劃分句子的口訣：

（1）句子成分要?jiǎng)潓?duì)， （2）縱觀(guān)全局找主謂。 （3）主前定狀謂后補(bǔ)， （4）謂前只有狀地位。（5）“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)，（6）賓語(yǔ)只受謂支配。

三、句子語(yǔ)病修改歌訣

檢查語(yǔ)病要細(xì)心，先看主干主謂賓，殘缺搭配是病因；

再看枝葉定狀補(bǔ)，能否搭配語(yǔ)中心。下面語(yǔ)病常常見(jiàn)，

熟悉現(xiàn)象心有底。是否恰當(dāng)用詞語(yǔ)，語(yǔ)序是否屬合理，

前后有矛盾，更有不統(tǒng)一，替概念，有歧義，

句式雜糅使人迷，結(jié)構(gòu)又膠節(jié)，語(yǔ)言重復(fù)又多余，

多層否定成后語(yǔ)。修改語(yǔ)病法牢記，添、刪、調(diào)、換百病醫(yī)。

句子成分有六種——主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。

第一部分

一、主語(yǔ)、謂語(yǔ)

1、主語(yǔ)

多表示人或事物。作為被陳述的對(duì)象，在句首能回答“誰(shuí)”或者“什么”等問(wèn)題。例如：

（1）今 天 晚 上 ‖ 特 別 冷。    

主語(yǔ)（偏正短語(yǔ)） 謂語(yǔ)

（2） [明天這個(gè)時(shí)候]，我們‖就可以走出戈壁灘了。

   狀語(yǔ)（時(shí)間）  主語(yǔ)（代詞） 謂語(yǔ)

以動(dòng)作、性狀或事情做陳述的對(duì)象的主語(yǔ)句。例如：

（1） 笑  ‖  是具有多重意義的語(yǔ)言。    

主語(yǔ)（動(dòng)詞）  謂語(yǔ)

（2）公正廉潔   ‖   是公職人員行為的準(zhǔn)則。

主語(yǔ)（形容詞聯(lián)合短語(yǔ)） 謂語(yǔ)

2、謂語(yǔ)

是對(duì)主語(yǔ)的敘述、描寫(xiě)或判斷，能回答主語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”等問(wèn)題。（1）動(dòng)詞性詞語(yǔ)經(jīng)常做謂語(yǔ)。例如：

他‖[只]答應(yīng)了<一聲>。      

主語(yǔ) 謂語(yǔ)（狀語(yǔ)+動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)）

南海一中‖留下<過(guò)>(許多人)的夢(mèng)。

主語(yǔ)謂語(yǔ)（動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)+定語(yǔ)+賓語(yǔ)）

我‖[最近]去<了><一趟>北京。

主語(yǔ) 謂語(yǔ)（狀+動(dòng)+補(bǔ)+賓）

（2）形容詞性詞語(yǔ)也經(jīng)常做謂語(yǔ)。例如：                                  

太陽(yáng)‖熱烘烘的。   

主語(yǔ)謂語(yǔ)（形容詞+的）

人參這種植物,‖嬌嫩<極了>。    

主語(yǔ)     謂語(yǔ)（形容詞+補(bǔ)語(yǔ)）

說(shuō)話(huà)‖[要]簡(jiǎn)潔<些>。

主語(yǔ)  謂語(yǔ)（狀語(yǔ)+形容詞+補(bǔ)語(yǔ)）

（3）主謂短語(yǔ)做謂語(yǔ)。例如：

這件事‖大家都贊成。    

主語(yǔ)  謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）

任何困難‖她都能克服。    

主語(yǔ)    謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）

大家的事情‖大家辦。

   主語(yǔ)     謂語(yǔ)（主謂短語(yǔ)）

（4）名詞性詞語(yǔ)做謂語(yǔ)。這種情況很少見(jiàn)，有一定的條件限制?？蓞⒖嘉难晕闹械呐袛嗑洹＠纾?/p>

魯迅‖浙江紹興人。        

主語(yǔ)  謂語(yǔ)（名詞短語(yǔ)）

明天‖教師節(jié)。       

主語(yǔ)  謂語(yǔ)（名詞）

她 ‖大眼睛，紅臉蛋。

主語(yǔ) 謂語(yǔ)（定中短語(yǔ)，表容貌）

 

二、動(dòng)語(yǔ)、賓語(yǔ)

1、動(dòng)語(yǔ)

動(dòng)語(yǔ)和賓語(yǔ)是共存的兩個(gè)成分，沒(méi)有賓語(yǔ)，就無(wú)所謂動(dòng)語(yǔ)，動(dòng)語(yǔ)又決定賓語(yǔ)的性質(zhì)。動(dòng)語(yǔ)由動(dòng)詞性詞語(yǔ)構(gòu)成。例如：

他終于露出了笑容。（中補(bǔ)短語(yǔ)作動(dòng)語(yǔ)）

你們要學(xué)好用好祖國(guó)的語(yǔ)言文字。（聯(lián)合短語(yǔ)作動(dòng)語(yǔ)）

山坡上下來(lái)兩個(gè)人。（不及物動(dòng)詞作動(dòng)語(yǔ)）

他昨天哭濕了一個(gè)枕頭。（中補(bǔ)短語(yǔ)作動(dòng)語(yǔ)）

2、賓語(yǔ)

（1）名詞性賓語(yǔ)。例如：

玫 瑰 花 我 給 你 們 倆 十 朵 ， 給 你 紫 紅 的 ， 給 她 粉 紅 的 。

                 近賓    遠(yuǎn)賓      近賓   遠(yuǎn)賓       近賓   遠(yuǎn)賓   

（2）謂詞性賓語(yǔ)。例如：

最有效的防御手段是進(jìn)攻。（動(dòng)詞作賓語(yǔ)）

誰(shuí)說(shuō)女子不如男？（主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)）

早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。（復(fù)句形式作賓語(yǔ)）

三、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)

1、定語(yǔ)

