孩子在六歲之前管教他們什么呢？很重要的一點就是幾個問題：克制任性，防止壓抑，學會控制，學會忍耐，防止自私，經(jīng)歷挫折。當然，其他也還有許多要注意的問題。

一、對孩子說“不”

首先要講的第一個問題，一個非常要強調的觀點，就是說“不”。

如果一個三四歲的孩子和你鬧，無論是爸爸還是媽媽，不行就是不行。但是當孩子十四歲的時候，比方說他要去網(wǎng)吧，你不同意，你說今天你不能上網(wǎng)吧玩了，你都這么大了，你要好好學習，我不給你錢了，你不能再去網(wǎng)吧了。孩子肯定是想去的，他還會跟你鬧，他會怎么鬧呢？第一他離家出走，因為他腿硬了。第二他會跳樓自殺，或者服毒自殺。

不能給孩子一個錯誤的信息：你的愛沒有限制。因此六歲之前說不，是給孩子最早的一個非常重要的訓練。孩子最早在無助的時候，他所有的聲音都是靠哭來表達的，如果難受就哭。那么說兩三歲之前哭聲代表了孩子的一些痛苦，但是到了三歲之后就不是了。

三到五歲，當孩子要個東西，你若不給，我就哭，他有個目的性，這就不是痛苦了。當目的性一開始出現(xiàn)，就得開始訓練他了。

怎么訓練，其實很簡單。就在這個時期，抓住一件事，對他做一次訓練，三到五歲。就是他要的東西不合理，你就不能夠滿足。比如逛商場，孩子要買一輛小汽車，家里有了無數(shù)了，但他還要買，在商場里鬧了起來，說就要這輛小汽車。你告訴孩子說家里有，和這都差不多，我們還是別買了吧。“不行，我就要，我不走?！?/span>

遇到這種情況，你就一定要做一個克制任性的訓練。把他抱起來，抱回家，不要打他，也不要罵他，任他哭去，也不要管他。放到家里臥室里去，臥室離沒什么危險的地方。然后就是一對一，就是不管爺爺奶奶還是誰來管，一個人管足夠了。

把門一關，四個不要。第一，在這個時候不要罵他，母親或者父親罵他都不好。第二，不要打他，你那么老大個，他那么小，打不公平。第三，不要說教，因為這個時候他正在鬧著，你說什么在他耳邊都是噪音，你越說，他越跟你鬧，所以你要安靜下來。第四，你不要走開，他鬧給你看呢，所以你一定要看著他鬧。

四個不要，把門一關，往孩子跟前一坐，今天這事不行就是不行，你鬧吧。他就會跟你哭。孩子哭到精疲力盡，就算腦袋磕到床角上都不要管他，為什么呢？他自己知道疼。他磕完以后，你問他疼不疼，不疼接著磕，他肯定不再磕了。等到孩子哭的精疲力盡的時候，給點愛，拿熱水給他擦把臉，畢竟孩子哭到這程度也挺難受的。擦完以后孩子會心想你是不是回心轉意了？這時候你一定要跟上這樣一句話，你把毛巾往旁邊一放，繼續(xù)往旁邊一坐“還哭嗎？要哭接著哭?！?/span>

這樣，你沒有不文明，你沒有打他，也沒有罵他，你只是以這種方式告訴他，如果你鬧起來沒道理，我不心疼你我也不讓步。只要這一次，孩子就會知道，鬧是沒用的。

二、掌握這個方法，你將更好的與孩子交流

鬧沒用以后第二個事，就是你也不能讓孩子太壓抑。你跟孩子講，以后有什么事，你能不能好好說，如果你要能說服我，我沒準考慮你的要求。這是在給孩子留一條路。那么他小嘴巴巴，他跟你說媽媽我想要一輛小汽車。你就應該和孩子溝通，你這小汽車和家里的有什么區(qū)別？你能講講嗎？

鼓勵他和你交流。當然，交流也是有原則的，三比一，就是三次你能滿足他一次，讓他知道交流有用，但又不要每次都給他。這樣的話，孩子以后的第二個問題就解決了。他知道跟你交流，如果這個關系建立好。第一，你說不行的事他不鬧了。第二，他要真的想堅持，他會跟你商量，等到了青春期，父母和孩子的關系就會好處了。

三、沒有克制、耐性的孩子一定會出問題

然后就是克制誘惑。上者是孩子在你面前鬧，而這點是你不在面前的時候，孩子是否能自我管理，自我控制，因為人成長過程中必須學會自我控制。

這點我們可以通過誘惑的東西。比如說你找點好吃的東西，剛開始有意識的三天給他一次，比如魚片，巧克力這些孩子喜歡吃的。不要天天給，三天給一次。差不多半個月，一個月了，孩子成習慣了。你找一次和他提一個要求，問問孩子，這次給的東西，能不能不吃，你保留三天，三天之后，我給你加三份，但如果你吃掉了，三天之后那就不給了。

