最近，很多人的朋友圈被兩件事兒刷屏了......

一件，是演員袁立手撕浙江衛(wèi)視《演員的誕生》，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，至今，浙江衛(wèi)視也沒有公開道歉或給個(gè)說法，而袁立選擇了原諒。

另一件呢，是關(guān)于樸樹，他在錄音棚唱《送別》。音樂緩緩響起，當(dāng)樸樹唱到一半，突然失控大哭，哽咽失聲……

樸樹，每一次上熱搜，都是那么讓人心疼，他執(zhí)著地，用自己的方式做著音樂，他曾說，“有的時(shí)候覺得生活就像煉獄一樣，特別難熬?！?/p>

我并不想對(duì)事件本身做任何評(píng)述，我想說的是關(guān)于選擇。

留學(xué)是一種選擇，陪讀亦然。

對(duì)于大多數(shù)家庭來說，出國留學(xué)，其實(shí)并不能說是孩子的選擇，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)15-16歲的孩子，大多不會(huì)去非常理性的思考，留學(xué)到底會(huì)給自己帶來什么好處和改變。

因?yàn)門A們年齡尚小，思想還不是太成熟，閱歷也有限。所以，孩子最終選擇留學(xué)大多也是家長(zhǎng)通過周密思考后，來最終拍板的。

一個(gè)15-16歲、甚至更小的孩子，正處在青春叛逆期，正處在人生觀與價(jià)值觀形成的關(guān)鍵年紀(jì)，要讓TA們獨(dú)自面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境，重新建立起自己的朋友圈、生活圈，開啟全新的學(xué)習(xí)與人生，對(duì)于孩子，這其實(shí)是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)，也有很多未知的遭遇或困難是我們難以想象的。

所以，很多家庭都選擇了陪讀。

有家長(zhǎng)陪讀的孩子，其實(shí)是最幸福的，雖然孩子們嘴上都不愿意承認(rèn)，覺得家長(zhǎng)事兒多、煩人、愛嘮叨，總是瞎操心，有時(shí)可能還幫倒忙。

但對(duì)于家長(zhǎng)來說，下定決心陪讀，其實(shí)是個(gè)蠻艱難的過程。

先說陪讀的一方，首先將遠(yuǎn)離親情，要離開年事漸高的父母、摯愛的家人；有些還要放棄打拼多年的事業(yè)，工作到這個(gè)年紀(jì)，大多都是小有成績(jī)的了，或是公司的部門主管，甚至更高的職位，或是獨(dú)擋一面的業(yè)務(wù)骨干，要徹底放棄，也是有很多不舍的。

而對(duì)于留守的一方，也是很大的考驗(yàn)，要靠一個(gè)人的力量支撐全家的費(fèi)用，包括高昂的留學(xué)與生活費(fèi)用，還要負(fù)責(zé)照顧家里的老人，也是對(duì)身體與心力的巨大考驗(yàn)，真的是壓力山大啊。

但，不管怎么樣，為了孩子，我們還是決定陪讀了。

那么，既然陪，我們就要陪得更有意義和價(jià)值，陪得多姿多彩，讓這一段獨(dú)一無二的陪讀生活，成為咱們和孩子的一段絕佳的人生財(cái)富。

回顧我這1年多的陪讀生活，雖算不上艱難，但，酸甜苦辣咸的個(gè)中滋味，也有著深刻的體會(huì)。因?yàn)橛兄焐鷺诽炫傻男愿?，所以，各種困難已經(jīng)被我化解為五味調(diào)料燉湯了。

以下3點(diǎn)，主要源于我自己的一些思考，也是我認(rèn)為，陪讀家長(zhǎng)最需要做好的3個(gè)角色，算是給大家提個(gè)醒吧，同時(shí)，這也是我的個(gè)人修煉目標(biāo)。