（1）描寫(xiě)性定語(yǔ),多由形容詞性成分充當(dāng)。例如：

(彎彎曲曲)的小河。青春氣息。(風(fēng)平浪靜)的港灣。

（2）限制性定語(yǔ)：給事物分類(lèi)或劃定范圍，使語(yǔ)言更加準(zhǔn)確嚴(yán)密。例如：

(曉風(fēng)殘?jiān)轮?的長(zhǎng)城。(野生)動(dòng)物。(古城大理)的湖光山色。

（3）助詞“的”：定語(yǔ)和中心語(yǔ)的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。

單音節(jié)形容詞作定語(yǔ)，通常不加“的”，例如：(紅)花、(綠)葉、(新)學(xué)校、(好)主意等。

雙音節(jié)形容詞作定語(yǔ)，常常加上“的”，特別是用描寫(xiě)狀態(tài)的詞，例如：(晴朗)的天、(優(yōu)良)的傳統(tǒng)、(動(dòng)聽(tīng))的歌聲、(粉紅)的臉等。

2、狀語(yǔ)

（1）描寫(xiě)性狀語(yǔ)：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫(xiě)動(dòng)作狀態(tài)，有些是限制或描寫(xiě)人物情態(tài)。例如：

他[突然]出現(xiàn)在大家面前。  小李[很高興]地對(duì)我說(shuō)。 

（2）限制性狀語(yǔ)：主要表示時(shí)間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對(duì)象、數(shù)量、語(yǔ)氣等。例如：

[午后]，天很悶，風(fēng)很小。  [白]跑一趟。（方式）   她的身上[凈]是水。（凈=全，表范圍）

（3）助詞“地”：助詞“地”是狀語(yǔ)的標(biāo)志。狀語(yǔ)后面加不加“地”的情況很復(fù)雜。單音節(jié)副詞做狀語(yǔ)，一定不加，有些雙音節(jié)副詞加不加“地”均可，例如“非常熱︰非常地?zé)帷?。形容詞里，單音節(jié)形容詞做狀語(yǔ)比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。多音節(jié)形容詞有相當(dāng)一部分加不加都可以，例如“熱烈討論︰熱烈地討論/仔細(xì)看了半天︰仔細(xì)地看了半天”

3、補(bǔ)語(yǔ)

（1）結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語(yǔ)有因果關(guān)系，補(bǔ)語(yǔ)常用的是形容詞，少數(shù)用動(dòng)詞。例如：

這個(gè)字寫(xiě)〈錯(cuò)〉了。 她哭〈紅〉了雙眼。 上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。 

（2）程度補(bǔ)語(yǔ)：程度補(bǔ)語(yǔ)很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達(dá)到極點(diǎn)或很高的程度，也可以用量詞短語(yǔ)“一些、一點(diǎn)”表示很輕的程度。謂語(yǔ)中心語(yǔ)多是形容詞。例如：

心里痛快〈極〉了。 這幾天真是煩〈透〉了。 這家伙討厭〈死〉了。 比上次要好〈一點(diǎn)〉。

（3）狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)：表示由于動(dòng)作、性狀而呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)。中心語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)中間都有助詞“得”。例如：

有的同學(xué)對(duì)許多問(wèn)題想得〈太簡(jiǎn)單，太淺〉。  講的人講得〈眉飛色舞〉，聽(tīng)的人聽(tīng)得〈津津有味〉。  他高興得〈眼淚都流出來(lái)了〉。

（4）趨向補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作的方向或事物隨動(dòng)作而活動(dòng)的方向，用趨向動(dòng)詞充當(dāng)。例如：

遠(yuǎn)處傳〈來(lái)〉了他的笑聲。 所有的同學(xué)都堅(jiān)持〈下來(lái)〉了。 人絕不能輕易把生命交〈出去〉。

（5）數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)：表示動(dòng)作發(fā)生的次數(shù)，動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間，或者動(dòng)作實(shí)現(xiàn)以后到目前所經(jīng)歷的整段時(shí)間。例如：

看了<幾遍>。  等了<一會(huì)兒>。  來(lái)了<兩個(gè)月>。  

（6）時(shí)間、處所補(bǔ)語(yǔ)：多用介詞短語(yǔ)來(lái)表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間和處所，包括表示動(dòng)作的終止地點(diǎn)。例如：

她生〈在南?！?，卻不知道死〈在何方〉。  這件事發(fā)生〈在2008年〉。

（7）可能補(bǔ)語(yǔ)：這種補(bǔ)語(yǔ)的中心語(yǔ)主要是動(dòng)詞，也有少數(shù)是形容詞。補(bǔ)語(yǔ)有兩種，一種是用“得”或“不得”充當(dāng)，表示動(dòng)作結(jié)果能實(shí)現(xiàn)或不能實(shí)現(xiàn)，另一種是在結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)或趨向補(bǔ)語(yǔ)和中心與之間插進(jìn)“得/不”，表示動(dòng)作的結(jié)果、趨向可能不可能實(shí)現(xiàn)。例如：

這個(gè)東西吃〈得〉吃〈不得〉？  作業(yè)一定要認(rèn)真做，馬虎〈不得〉。  看得清楚，看<不>清楚？

第二部分

四、中心語(yǔ)

中心語(yǔ)是偏正（定中、狀中）短語(yǔ)、中補(bǔ)短語(yǔ)里的中心成分。

1、與定語(yǔ)相對(duì)的中心語(yǔ)（簡(jiǎn)稱(chēng)“定語(yǔ)中心語(yǔ)”）

定語(yǔ)中心語(yǔ)通常由名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，有時(shí)謂詞性詞語(yǔ)也可以做定語(yǔ)中心語(yǔ)。它跟前面的定語(yǔ)組成偏正短語(yǔ)，多用來(lái)做主語(yǔ)，有時(shí)也可做賓語(yǔ)等。例如：

（經(jīng)濟(jì)）的振興 要靠科學(xué)技術(shù)。

   主語(yǔ)  ‖   謂語(yǔ)   