提這么一個要求，然后就不用管他了，東西給他你走開。但一定要做到一點：三天之后，他要是吃掉了，你就說今天這份沒有了，等再過三天。然后如果他要是保留下來了，你就真的給他三份，這樣之后孩子就會知道，等待獲取更大的滿足。

所以這些都是克制孩子的沖動，等他上學也是這樣，你要讓孩子知道，你現(xiàn)在的克制是為了你今后的長遠，他就明白這道理了。否則的話，這孩子就沒有耐性，沒有耐性的孩子上學一定會出問題。

四、學會忍受，才能更好地享受

再下就是學會忍受，忍受有時候也會涉及到自私問題。

孩子成長過程中自私是正常的。因為孩子在很弱小的時候，都是別人在幫助他，他用不著幫助別人。比如說，你指望你的五歲孩子幫你們什么嗎？不指望。但是這孩子慢慢在成長，大家都知道現(xiàn)在孩子學習壓力很大，一直到高中學習壓力都很大，所以家長一般不給孩子增加任何壓力，你好好學吧，只要你考上大學就行。所以這樣，這孩子到高中甚至到大學，他都不用為父母去負責任何事情，因此，他只要管好自己就行。

這樣當孩子一旦考上大學，他會覺得這是自己憑努力考上的，跟你們沒關系。這是很正常的。所以孩子的自私就是這樣養(yǎng)成的，就是家里頭只讓他好好地管自己，別人不用管。錯了，其實應該讓他管別人。

當然在孩子小的時候也可以來矯正他。比如說，小的時候是孩子拿個小板凳，你跟后面追著喂，后來是自己吃。當孩子五歲前后，孩子就會上桌吃飯了，他要和大人一塊吃了。從他跟你吃飯開始，你就得給他立一個規(guī)矩，就是大人不動筷子，你就不能先吃飯。

這個事很簡單，但是非常有效。尤其是晚飯，孩子一般放學四五點就會餓了，可是我們吃飯一般都在六點前后。所以很多爺爺奶奶就會心疼，覺得孩子餓了那就先吃吧。其實，餓這一個小時后餓不壞他。

第二，餓下來確實挺難受的，但是我們要知道，人生最基本的痛苦就是饑餓，而他以后走向社會，走向人生的話，他的痛苦會很多。讓他去體會，因為人只有在自己痛苦才能體會別人的痛苦。我們作為成年人都知道，自己經(jīng)歷了某一痛苦，當別人再有這樣的事情，你馬上特能體諒別人，孩子也是一樣。要讓他在這種小小的痛苦面前知道，別人跟他一樣，而且我們是一個家，是一個整體，所以要有別人的意識。這就叫吃飯的等待與控制。

五、愛孩子，就得讓孩子經(jīng)歷挫折

最后就是經(jīng)歷挫折，挫折訓練是性格訓練當中非常重要的。

像有很多讀到大學的，博士的，碩士的，從樓上跳下去的。說不讓論文延遲答辯就跳下去了，談戀愛失戀了就跳下去了，他到挺省事，什么不用想。這就是父母教育缺失問題，第一，沒有讓他克服自私問題，就是腦子里沒想著別人。第二，沒有忍受挫折的忍耐力。

挫折忍耐力和意志力相關，意志力的培養(yǎng)不是靠智力培養(yǎng)出來的，而是靠體力培養(yǎng)出來的。所以孩子小的時候，要讓他吃一點體力之苦。

現(xiàn)在孩子教育之中有一個缺點就是，現(xiàn)在家長動不動就告學校，孩子受傷了告學校，孩子什么事就告學校，其實這種家長很愚蠢。這種告法導致學校很多事情不敢干了，而有些訓練就得學校來做。

其實這種方式我們可以走保險，就是孩子出問題我們走保險賠，你不能什么都歸到學校去。而學校如果不做這些吃苦耐勞的一些訓練的話，家長很難做到。家長很難帶著孩子步行走上三天，但是學校可以搞。

然后學校搞不成其實也是有辦法的，就是帶孩子學游泳。學游泳也是要早的，就是六七歲，七八歲，四五歲都可以。當帶孩子學游泳的時候，教練肯定會讓家長走出去，教練肯定會說你們走吧，你們在這孩子學不了。然后教練會怎么教呢？教練拿著桿往下轟，再不行抱起來扔下去了，那孩子到水里全撲騰。教練其實都看著好好地，那個該給桿哪個該給板，都給下去了。

所以孩子到最后，你放心去領回來吧，沒問題。但你領回來一定要問孩子一個問題，你要問孩子第一次下水什么感覺。他一定會說喝了好幾口水，嚇死我了。你要讓孩子記住，讓他一輩子都記住這感受，讓他知道，以后無論什么情況，你覺得你快死了，只要你撲騰，你肯定死不了。以后他再遇到挫折，你就告訴他這個道理，他一定能堅持下來，也就是說，你覺得快要死了，但是只要你努力，肯定死不了。

本文系京博國學編輯整理自李玫瑾教授育兒視頻