角色1：助手

做孩子學(xué)業(yè)上的私人助理

說到助手2個(gè)字，有些家長(zhǎng)可能要偷笑了。

別說做孩子的助手了，有些家長(zhǎng)因?yàn)橛⒄Z不過關(guān)，與當(dāng)?shù)厝藴贤ㄉ系恼系K一直不能解決，有時(shí)離開了孩子，感覺都不能生活自理了，哪還做得了孩子的助手？

沒錯(cuò)，在學(xué)業(yè)上我們確實(shí)幫不了孩子。在國內(nèi)時(shí)，女兒上了初中后的課業(yè)，我就已經(jīng)完全看不懂了，出來留學(xué)后，全英文的課本，家長(zhǎng)更是插不上手。

但是，我們也有優(yōu)勢(shì)啊，首先我們有大把的業(yè)余時(shí)間，然后我們有龐大的家長(zhǎng)群，我們并不是孤軍奮戰(zhàn)，所以以下幾件事，我們還是可以做的：

加拿大的大學(xué)錄取與中國不同，沒有統(tǒng)一的招生考試，每所大學(xué)的優(yōu)勢(shì)、特色專業(yè)、錄取標(biāo)準(zhǔn)也都各不相同。

孩子12年級(jí)時(shí)，根據(jù)申請(qǐng)大學(xué)專業(yè)的不同，要提交指定的課程成績(jī)。

加拿大的選課都是有延續(xù)性的，比如，只有學(xué)了科學(xué)10，在11年級(jí)時(shí)，才可以選修物理11、化學(xué)11、生物11；學(xué)了數(shù)學(xué)10，才可以選修數(shù)學(xué)11，然后才是數(shù)學(xué)12，是不可以躍級(jí)學(xué)習(xí)的。

所以，提前做好選課規(guī)劃非常重要，避免到12年級(jí)，因有些課沒有選，而被迫放棄某些大學(xué)專業(yè)的申請(qǐng)。

而對(duì)于大學(xué)申請(qǐng)的相關(guān)事項(xiàng)，通常到12年級(jí)時(shí)，老師才會(huì)對(duì)學(xué)生做相應(yīng)的輔導(dǎo)。但是，如果真等到12年級(jí)再開始選擇學(xué)校和確定專業(yè)，那就太晚了。

加拿大一共97所大學(xué)和1500多個(gè)英語授課專業(yè)，提前了解很關(guān)鍵。

女兒學(xué)校的cooking課，超級(jí)大的操作臺(tái)讓我羨慕

說到這里，家長(zhǎng)可能會(huì)有2個(gè)疑問：

第1. 也許有人會(huì)說，那如果家長(zhǎng)都了解了，都幫孩子做了，孩子自己沒有參與，孩子的獨(dú)立性、自我管理與規(guī)劃能力，并沒有得到鍛煉與提升，還是會(huì)事事依賴父母，那就違背了留學(xué)的初衷了。

的確，如果家長(zhǎng)們都代勞了，確實(shí)是使孩子錯(cuò)失了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，也助長(zhǎng)了孩子的惰性與依賴心。

所以，首先，家長(zhǎng)要提醒孩子，關(guān)于選課的重要性與重點(diǎn)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，然后扔幾個(gè)網(wǎng)址給孩子，讓TA們自己去研究。

同時(shí)，家長(zhǎng)自己，也要做好一定的研究與資料搜集工作，然后適時(shí)地與孩子做一些討論，我們不能替孩子做決定，也不能強(qiáng)迫孩子一定要聽取我們的建議，但我們也絕不能大撒把，不管不問，至少過程與時(shí)間節(jié)奏是要做一些監(jiān)督的。

因?yàn)?，畢竟孩子的視野與關(guān)注點(diǎn)也不一定全面，而且對(duì)于11、12年級(jí)課業(yè)比較緊張的時(shí)間段，孩子有時(shí)候忙于學(xué)習(xí)，可能會(huì)忽略一些重要的信息，所以，需要家長(zhǎng)做一些提醒，這是一個(gè)相互溝通、共同商討的過程，絕對(duì)不是一言堂。