  定︱ 中   

（他）的家里（有）（一只）（小）（花）狗。

  主  語(yǔ)    ‖      謂   語(yǔ)    

  定︱ 中     動(dòng) ︱            賓       

                               定 ︱  中

2、與狀語(yǔ)相對(duì)的中心語(yǔ)（簡(jiǎn)稱(chēng)“狀語(yǔ)中心語(yǔ)”）

狀語(yǔ)中心語(yǔ)通常由謂詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，有時(shí)也可以由名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)。它跟前面的狀語(yǔ)組成偏正短語(yǔ)，用來(lái)做謂語(yǔ)。

現(xiàn)在 [已經(jīng)]深秋了。

主語(yǔ)‖   謂 語(yǔ) 

  狀︱ 中 

有的同學(xué) [上課時(shí)][在下面][悄悄]地講話(huà) 。

 主語(yǔ)  ‖        謂    語(yǔ)           

            狀  ︱     中           

3、與補(bǔ)語(yǔ)相對(duì)的中心語(yǔ)（簡(jiǎn)稱(chēng)“補(bǔ)語(yǔ)中心語(yǔ)”）

補(bǔ)語(yǔ)中心語(yǔ)通常由動(dòng)詞或形容詞充當(dāng)，也可能由短語(yǔ)充當(dāng)。例如：

那位學(xué)生 昏倒<過(guò)去>了。    我們的校園 打扮得<真漂亮>。

   主  ︱  謂                  主   ︱   謂     

     中<補(bǔ)〉                      中<補(bǔ)>  

句子分析示例

(全體)同學(xué)  [都]做<完>(語(yǔ)法)作業(yè)了嗎？

   主 語(yǔ)  ‖       謂   語(yǔ)     

 (定)︱中   [狀]︱      中      

                 動(dòng) ︱   賓   

               中〈補(bǔ)> (定)︱中  語(yǔ)氣詞

 

 

A　衣服 洗<干凈>了。 　　　　　　

　　 |主||謂|　　　 　　 　

　　　　 |述<補(bǔ)>|　　　　　　　　　

B 坑　挖<淺>了?！　　?/p>

　　  |主 ||謂|

　　　　 |述<補(bǔ)> |

C坑 挖<深>了?！　　?/p>

　|主||謂|

　　　|述<補(bǔ)>|

三個(gè)句子都由“名詞＋動(dòng)詞＋形容詞”構(gòu)成；從句子成分來(lái)看，都是“主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋補(bǔ)語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)。

A句表示動(dòng)作完成了，并達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果。

B句表示動(dòng)作完成了，但并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的。

C句既可以表示動(dòng)作已經(jīng)完成，達(dá)到預(yù)期目的（坑的深度達(dá)到了事先的要求），也可以表示沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的（坑的深度超出了事先的要求）。

　　　　她[把衣服]洗<干凈>了。

　　　　她[不]同意這樣做。

　　　　(問(wèn)題)的核心[可以]歸結(jié)為(自尊心)問(wèn)題。

第一句去掉修飾成分后，變成“他洗了”，表意不清；

第二句去掉修飾成分后，變成“她同意這樣做?！币馑枷喾?；

　　第三句去掉修飾成分后，變成“核心歸結(jié)為問(wèn)題”，意思不明確

 

 

 劃分句子成分

一、主語(yǔ)和謂語(yǔ)

（一）什么是主語(yǔ)、謂語(yǔ)

 在一個(gè)句子里，如果前一部分指明所要陳述的對(duì)象是“什么人”或“什么事”，那么，表明這人或事物的詞語(yǔ)就是這個(gè)句子的主語(yǔ)；如果后一部分陳述前一部分的人或事物“是什么”“干什么”“怎么樣”，那么，表明“陳述”的詞語(yǔ)就是謂語(yǔ)。一般主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后。

 主語(yǔ)是受謂語(yǔ)陳述的，謂語(yǔ)是對(duì)主語(yǔ)加以陳述的。如：

中國(guó)人民‖站起來(lái)了。

勤儉‖是一種美德。

干部和群眾‖很團(tuán)結(jié)。

（二）主語(yǔ)的類(lèi)型

 按照主語(yǔ)和謂語(yǔ)的關(guān)系，可以把主語(yǔ)分為三種類(lèi)型。

1、施事主語(yǔ)

 主語(yǔ)是動(dòng)作行為的發(fā)出者（施動(dòng)者），即謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作行為是主語(yǔ)發(fā)出的。主動(dòng)句一般就是這類(lèi)句子。如：

我打球。

母親和宏兒都睡著了。

2、受事主語(yǔ)

 主語(yǔ)是動(dòng)作行為的承受者（受動(dòng)者），即謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作行為要涉及到主語(yǔ)，要落實(shí)主語(yǔ)頭上。被動(dòng)句一般就是這類(lèi)句子。如：

球被我打。

馬達(dá)發(fā)動(dòng)了。

3、中性主語(yǔ)

 這類(lèi)主語(yǔ)，既不是施動(dòng)者，也不是受動(dòng)者，它只是謂語(yǔ)描寫(xiě)、判斷、說(shuō)明的對(duì)象。這類(lèi)句子的謂語(yǔ)一般由名詞、形容詞以及相應(yīng)的短語(yǔ)或主謂短語(yǔ)充當(dāng)，還可由非動(dòng)作動(dòng)詞“有、是、在、像、姓”等充當(dāng)。如：

屋里的氣氛更加活躍了。 描寫(xiě)

今天國(guó)慶節(jié)。 說(shuō)明

中國(guó)有十多億人口。 存在

共產(chǎn)黨像太陽(yáng)。 描寫(xiě)

他是共產(chǎn)黨員。 判斷

夕陽(yáng)無(wú)限好。 描寫(xiě)

（三）主語(yǔ)和謂語(yǔ)的構(gòu)成

 大多數(shù)情況下，主語(yǔ)由名詞、代詞充當(dāng)；謂語(yǔ)由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)。也可由其他詞或短語(yǔ)充當(dāng)。如：

