初中作文類(lèi)型大致可分為這樣三類(lèi)：記敘文、議論文和說(shuō)明文。想要寫(xiě)好這些類(lèi)型的作文，也是有寫(xiě)作技巧的！

一、記敘文

初中作文以記敘文為主，包括寫(xiě)人篇、敘事篇、描景篇、狀物篇、游記篇、想象篇、讀觀有感等等。但無(wú)論多復(fù)雜，記敘文寫(xiě)作總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫(xiě)清楚了，才能使別人明白你寫(xiě)了一件什么事。然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái)。如“雞喔喔叫了起來(lái)”，就是指天將亮了；“西邊的太陽(yáng)就要落山了”，指的是傍晚。

二、議論文

對(duì)于議論文寫(xiě)作，同學(xué)們可以借鑒這樣的方法：

1、并列法。即對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行條分縷析，分解出幾個(gè)分論點(diǎn)，以顯示思維的全面性。如《梅花香自苦寒來(lái)》可以分解為這三個(gè)分論點(diǎn)：(1)苦可以激發(fā)進(jìn)取心；(2)苦可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志；(3)苦可以培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

2、層進(jìn)法。即對(duì)事理作縱深剖析，以顯示思維的深刻性。如《在困難面前》可以分解成這樣的幾個(gè)分論點(diǎn)：(1)要承認(rèn)困難，因?yàn)槔щy無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有；(2)要不怕困難，因?yàn)槔щy像彈簧，你強(qiáng)它就弱；(3)要分析研究困難，千方百計(jì)地戰(zhàn)勝困難，這三個(gè)分論點(diǎn)就呈遞進(jìn)關(guān)系。

3、對(duì)照法。即將事理分解成正反兩個(gè)方面，以顯示思維的鮮明性。如《學(xué)貴多問(wèn)》可以分解成這兩個(gè)分論點(diǎn)：(1)多問(wèn)可以相互參照，便于釋疑；(2)孤陋寡聞導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。

三、說(shuō)明文

新課標(biāo)也明確規(guī)定初中生要“寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到清楚明白”。說(shuō)明文是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文體，這種文體的寫(xiě)作規(guī)律容易把握，抓住事物的特點(diǎn)，確定一個(gè)合理的寫(xiě)作順序，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，注意語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性等，就能寫(xiě)出一篇不錯(cuò)的說(shuō)明文。要注重圍繞事物的特征來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。例如你要說(shuō)明“蜘蛛”，你就要了解蜘蛛的特點(diǎn)，蜘蛛這種小動(dòng)物最突出的特點(diǎn)是自身能分泌一種粘液，結(jié)成絲，并用它來(lái)捕食昆蟲(chóng)，這一點(diǎn)也是蜘蛛與其他小動(dòng)物最為不同的一點(diǎn)。此外，還應(yīng)根據(jù)說(shuō)明的目的來(lái)確定采用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序，比如時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等等，這樣條理清晰，便于讀者理解。

記敘文的寫(xiě)作目的是以情動(dòng)人，讓人感動(dòng)，議論文的寫(xiě)作目的是以理服人，讓人信服。說(shuō)明文的寫(xiě)作目的是介紹客觀事物，介紹科學(xué)知識(shí)，讓讀者看得明白。要想寫(xiě)好這些文章，除了針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練更需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和積累，這樣才能不斷提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、結(jié)構(gòu)安排能力、邏輯思維能力、思維深度等。