——李笑來老師2016年寫作課方法論教程復(fù)習(xí)與思考

加入007一個(gè)月了，班里的戰(zhàn)友有用日更文章的，更有戰(zhàn)友日更英語(yǔ)文章的，而我除了第一周文章是提前兩天寫好以外，其它的文章都是鄰近交作業(yè)的截止日期才匆匆趕完，復(fù)盤其中原因，除了拖延癥等托辭，文章難產(chǎn)真正反映出的是我的輸入、思考及思考深度的不足。于是第二個(gè)月伊始，重新溫習(xí)笑來老師去年的寫作課程，試圖尋找關(guān)鍵點(diǎn)與出路。

寫作定義

寫作是對(duì)輸入處理過的輸出。

關(guān)鍵詞（寫作3環(huán)節(jié)）

• 輸入
• 處理
• 輸出

當(dāng)我苦于糾結(jié)無(wú)法輸出時(shí)，恰恰是因?yàn)槲业妮斎?strong>遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，又缺乏對(duì)“處理”的有效掌握，因此無(wú)法高效高質(zhì)量的輸出。

笑來老師說增加輸入的方法是

1、讀書，讀書，讀書
2、多讀，多讀，多讀

對(duì)于輸入，不僅僅要關(guān)注輸入的數(shù)量，更要關(guān)注輸入的質(zhì)量（提高選擇標(biāo)準(zhǔn)）。讀書是最基本的輸入方式，而選書就是關(guān)注輸入質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。笑來老師在“選書的基本原則”中詳細(xì)闡述選書的方法論。我們應(yīng)該在實(shí)踐中不斷找到適合自己的“選書原則”。

成甲也在《好好學(xué)習(xí)》一書中提到

1、買書不是為了看完，是為了更迅速的尋找問題可能解決的方案，探索如何消除知識(shí)阻塞。
2、在深入思考問題的狀態(tài)下，能在多本書籍之間快速穿梭尋求解決思路是而別重要的一件事情

因此他提倡主題閱讀方式

1. 作者用什么思路解決問題
2. 在解決方案背后有無(wú)我熟悉的知識(shí)
3. 還能把解決這個(gè)問題的原理用于什么領(lǐng)域

最終我們?cè)诓粩嘣黾虞斎氲倪^程中，同時(shí)也不斷梳理了自己的價(jià)值觀。明確了

什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的
什么更重要，什么最重要

而最終的寫作輸出，實(shí)質(zhì)就是在表達(dá)作者（自己）的價(jià)值觀。

寫作目的

寫作的目的是：溝通（不是表達(dá)！）

因此，好的溝通的原則是

想盡一切辦法獲得反饋

思考分析所有好的、壞的反饋背后深層次的原因，以及隱藏的價(jià)值觀，明確哪些是你（作者）以為的，哪些是讀者以為的，哪些是事實(shí)。

有效溝通的判斷標(biāo)準(zhǔn)：

是否從未知到已知
是否從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
是否從次要到重要

以后的每篇文章都需要按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去打磨，如果做不到就刪除！

寫作的核心

思考！

思考質(zhì)量才能讓我們突破局限，而提升思考質(zhì)量的途徑包括：

• 統(tǒng)計(jì)與概率論
• 歷史方法論
• 邏輯（形式邏輯、非形式邏輯以及認(rèn)知偏差）

明確了寫作的核心，利用“二八原理”才會(huì)把80%的時(shí)間分配給思考，剩下的20%用來輸出思考的結(jié)果——價(jià)值觀。

公開寫作的核心

傳播最重要！

我最不注意的就是這個(gè)方面，當(dāng)然總覺得自己時(shí)候未到，今天再次認(rèn)識(shí)到傳播能力也需要盡早積累。傳播途徑包括：

• 互聯(lián)網(wǎng)（及未來可能的區(qū)塊鏈）
• 朋友
• 公開演講（自己傳播）

因此媒介每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要花心思去琢磨，去研究。要明確一個(gè)樸實(shí)的理念“文章無(wú)論寫的好壞，都需要 跪舔 讀者。”
而選擇要傳播影響的人群，也是需要深入思考的另一個(gè)問題。
首先需要明確自己可以提供什么（有什么），其次要明確對(duì)方閱讀你的文章的需求（要什么），最后想盡一切辦法去用最淺顯的方式（類比）去提供最全面、最新鮮的信息。金馬同學(xué)在公眾號(hào)中最近發(fā)表的比特幣到底有沒有未來？就是一個(gè)很好的例子。

寫作語(yǔ)言要素

名詞：能感知某人或某事的詞匯
形容詞：描述某人或某事的感知的詞匯
副詞：對(duì)某人或某事的感知的感知的詞匯
動(dòng)詞：對(duì)動(dòng)作和行為的描述

我們可以從我們喜歡的文章入手（比如笑來老師的文章），劃分出不同語(yǔ)言要素，逐漸感知作者的感知，這也是提升我們?cè)J(rèn)知能力的一個(gè)方式。

寫作素材積累

調(diào)查與研究

這是我比較脆弱的環(huán)節(jié)，笑來老師目前達(dá)到了“成為那個(gè)可以說話的人”，文章中大量的引用到了活生生的自己的例子來做論據(jù)，雖然不適用于所有人，但是也強(qiáng)調(diào)了不能大段的堆積“大道理”，一定要有論據(jù)支撐自己的結(jié)論。因此積累寫作素材是我需要從現(xiàn)在開始，且需要長(zhǎng)期持續(xù)進(jìn)行的環(huán)節(jié)。

做好調(diào)研需要我們著重積累以下方面素材

• 類比的例子
• 各種理論：二八理論、黃金分割理論、復(fù)利理論等
• 思考與論證方法論： 復(fù)雜二分法（四象限）、進(jìn)一步拆解方法等

目前，我主要的輸入方式是“得到”專欄，規(guī)律閱讀書籍方面做得特別差，加入007的另一目的也是“輸出倒逼輸入”，希望可以更加規(guī)律的輸入與處理，通過印象筆記及今后的spotlight的隨時(shí)記錄與套取。

寫作的一些樸實(shí)“技巧”

• 情理之中，意料之外：沒有驚喜就是普通
• 以互聯(lián)網(wǎng)（或未來的區(qū)塊鏈）作為根據(jù)地：微信、簡(jiǎn)述乃至Pressone
• 從現(xiàn)在開始認(rèn)真經(jīng)營(yíng)自己的影響力：積累信用

技巧不是捷徑，而是我們處理輸入、處理之外需要包含的內(nèi)容。創(chuàng)造驚喜是一切領(lǐng)域的“萬(wàn)金油”；而順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)乃至區(qū)塊鏈的洪流才是我們未來發(fā)展的根基和起點(diǎn)；而影響力和信用則是未來人與人核心區(qū)別所在。（諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咄肋线吓c藝人黃曉明事件的思考）

寫作的5個(gè)階段

1. 鍛煉思考能力
2. 鍛煉表達(dá)能力
3. 輸出價(jià)值觀
4. 積累影響力
5. 普度眾生

我現(xiàn)在需要好好打磨前兩個(gè)階段的能力，通過持續(xù)輸出價(jià)值觀（周更到日更）來開始積累自己的影響力。最終目標(biāo)可能達(dá)不到“普度眾生”的程度，但希望能為自己的下一代創(chuàng)造物質(zhì)和精神兩個(gè)維度的自由與豐富。

總結(jié)

寫作=思考+小技巧+遣詞造句
公開寫作=寫作+傳播

我是趙鵬飛，007er，一個(gè)正在不斷成長(zhǎng)的新時(shí)代醫(yī)生。