雷鋒回來(lái)了。

你同意嗎？

她的眼睛模糊了。

老通寶恨洋鬼子不是沒(méi)有理由的。

危險(xiǎn)進(jìn)一步威脅到市委。

討論開(kāi)始了。 （動(dòng)詞、形容詞和短語(yǔ)作主語(yǔ)，我們已把它看作為一個(gè)事物。）

我們的理想實(shí)現(xiàn)了。 動(dòng)詞謂語(yǔ)句

水熱了。 形容詞謂語(yǔ)句

今天晴天。 名詞謂語(yǔ)句

十月的北京陽(yáng)光燦爛。 主謂謂語(yǔ)句

（四）主謂謂語(yǔ)句

 主謂謂語(yǔ)句是主謂短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子，它有兩個(gè)主語(yǔ)，一個(gè)是句子的主語(yǔ)，叫大主語(yǔ)，一個(gè)是充當(dāng)謂語(yǔ)的主謂短語(yǔ)的主語(yǔ)，叫小主語(yǔ)。主謂短語(yǔ)是對(duì)大主語(yǔ)陳述說(shuō)明的，可以在它和大主語(yǔ)之間斷開(kāi)。如：

 他身體很好。 （大小主語(yǔ)之間是） 隸屬關(guān)系

 那些情況我已經(jīng)知道了。 支配關(guān)系

 人們心情沉痛。 隸屬關(guān)系

 這個(gè)問(wèn)題我們已經(jīng)研究過(guò)了。 相關(guān)關(guān)系（可加“關(guān)于”）

二、賓語(yǔ)

（一）什么是賓語(yǔ)

 賓語(yǔ)是用在動(dòng)詞后邊表示動(dòng)作、行為所涉及支配的對(duì)象的成分。說(shuō)明謂語(yǔ)動(dòng)詞所涉及支配的是“誰(shuí)”“什么”等。如：

 我們歡迎你。

 孩子們喜歡張老師。

 大家愛(ài)讀《中國(guó)青年報(bào)》。

（二）賓語(yǔ)的構(gòu)成

 賓語(yǔ)大多由名詞、代詞充當(dāng)，也可由其它詞或短語(yǔ)充當(dāng)。如：

 買(mǎi)三斤西紅柿。 名詞

 你要什么？ 代詞

 他自以為很謙虛。 形容詞

 我喜歡學(xué)習(xí)。 動(dòng)詞

 西瓜，買(mǎi)一個(gè)吧。 數(shù)量詞

 我知道，他是一個(gè)勤奮的人。 主謂短語(yǔ)

 大家都說(shuō)這會(huì)開(kāi)得好。 主謂短語(yǔ)

 你喜歡打籃球嗎？ 動(dòng)賓短語(yǔ)

（三）主謂賓語(yǔ)句

 一些心理動(dòng)詞、敘說(shuō)動(dòng)詞和發(fā)現(xiàn)動(dòng)詞作謂語(yǔ)，就形成了主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)的句子，簡(jiǎn)稱(chēng)主謂賓語(yǔ)句。它可以在謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間加逗號(hào)斷開(kāi)，還可提賓作主語(yǔ)。如：

 我覺(jué)得他真有水平。

 我看見(jiàn)一輛汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了。

 和主謂謂語(yǔ)句區(qū)別：

 主謂謂語(yǔ)句只有一個(gè)謂語(yǔ)，可以在大主語(yǔ)后斷開(kāi)。主謂賓語(yǔ)句有兩個(gè)謂語(yǔ)，可在動(dòng)賓之間斷開(kāi)，可提賓作主。

（四）雙賓語(yǔ)

表示給予或取得意義的動(dòng)詞如“給、送、教、買(mǎi)、借、收、告訴”等，可以帶兩個(gè)賓語(yǔ)。靠動(dòng)詞謂語(yǔ)近的叫近賓（間接賓語(yǔ)），離動(dòng)詞謂語(yǔ)遠(yuǎn)的叫遠(yuǎn)賓語(yǔ)（直接賓語(yǔ)）。近賓指人，遠(yuǎn)賓指物。如：

 我告訴你一件事。

 母親教給我許多知識(shí)。

1987年全國(guó)高考語(yǔ)文試題第七題

從句子A—E中分別找出同甲乙兩句語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相同的句子。

甲、人們才發(fā)現(xiàn)自己馬群里的馬在一夜之間忽然變多了。

乙、他的報(bào)告能使聽(tīng)講的學(xué)生了解課本以外的新知識(shí)。

A、人家看見(jiàn)你在大街上拿著書(shū)走來(lái)走去。

B、天才的布魯諾要叫所有的人看見(jiàn)類(lèi)似太陽(yáng)的別的星星。

C、他曾經(jīng)看見(jiàn)兩位虎頭虎腦的青年從這個(gè)桃園茶社里慢慢走出來(lái)。

D、交通局派來(lái)的一輛由最好的司機(jī)駕駛的最好的汽車(chē)，早已等

在縣委會(huì)的門(mén)口。

E、他曾經(jīng)密切地注意電學(xué)方面各種發(fā)現(xiàn)的發(fā)展情況。

三、補(bǔ)語(yǔ)

（一）什么是補(bǔ)語(yǔ)

 補(bǔ)語(yǔ)是用在謂語(yǔ)后面，對(duì)謂語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明的成分?？苫卮稹霸趺礃印薄岸嗑谩薄岸嗌佟笆裁吹胤健敝?lèi)的問(wèn)題。有的補(bǔ)語(yǔ)和中心詞之間用結(jié)構(gòu)助詞“得”。如：