第2.孩子沒有方向感，不知道自己未來要學(xué)什么專業(yè)，怎么辦？

這是很多國內(nèi)孩子的通病，不知道自己的方向，這其實(shí)真的不能怪孩子的，主要是因?yàn)?，國?nèi)填鴨式教學(xué)方法的后果，除了模式化的刷題、備考，并沒有給孩子更多思考的機(jī)會(huì)。

我的建議是，如果孩子暫時(shí)沒有確認(rèn)方向，可以用排除法，來暫定孩子的專業(yè)選擇方向。

A）去掉百分百不喜歡的專業(yè)方向；

B）去掉成績(jī)不好，不擅常的專業(yè)方向；

剩下就是自己或喜歡、或擅常的方向，就先從這2個(gè)方面去查找專業(yè)資料，也許在資料查找過程中，就有了方向感，也說不定哦~~

下面，就推薦幾個(gè)可以查找大學(xué)信息的網(wǎng)站----3個(gè)網(wǎng)站，了解加拿大大學(xué)和專業(yè)

1、加拿大大學(xué)目錄 universitystudy.ca

這是一個(gè)全國性的組織，它代表著由97所公立大學(xué)和非牟利的為目的私立大學(xué)，以及提供學(xué)士學(xué)位的2個(gè)學(xué)院來組成，每年3月會(huì)出版1本加拿大大學(xué)目錄。

網(wǎng)站本身就是一個(gè)加拿大大學(xué)數(shù)據(jù)庫，包括大學(xué)簡(jiǎn)介、專業(yè)及學(xué)費(fèi)情況，所有信息是由各大學(xué)提供。

可以按照不同省分別查詢相應(yīng)大學(xué)：

2、安?。篽ttps://www./universities

可按照專業(yè)和學(xué)校分別查找

3、BC?。篽ttps://www./

可以按照專業(yè)查詢，同時(shí)還可以看到不同專業(yè)未來的就業(yè)走向，這個(gè)信息很實(shí)用。

----做義工的收獲是多元的，同時(shí)也是高中畢業(yè)的必要條件

義工文化是加拿大文化中非常重要的一部分，“ Voice of the People”曾發(fā)布的全球“義工國家”（義工占國民比例最多的國家）評(píng)選中，加拿大僅次于挪威，位居世界第二。

BC省高中畢業(yè)，最低要求完成30小時(shí)義工（安省是40小時(shí)），如果能夠找到與自己未來大學(xué)專業(yè)相關(guān)的義工機(jī)會(huì)，還能夠?qū)Υ髮W(xué)申請(qǐng)有很大幫助。

做義工的收獲是多元的，既可以提升孩子各方面的能力，如語言能力、表達(dá)能力、組織能力等等，也有機(jī)會(huì)與更多的當(dāng)?shù)厝私佑|，體驗(yàn)本地文化，畢竟了解是融入的基礎(chǔ)，同時(shí)，也可以擴(kuò)大自己的社交圈。

在哪里去找義工機(jī)會(huì)呢？

其實(shí)，把思路打開，只要走出去，還是有很多有趣、有意義的義工機(jī)會(huì)的。

例如：學(xué)校、社區(qū)中心、圖書館，當(dāng)?shù)氐膭≡骸⒚佬g(shù)館、海洋館、博物館，還有老人院及一些福利機(jī)構(gòu)，都需要大量的義工，有一些網(wǎng)站，可以提供一些義工機(jī)會(huì)的匯總信息。

總之，只要我們努力去找，總能夠找到適合的、孩子也愿意去參與的義工機(jī)會(huì)。

在這里推薦幾個(gè)網(wǎng)站，有很多義工機(jī)會(huì)匯總信息。

1、義工信息平臺(tái) http://www./

成立于2003年，主要是在BC省和阿爾伯塔范圍內(nèi)，將志愿者與非盈利和慈善機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系的一個(gè)平臺(tái)。（女兒常用的）

