，所以你看到的天鵝一定是白色的。這就是我們通過(guò)歸納演繹方法得出的認(rèn)知。（事實(shí)上，這個(gè)世界是有黑天鵝的）

就像寫一篇文章，什么是論點(diǎn)，什么是論據(jù)，論據(jù)的效力如何，能否支撐你的觀點(diǎn)？論證的過(guò)程，要經(jīng)過(guò)反復(fù)的推導(dǎo)，才能有說(shuō)服力。

第二、增長(zhǎng)個(gè)人的專業(yè)知識(shí)。不掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)，僅僅有邏輯思維能力是不夠的，專業(yè)知識(shí)就是我們做任何事情的“訣竅”，如果我們不掌握這些訣竅，那對(duì)事物就根本沒(méi)有辦法下判斷，所以，知識(shí)性的東西還是要學(xué)，哪怕是常識(shí)。打個(gè)比方，邏輯思維是骨架和脈絡(luò)，專業(yè)知識(shí)則是“血肉”和內(nèi)容，沒(méi)有血肉僅有骨架那就是一具骷顱。

有一套嚴(yán)瑾的邏輯系統(tǒng)，加上完備的知識(shí)體系，才有可能形成更優(yōu)的方法論。當(dāng)然，科學(xué)發(fā)現(xiàn)永不止息，人的認(rèn)知是不斷擴(kuò)展的，幾百年前我們認(rèn)為天圓地方，后來(lái)才知道地球是圓的……這些都得益于科學(xué)的發(fā)展，我們需要在前人的基礎(chǔ)上批判的繼承，揚(yáng)棄一些迷信，這才是我們應(yīng)有的態(tài)度。

第三、區(qū)分情感和理性。訓(xùn)練批判性思維需要克服一個(gè)障礙，那就是情感，比如你喜歡和服從某個(gè)權(quán)威，就很容易相信他說(shuō)的一切理論，從而拋棄掉自己的獨(dú)立思考立場(chǎng)，“愛(ài)屋及烏”、“光環(huán)效應(yīng)”，這些都是很常見(jiàn)的人類情感，不是說(shuō)這些情感和直覺(jué)不好，但是具體到事情上，一定要客觀和實(shí)事求是，不因人而廢言，否則就很難做到獨(dú)立思考。還有一點(diǎn)，當(dāng)我們看一個(gè)故事或案例的時(shí)候，很容易引起同情或者憤怒的情緒，這時(shí)候就會(huì)引起（或煽動(dòng)情緒）我們的反應(yīng)，要冷靜的想一想：感情上是這樣，但正確的應(yīng)該怎么樣？

前面提出了提高批判性思維能力的方向，那么具體通過(guò)什么形式來(lái)提升呢？我認(rèn)為通過(guò)閱讀、寫作、演講、辯論這些形式都可以提升這方面的能力。

讀書方面，我推薦《學(xué)會(huì)提問(wèn)——批判性思維指南》這本書，內(nèi)容很豐富，層次和結(jié)構(gòu)和非常值得借鑒，具體我就不啰嗦什么，先上圖了。

我是喻德武，職場(chǎng)老鳥，愛(ài)才如命的人力資源大叔，寫過(guò)幾本書的作者，可以回答一切有關(guān)職場(chǎng)和社會(huì)問(wèn)題的雜家，歡迎關(guān)注和我交流！