我把作文寫(xiě)〈完〉了

今年麥子種得〈好〉。 怎么樣

我看過(guò)〈兩遍〉了。 多少

李師傅一連干了〈三天〉。 多久

這趟車(chē)開(kāi)〈往廣州〉。 什么地方

（二）補(bǔ)語(yǔ)的構(gòu)成

 經(jīng)常充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)的是動(dòng)詞、形容詞、副詞，一些數(shù)量詞（動(dòng)量）、代詞、短語(yǔ)也充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。如：

 她家昨天搬〈走〉了。 動(dòng)詞

 你聽(tīng)〈清楚〉了嗎？ 形容詞

 事情順利〈極〉了。 副詞

 你去〈一趟〉吧 。 數(shù)量詞

 會(huì)議開(kāi)得〈怎么樣〉？ 代詞

 小弟高興得〈跳了起來(lái)〉。 動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)

 她激動(dòng)得〈熱淚盈眶〉。 主謂短語(yǔ)

 李銘跑得〈真快〉。 偏正短語(yǔ)

 她笑得〈合不上嘴〉。 動(dòng)賓短語(yǔ)

 魯迅生〈于1881年〉。 介賓短語(yǔ)

（三）補(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)的區(qū)別

相同點(diǎn)：位置相同，都在謂后。

不同點(diǎn)：

1、賓語(yǔ)是動(dòng)詞謂語(yǔ)的支配對(duì)象，補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞、形容詞謂語(yǔ)的補(bǔ)充說(shuō)明。

2、賓語(yǔ)常由名詞、代詞充當(dāng)，補(bǔ)語(yǔ)常由動(dòng)詞、形容詞、副詞充當(dāng)。介賓短語(yǔ)在謂語(yǔ)后是補(bǔ)語(yǔ)，絕不是賓語(yǔ)，更不是狀語(yǔ)。

3、賓語(yǔ)在謂語(yǔ)后不用結(jié)構(gòu)助詞，補(bǔ)語(yǔ)在謂語(yǔ)后常用“得”。助詞“得”后的都是補(bǔ)語(yǔ)。 

（四）辨析補(bǔ)語(yǔ)的三個(gè)難點(diǎn)

1、不應(yīng)把某些動(dòng)詞的語(yǔ)素“得”和助詞“得”混淆。

大家都記得老王的好處。

對(duì)這件事我記得〈很清楚〉。

我認(rèn)得王老師。

她認(rèn)得〈很準(zhǔn)〉。后帶賓，“得”是語(yǔ)素；后帶補(bǔ)，“得”是助詞。（分清賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，就能弄清“得”的所屬）

他懂得三門(mén)外語(yǔ)。

他懂得多，我懂得少。

他贏(yíng)得了大家的尊重。

他贏(yíng)得利索。

2、一些助詞變化了，相應(yīng)的一些句子成分也發(fā)生

了變化。

他講的[很]有道理。 

他講得〈很有道理〉。

小弟高興得〈跳了起來(lái)〉。

小弟[高興]地跳了〈起來(lái)〉。

3、對(duì)動(dòng)詞謂語(yǔ)后的名量詞和動(dòng)量詞應(yīng)予區(qū)別。

讀(兩本)書(shū)。 書(shū)，買(mǎi)兩本。

讀〈兩遍〉書(shū)。 書(shū)，讀〈兩遍〉。

四、定語(yǔ)

（一）什么叫定語(yǔ)

 定語(yǔ)是用在主語(yǔ)或賓語(yǔ)前起修飾、限制作用的成分?？梢曰卮稹笆裁礃印薄岸嗌佟薄罢l(shuí)”之類(lèi)的問(wèn)題。有的定語(yǔ)和中心詞之間用“的”。如：

 （洪亮）的歌聲蕩漾在遼闊的海面上。什么樣的

 （一隊(duì)隊(duì)）的漁船向渤海灣駛?cè)ァ?nbsp;多少

我贊成大家的意見(jiàn)。 誰(shuí)的

（二）定語(yǔ)的構(gòu)成

 定語(yǔ)多由形容詞、數(shù)量詞（物量）、名詞、代詞充當(dāng)，也可由其它的詞或短語(yǔ)充當(dāng)。如：解放軍是（一支）（光榮）的軍隊(duì)。數(shù)量詞

 魯迅先生愿做（人民）的牛。名詞

 （我們）的校園多美麗。代詞

 （學(xué)習(xí)）的任務(wù)很艱巨。動(dòng)詞

 我們的黨是（偉大、光榮、正確）的黨。并列短語(yǔ)

 （理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的)日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了。主謂短語(yǔ)

 他給了我（戰(zhàn)勝困難）的勇氣。動(dòng)賓短語(yǔ)

 （我們黨）的事業(yè)是偉大的。偏正短語(yǔ)

 祖沖之（在數(shù)學(xué)上）的突出成就，是（關(guān)于圓周率）的計(jì)算。介賓短語(yǔ)

“她是……教練”中的“教練”前有如下六個(gè)修飾成分，下列四項(xiàng)中排列妥貼的一項(xiàng)是（2分）（1990年全國(guó)高考題）

①優(yōu)秀的 ②有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的 ③國(guó)家隊(duì)里（的） ④籃球（教練） ⑤女（教練）⑥一位（教練）

 A.①②⑥③④⑤ B.③⑥②①④⑤

 C.①②③⑥⑤④ D.②①③⑥④⑤

（四）多項(xiàng)定語(yǔ)的順序

 一般情況下，與中心詞關(guān)系越密切的定語(yǔ)，就越靠近中心詞。順序如下：

①表領(lǐng)屬的名詞、代詞、或短語(yǔ)（誰(shuí)的） ②表指代數(shù)量的指示代詞、數(shù)量詞（多少） ③表動(dòng)作行為的動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)（怎樣的） ④表性狀的形容詞或形容詞短語(yǔ)（什么樣的） ⑤表質(zhì)料來(lái)源的名詞（什么） 中心詞 。 如：