2、安省義工信息volunteer Toronto

這個(gè)網(wǎng)站不只有volunteer的機(jī)會(huì)，還有各種events可以參加，是networking好幫手。

3、加拿大volunteer官網(wǎng)https:///

豐富的義工信息，可以按區(qū)域搜索，有一點(diǎn)要注意，有些義工是要年齡限制的，這個(gè)要留意。

與老師保持溝通的方式其實(shí)很多，除了固定的家長(zhǎng)會(huì)外，還可以定期給各科老師發(fā)郵件，尋問孩子在校學(xué)習(xí)情況。如果希望與老師面對(duì)面溝通，也可以通過郵件預(yù)約老師的時(shí)間。

在加國，與老師保持溝通的最好方式就是：日常郵件交流 預(yù)約一對(duì)一溝通

雖然說，加國的老師很多都是一人負(fù)責(zé)教多門課程，非常忙，但TA們大多是非常負(fù)責(zé)與敬業(yè)的，會(huì)耐心地解答家長(zhǎng)的提問，并給出中肯的建議。

一個(gè)小經(jīng)驗(yàn)分享給大家：

在加國的中學(xué)里，每個(gè)學(xué)生，都會(huì)分配一個(gè)輔導(dǎo)老師counsellor，負(fù)責(zé)孩子有關(guān)選課、調(diào)課，以及12年級(jí)時(shí)大學(xué)申請(qǐng)方面的輔導(dǎo)。

但是，在公立學(xué)校里，通常一位輔導(dǎo)老師要負(fù)責(zé)上百個(gè)學(xué)生，非常忙碌。所以，有時(shí)在開學(xué)初，孩子集中選課或調(diào)課，或有一些事情需要與老師溝通時(shí)，因?yàn)槿藬?shù)較多，有時(shí)候要排很長(zhǎng)的隊(duì)，才能見到老師；

有時(shí)會(huì)很崩潰的是，孩子課間去排隊(duì)，終于排到了，但又該上下一節(jié)課了，只能放棄，再找其他時(shí)間再來排隊(duì)了。

這種情況下，如果家長(zhǎng)或是監(jiān)護(hù)人，能夠發(fā)郵件和老師預(yù)約時(shí)間，就顯得尤為重要，而且也更高效一些。

同時(shí)，建議在與老師溝通時(shí)，家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人也跟著一起去，通常有成年人陪伴時(shí)，老師會(huì)更重視一些；另外，成年人考慮問題的視角與孩子不同，所以，通常溝通的內(nèi)容也會(huì)更加具體，老師也會(huì)提出一些更有針對(duì)性的建議。

角色2：垃圾桶

無償接納孩子的情緒垃圾

對(duì)于家長(zhǎng)來說，大多數(shù)都沒有留學(xué)的經(jīng)歷，我們只是從留學(xué)中介那里，聽到過一些并不算完整的信息，從媒體網(wǎng)絡(luò)上看到過一些完全沒法判斷真實(shí)性的故事……

有時(shí)對(duì)于孩子們?cè)趯W(xué)校遇到的一些問題，我們真的沒辦法給TA們一些靠譜的建議。

有時(shí)我們也覺得有些許的無助，替孩子著急，而又幫不上忙，插不上手……

我們的孩子，從幼兒園，到小學(xué)，再到初中高中，一路都是在“為分?jǐn)?shù)論”的高壓力，及填鴨式教學(xué)方法下學(xué)習(xí)的，一下子降落到加拿大這個(gè)陌生的國度里，遇到困難也是必然的。