（我們學(xué)校）的（那兩位）（有二十多年教齡）的（優(yōu)秀）的（數(shù)學(xué)）老師

 ①誰(shuí)的 ②多少 ③怎樣的 ④什么樣的 ⑤什么

 名詞短語(yǔ) 指代數(shù)量詞 動(dòng)賓短語(yǔ) 形容詞 名詞

 領(lǐng)屬 數(shù)量 性狀 性質(zhì) 質(zhì)料

五、狀語(yǔ)

（一）什么是狀語(yǔ)

 狀語(yǔ)是用在謂語(yǔ)前對(duì)謂語(yǔ)進(jìn)行修飾限制的成分?？梢曰卮稹霸趺础薄岸嗝础薄笆裁磿r(shí)候”“什么地點(diǎn)”“什么方式”“對(duì)誰(shuí)”等問(wèn)題。有的狀語(yǔ)和中心詞之間用“地”連接。如：

戰(zhàn)士們[勇敢]地打擊敵人。怎么 情態(tài)

這個(gè)孩子[很]活潑。 多么 程度

這個(gè)制度，[明天]起執(zhí)行。什么時(shí)候 時(shí)間

一輪紅日[從東方]升起。 什么地點(diǎn) 處所

他[對(duì)朋友]最忠誠(chéng)。 對(duì)誰(shuí) 對(duì)象

（二）狀語(yǔ)的構(gòu)成

 形容詞、數(shù)量詞、副詞和介賓短語(yǔ)常作狀語(yǔ)，表時(shí)間和方位的名詞和一些短語(yǔ)也可充當(dāng)。如：

他[頑強(qiáng)]地學(xué)習(xí)。形容詞

反動(dòng)派[不][都][一個(gè)個(gè)]倒了嗎？副詞 數(shù)量詞

我們[把敵人]打敗了。介賓短語(yǔ) 

同學(xué)們[明天]去參觀(guān)。時(shí)間名詞

[前方][正在]打仗。方位名詞 副詞

我們要[認(rèn)真仔細(xì)]地寫(xiě)字。并列短語(yǔ)

他[心情愉快]地接受了批評(píng)。主謂短語(yǔ)

[桌子上]擺著石膏像。方位短語(yǔ)

(三) 狀語(yǔ)的位置

 在中心詞之前。

 一般在主謂之間，但表時(shí)間、處所的名詞或短語(yǔ)作狀語(yǔ)，可以放在主語(yǔ)前，用逗號(hào)隔開(kāi)。把狀語(yǔ)放在主語(yǔ)前，有突出強(qiáng)調(diào)這個(gè)狀語(yǔ)的作用。前置的狀語(yǔ)可挪回到狀語(yǔ)謂語(yǔ)位置（主謂之間）如：

 [下午]，我們聽(tīng)報(bào)告。 

 [為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義]，我們要努力奮斗！ 

 

《劃分句子成分歌訣》

看全句、抓中心，縮句先找主謂賓。

謂語(yǔ)前有狀形容，定語(yǔ)修飾主和賓。

“的”“地”“得”要分清，定狀補(bǔ)、它標(biāo)明

 

如何劃分句子結(jié)構(gòu)

 

引子

語(yǔ)法知識(shí)目前成了學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)盲點(diǎn)—初中教材上的知識(shí),但是初中畢業(yè)考試不考查;高中教材沒(méi)有這部分內(nèi)容,可是高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中經(jīng)常要使用.例如:判斷病句中的搭配不當(dāng)或者成分殘缺,分析文言文閱讀中的詞類(lèi)活用和文言特殊句式時(shí),語(yǔ)言表達(dá)中的長(zhǎng)短句互換等等,都需要使用語(yǔ)法知識(shí).

在這里簡(jiǎn)單整理一些關(guān)于這方面的知識(shí)和練習(xí),以便于以后整理為一個(gè)小專(zhuān)題.

劃分句子成分

（一）知識(shí)要點(diǎn)

A什么是句子

句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語(yǔ)調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言運(yùn)用單位。根據(jù)用途和語(yǔ)氣，句子可以分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。我們今天要研究的是單句，要給它劃分成分。

B．句子成分的名稱(chēng)及符號(hào)

名稱(chēng)：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。

符號(hào)：主語(yǔ) =    謂語(yǔ) －    賓語(yǔ) ～     定語(yǔ)（ ）     狀語(yǔ) [ ]       補(bǔ)語(yǔ) < >

① 句子的基本成分是：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。 

               補(bǔ)充成分是： 定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。

② 主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分之間可用‖劃開(kāi)。

C．（1）劃分句子成分，首先要研究主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，也就是主干。

主語(yǔ)：是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。

謂語(yǔ)：是陳述主語(yǔ)，說(shuō)明主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或“怎么樣”。

賓語(yǔ)：在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為所涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類(lèi)問(wèn)題。

句子一般有兩種情況：寫(xiě)人、寫(xiě)物（寫(xiě)事、寫(xiě)物）。分析句子時(shí)，首先判斷是“寫(xiě)人”還是“寫(xiě)物”。

①．寫(xiě)人 格式：“誰(shuí)” ＋ “干 什么”

（主語(yǔ)） （謂語(yǔ)）（賓語(yǔ)）

例： 楊亞 ‖ 寫(xiě) 字

主 謂 賓

注意：處理復(fù)雜的單句時(shí)，要抓主干。

例：一中的楊亞║在課桌上寫(xiě)著毛筆字。

主 謂 賓

②．寫(xiě)物

格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”

（ 主 語(yǔ) ） （謂語(yǔ)、賓語(yǔ)）

例： 貓 ‖捉魚(yú)

主 謂賓

例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚(yú)

主 謂 賓

注意：“是”為典型的動(dòng)詞，一般是“謂語(yǔ)”。

例如： 他 ‖ 是學(xué)生

主 謂 賓

（2）．劃分句子成分，還要抓住枝干（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）

定語(yǔ)：在句子中起著修飾、限制主語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)的作用。

狀語(yǔ)：修飾、限制謂語(yǔ)中心語(yǔ)，一般在謂語(yǔ)中心語(yǔ)前面，有的在句子最前面，交待時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、情況等。

補(bǔ)語(yǔ)：對(duì)謂語(yǔ)中心語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用，一般放在謂語(yǔ)中心語(yǔ)之后。

例： 畫(huà)眉 唱 歌

這是一個(gè)把主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)中心語(yǔ)、賓語(yǔ)中心語(yǔ)單提出的句子。原句是 “兩只美麗的畫(huà)眉高興地唱一首歌?！?/p>

①．（兩只美麗的）畫(huà)眉

“兩只美麗”是 “畫(huà)眉”——主語(yǔ)中心語(yǔ)的修飾部分，叫“定語(yǔ)”。

②．[高興]地唱

謂語(yǔ)中心語(yǔ)“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語(yǔ)”。

③．(一首)歌

賓語(yǔ)中心語(yǔ)“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語(yǔ)”。

④．歌唱得＜好＞

修飾、限制謂語(yǔ)中心語(yǔ)“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補(bǔ)語(yǔ)”。

D．劃分句子的口訣：

（1）句子成分要?jiǎng)潓?duì)， （2）縱觀(guān)全局找主謂。 （3）主前定狀謂后補(bǔ)， （4）謂前只有狀地位。（5）“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)，（6）賓語(yǔ)只受謂支配。

  示例

劃分句子成分練習(xí)

1、魯班是我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑工匠。

答案:（魯班）主語(yǔ)（是）謂語(yǔ)（我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑）定語(yǔ)（工匠）賓語(yǔ)。

主干：魯班是工匠。

2、那個(gè)時(shí)候的社會(huì)生產(chǎn)力還十分落后。

答案:（那個(gè)時(shí)候的）（社會(huì)）定語(yǔ)（生產(chǎn)力）主語(yǔ)（還）（十分）狀語(yǔ)（落后）謂語(yǔ)。

主干：生產(chǎn)力落后。

3、魯班接受了一項(xiàng)大的建筑工程任務(wù)。

答案:（魯班）主語(yǔ)（接受）謂語(yǔ)（了）狀語(yǔ)（一項(xiàng)大的建筑工程）定語(yǔ)（任務(wù)）賓語(yǔ)。

主干：魯班接受任務(wù)。

4、魯班從中得到啟發(fā)。

答案:（魯班）主語(yǔ)（從中）狀語(yǔ)（得到）謂語(yǔ)（啟發(fā)）賓語(yǔ)。

主干：魯班得到啟發(fā)。

5、蔡倫出生在一個(gè)貧苦的鐵匠家里。

答案:(蔡倫)主語(yǔ)(出生)謂語(yǔ)(在一個(gè)貧苦的鐵匠家里)補(bǔ)語(yǔ).

主干:蔡倫出生.

利用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析處理病句問(wèn)題

碰到一個(gè)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，找出它的主干，不僅有助于弄清句子的基本結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確理解它所表達(dá)的意思，而且有助于檢查句子的結(jié)構(gòu)和句子成分的搭配有沒(méi)有毛病。例如：

（1）南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論，提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。

（2）今天的青年擔(dān)負(fù)著在本世紀(jì)把我國(guó)建成現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。

分析:

把第一句的所有定語(yǔ)、狀語(yǔ)都?jí)嚎s掉，剩下的主干是“發(fā)現(xiàn)提供證據(jù)”，可以看出，這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干則是“青年擔(dān)負(fù)建成強(qiáng)國(guó)”，很顯然，句子的結(jié)構(gòu)是不完整的，謂語(yǔ)中心語(yǔ)“擔(dān)負(fù)”和“建成強(qiáng)國(guó)”不搭配，“擔(dān)負(fù)”后邊一般要有“任務(wù)”“使命”“責(zé)任”等詞語(yǔ)作賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)。這個(gè)句子缺少這類(lèi)詞語(yǔ)，因此使人覺(jué)得話(huà)沒(méi)有說(shuō)完全。

病句中的搭配不當(dāng)

主謂搭配不當(dāng)：

江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野豬救主人而被廣為流傳。（《人民日?qǐng)?bào)》1993年6月 11日）

螞蟻治療類(lèi)風(fēng)濕專(zhuān)科門(mén)診開(kāi)診不久……小小螞蟻的神效開(kāi)始走向世界。（《生活與健康報(bào)》1991年1月29日）

冬季天寒，乘客迅猛增大。（《北京交通安全》1990年 10月 15日）

分析:

上面三個(gè)病句都犯了主謂搭配不當(dāng)?shù)拿　４祟?lèi)病句可用縮句去來(lái)檢測(cè)。如病句一緊縮后的句子主干為：母牛被流傳。這明顯不對(duì)，被廣為流傳的應(yīng)是母牛的故事。病句二也可縮減為：神效走向世界?！吧裥А敝荒苷饎?dòng)或傳遍世界，用“走向”來(lái)搭配不妥。病句三的錯(cuò)吳更加明顯，“乘客”不能增大，增大的是乘客的數(shù)量，所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。

動(dòng)賓搭配不當(dāng)：

動(dòng)詞與它所帶的賓語(yǔ)之間的關(guān)系表現(xiàn)為施動(dòng)者與受動(dòng)者之間的種種復(fù)雜關(guān)系。通常的動(dòng)賓搭配不當(dāng)有以下幾種情況：

（l）一動(dòng)詞帶一賓語(yǔ)：

廣東湛江市舉行首屆教育藝術(shù)節(jié)。（《戲劇電影報(bào)》1995年2月）

據(jù)廣州中心氣象臺(tái)資料顯示：廣州市……創(chuàng)1984年以來(lái)廣州春節(jié)的最高氣溫。（《新民晚報(bào)》1999年2月18日）

前一句應(yīng)把“舉行”改為“舉辦”，后一句中“創(chuàng)”與“氣溫”明顯不搭配?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中》中“創(chuàng)”解釋為：開(kāi)始（做）；（初次）做。對(duì)象必須跟“做”聯(lián)系上，氣溫是客觀(guān)的，不能“做”，改為“創(chuàng)1984年以來(lái)廣州春行的氣溫最高記錄”，句子就通順了。