家長(zhǎng)一定不要過度焦慮，因?yàn)榻箲]的情緒會(huì)像病毒一樣，傳導(dǎo)給孩子的，給孩子帶來更大的壓力。

在加拿大，雖然沒有老師的催逼，沒有冷酷的排名，但是，面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境，完全陌生的同學(xué)和老師，與國內(nèi)完全不同的教學(xué)方法、游戲規(guī)則，往往讓孩子們最初上課時(shí)都會(huì)有點(diǎn)摸不著頭腦，有時(shí)候，自己明明已經(jīng)很努力很努力地復(fù)習(xí)了，但還是沒有拿到理想的分?jǐn)?shù)……

每當(dāng)此時(shí)，心里充滿了孤獨(dú)、無助，與無力感，很容易讓自己被壞情緒包裹的死死的，喘不過氣來。

作為家長(zhǎng)，我們需要做的，就是無條件接收孩子的情緒垃圾，并進(jìn)行分類處理，無論是暫時(shí)的小情緒，或是學(xué)業(yè)上遇到了困難，建議家長(zhǎng)們都要默默記下，慢慢解決。

有了情緒，千萬不要壓抑

從小到大，我們接受的教育都是，發(fā)脾氣是不好的，壞情緒是見不得人的，還有一首膾炙人口的打油詩《莫生氣》，大多數(shù)時(shí)間，我們處理情緒的方式，是控制，是壓抑。

我們的孩子也大多是這樣，有情緒時(shí)，往往都會(huì)選擇憋在心里。

情緒被壓抑了，世界看似平靜了。但那只是表面上的平靜。

而當(dāng)孩子向我們傾訴自己的情緒的時(shí)候，我們千萬不要去勸說或講道理，或者是輕率的安慰。所有的安慰、規(guī)勸和說道理，都只是企圖把情緒憋回去，這仍然是壓抑情緒。

我們可以參考心理咨詢師的作法：

他們所做的最主要的工作就是“共情式傾聽”，和孩子一起感受自己的情緒，理解孩子的情緒，包容情緒，釋放壓力。

心理學(xué)家對(duì)共情（empathy）的定義是：“進(jìn)入另外一個(gè)人的內(nèi)心，去理解另一個(gè)人的獨(dú)特經(jīng)歷，去思考和感覺的能力?！?/span>

我們可以想象，當(dāng)埋藏在內(nèi)心最深處的情緒被看見、被理解的時(shí)候，就像有一道溫暖的陽光照射進(jìn)了心田。

所以，確切說，情緒不是垃圾，情緒就是我們身體的一部分，它需要的只是溫柔的陪伴和傾聽。

再分享一下我個(gè)人的做法：

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒不好，又不想表達(dá)時(shí)，千萬別硬來。接受孩子的負(fù)面情緒，給孩子充足的私人空間，讓TA自己靜靜。有的孩子有自我調(diào)節(jié)的能力，當(dāng)心情不好時(shí)，不喜歡父母問東問西，這時(shí)父母就可以什么也不說，讓孩子安靜的自我調(diào)節(jié)。

別一廂情愿地覺得孩子無緣無故地鬧情緒，任何人都有不高興地權(quán)利，孩子也一樣。家長(zhǎng)平靜的接受，也一定不要讓孩子的壞情緒影響到自己。

當(dāng)孩子終于耐不住寂寞，來找你發(fā)牢騷時(shí)，切記，大多數(shù)情況，孩子并不是想讓你幫TA解決什么問題，其實(shí)只是想說一說，所以，這時(shí)候，咱們只需要耐心聽，共情傾聽。

讓孩子感覺到你在用心聽TA講話，你理解TA。

選一個(gè)孩子心情不錯(cuò)的時(shí)機(jī)，或是晚飯時(shí)，或是一起散步，或是外出就餐時(shí)，和孩子說說最近自己的煩惱，讓孩子給自己出出主意；也可以分享一些自己過往的一些經(jīng)歷，曾遇到的一些小挫折、小插曲，而自己當(dāng)時(shí)又是怎么處理的，切記，一定不要講大道理哦。