（2）一動(dòng)詞帶多個(gè)賓語(yǔ)：

在娘娘廟前感受了旺盛的香火和虔誠(chéng)的氣氛。（《北京青年報(bào)》1990年2月20日）

他們之所以激動(dòng)，是因?yàn)樗麄兘K于看到了他們經(jīng)歷過(guò)的、聽(tīng)說(shuō)過(guò)的、想象過(guò)的感受和狀態(tài)。（《文匯報(bào)》1995年3月17日）

這兩句中作賓語(yǔ)的名詞短語(yǔ)只有一個(gè)可以和該動(dòng)詞搭配。病句一中“感受氣氛”是正確的，但絕不能“感受香火”，應(yīng)改為：在娘娘廟前目睹了旺盛的香火，感受了虔誠(chéng)的氣氛。后一個(gè)病句依此類(lèi)推可改為：他們之所以激動(dòng)，是因?yàn)樗麄兘K于感受到了他們經(jīng)歷過(guò)的、聽(tīng)說(shuō)過(guò)的、想象過(guò)的心情，看到了他們經(jīng)歷過(guò)的、聽(tīng)說(shuō)過(guò)的、想象過(guò)的狀態(tài)。

定中搭配不當(dāng)：

這里大有藏龍臥虎的人才啊?。ā肚嗄陥?bào)》1991年2月1日）

定語(yǔ)“藏龍臥虎”與中心語(yǔ)“人才”搭配不當(dāng)?！褒垺?、“虎’嘟比喻人才，再去修飾“人才”便重復(fù)了；且“藏”、“臥”含“有”之意，與謂語(yǔ)重復(fù)。整句可改為：這里真是藏龍臥虎之地啊！

狀中搭配不當(dāng)：

人們眾口一辭地認(rèn)為……（《北京廣播電視報(bào)》1990年3月6日） “眾口一辭”與“認(rèn)為”搭配不當(dāng)。

“眾口一辭”顯然是形容人們說(shuō)話(huà)，這里卻用來(lái)修飾“認(rèn)為“這一表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞，不妥。很簡(jiǎn)單，將全句改為：人們眾口一辭地說(shuō)……

搭配不當(dāng)訓(xùn)練::

1 本世紀(jì)初，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)進(jìn)入WTO的目標(biāo)。

（“本世紀(jì)初是目標(biāo)”是主謂搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“進(jìn)入WTO是我國(guó)本世紀(jì)初要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)”。）

2 中國(guó)人民的解放在民族關(guān)系起了基本的變化。

（“中國(guó)人民的解放”沒(méi)有“起變化”?！捌鹱兓钡氖恰懊褡尻P(guān)系”。正確的表達(dá)應(yīng)是個(gè)兼語(yǔ)句要改“在”為“使”）

3 我覺(jué)得這個(gè)答復(fù)，和對(duì)這些問(wèn)題的調(diào)查處理，都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

（應(yīng)該把“是”改做“表現(xiàn)出”。）

4 我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過(guò)去不能自給。

（不能自給的是“棉花”，不是“生產(chǎn)”。）

5 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養(yǎng)活一家人的生活。

（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）

6 但也存在著幾個(gè)缺點(diǎn)需要我們努力。

（我們所能“努力”的不是“缺點(diǎn)”，是“改正”。）

7 這次大會(huì)上，對(duì)工資問(wèn)題交換了廣泛意見(jiàn)。

（并不是意見(jiàn)廣泛而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改做“廣泛地交換了意見(jiàn)”。）

成分殘缺

成分殘缺有主語(yǔ)殘缺、謂語(yǔ)殘缺、賓語(yǔ)殘缺等。

1．主語(yǔ)殘缺

【例】老陳嚴(yán)肅而誠(chéng)懇地說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話(huà)，那些越是年輕的時(shí)候有一腔熱血，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認(rèn)自己老了”。（2005湖北卷5B）

〖析〗缺主語(yǔ)，應(yīng)在“一腔熱血”加“的人”。

【例】蒙古族同胞長(zhǎng)期生活在馬背上，隨身攜帶精制的小刀，既可以用來(lái)宰殺、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。（2005廣東卷4D）

〖析〗“既可以用來(lái)……”主語(yǔ)應(yīng)該是“小刀”?？蓪ⅰ半S身攜帶精制的小刀”改為“隨身攜帶的精制小刀”。

更多的是由于使用介詞不當(dāng)而導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺。

【例】在這部作品中，并沒(méi)有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示；相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。（2005浙江卷5B）

〖析〗介詞結(jié)構(gòu)“在……中”使句子缺主語(yǔ)，應(yīng)把“在這部作品中”改為“這部作品”。

【例】觀(guān)摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004青海卷）

〖析〗介詞“對(duì)”的使用使句子沒(méi)有了主語(yǔ)，刪掉“對(duì)”，“我們”就是主語(yǔ)。

2．謂語(yǔ)殘缺

【例】他就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。

〖析〗在“參與”前加上“承擔(dān)”。

【例】一天，炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有一個(gè)打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來(lái)。

〖析〗在“突然”之后加上“發(fā)現(xiàn)”或“看見(jiàn)”，作謂語(yǔ)。

3．賓語(yǔ)殘缺

【例】依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格，并罰款人民幣4萬(wàn)元。（2004全國(guó)卷Ⅳ）

〖析〗缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)。應(yīng)在“4萬(wàn)元”后加“的處罰”，與“給予”搭配。另外，“停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格”還有毛病。

有的句子，謂語(yǔ)是并列短語(yǔ)，其中某一詞語(yǔ)缺少賓語(yǔ)，如：

【例】法律專(zhuān)家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿(mǎn)。（2005全國(guó)卷Ⅲ4D）

〖析〗“羞辱”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)改為“羞辱廠(chǎng)家或宣泄自己的不滿(mǎn)”。