與孩子溝通，坦誠很重要。

當(dāng)孩子聽到成年人的煩惱時(shí)，也許會(huì)主動(dòng)說出自己的煩惱，也就給了我們機(jī)會(huì)，了解TA了，當(dāng)孩子愿意說出來時(shí)，自然也就會(huì)釋放出自己的壞情緒了。

要想在第一時(shí)間幫助孩子排憂解難，靠的不僅是父母的愛心，更多的是父母的智慧，它是需要技巧和時(shí)機(jī)的，讓我們慢慢修煉吧。

角色3：方向盤

做好孩子的幕后舵手

不論是留學(xué)的孩子，還是陪讀的家長(zhǎng)，從踏上異國的土地開始，就是為自己選擇了一條充滿艱辛的道路，都將面臨各自不同的挑戰(zhàn)，都需要強(qiáng)大的內(nèi)心去支撐自己，要坦然面對(duì)困難，并有勇氣去戰(zhàn)勝它。

你可能會(huì)說，這樣的雞湯話，說起來容易，但做起來呢？可不像喝一碗湯那么享受了。

沒錯(cuò)，知易行難，就是這個(gè)道理。

這位陪讀媽媽的經(jīng)歷，讓我膜拜→

無疑，這位媽媽擁有無比強(qiáng)大的內(nèi)心和毅力，同時(shí)也智慧地破解了自己與孩子之間的矛盾，這樣的陪讀是我們的榜樣。

一類，嚴(yán)格要求型：把國內(nèi)的“虎媽鷹爸”的光榮傳統(tǒng)全部照搬過來，被功利教育的氛圍裹挾，依然給孩子報(bào)著各樣的課后補(bǔ)習(xí)班，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、托?！粋€(gè)都不能少，帶著孩子沖刺藤校、名校是TA們的偉大理想。

誰不想培養(yǎng)出一個(gè)十幾歲孩子就能實(shí)現(xiàn)父母的夢(mèng)想——在紐約卡耐基音樂廳演奏的孩子？但問題恰恰出在這里：這是誰的夢(mèng)想？這又是誰的人生？

另一類，放任不管型：不論是主動(dòng)放手，抑或是被動(dòng)放權(quán)，這樣的孩子看似是最幸福的，選什么課，報(bào)什么班，課后如何安排，完全自己決定，家長(zhǎng)從不參與。

這樣的好處是：

孩子有充分的自由度安排自己的學(xué)習(xí)與生活，可以最大限度地激發(fā)孩子的潛能與主觀能動(dòng)性，一旦走入正軌，孩子的前途一定是不可估量的好與優(yōu)秀。

但是，這樣做的風(fēng)險(xiǎn)在于，家長(zhǎng)全程零參與、零監(jiān)管，很難發(fā)現(xiàn)孩子留學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，自然也就不可能及時(shí)給予幫助，或提出建議，或叫停一些不好的行為與作法。

在國內(nèi)，我們習(xí)慣走捷徑，做題有公式，能1步算出答案，我們一定不用2步或3步；但是一個(gè)人的成長(zhǎng)是沒有捷徑的，也沒有公式可以參考。

曾有一句名言是這樣說的：“成功的法則就是把犯錯(cuò)誤的速度提高一倍，給孩子犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，就是等于加速孩子的成功。”

孩子就是在不斷的犯錯(cuò)與糾錯(cuò)中，成長(zhǎng)，成熟，內(nèi)心也會(huì)變得更加強(qiáng)大與自信。

而我們家長(zhǎng)需要做的，就是給孩子設(shè)好底線，必要時(shí)把握好方向。

每個(gè)孩子都是一顆寶貴的種子，一顆具有無限潛能的種子，它的成長(zhǎng)需要良好的土壤、陽光、水，還有用心的耕耘和施肥。我們做父母的，就是要做好園丁，用心呵護(hù)，靜等花開。

最后，用龍應(yīng)臺(tái)的話結(jié)尾吧：