大家好，我是腦叔。

今天我們來聊一聊，知識(shí)管理。

·

你可能會(huì)有這樣的困擾，

感興趣的事情好多，但好像都只懂了皮毛；

我真的很勤奮，每天看資訊，學(xué)知識(shí)，然而并沒有什么卵用；

這個(gè)知識(shí)感覺自己懂，卻怎么也講不出來；

最可憐的是從業(yè)3-5年，還沒有形成自己的一套方法論！

如果戳中了你，那你真的得認(rèn)真對(duì)待一下知識(shí)管理了！

做好知識(shí)管理，幫助你加速成長(zhǎng)。

·

一 選擇學(xué)習(xí)主題

首先要明確目標(biāo)，知道自己想學(xué)什么方面的知識(shí)。

生活和工作中所需的技能，可以分為這樣4類：

1、生活技能。如衣、食、住、行、娛樂等方面，只有練就了這些技能，我們的生活才不至于過的太糟糕。

2、興趣愛好技能。在忙碌的工作之余，追求一些興趣愛好能給我們的生活增添非常多的精彩。比如，攝影、旅游等。

3、職場(chǎng)通用技能。不管我們從事什么崗位的工作，這些職場(chǎng)技能都是非常重要的軟實(shí)力。比如，時(shí)間管理、知識(shí)管理、寫作技巧等。

4、專業(yè)技能。與我們所從事的工作息息相關(guān)的技能。比如設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)能力。越高階越需要更多的知識(shí)和思維。

然而，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，因?yàn)樾畔⑦^載、信息碎片化，導(dǎo)致我們?nèi)菀紫萑胄畔⒌暮Ｑ笾?，產(chǎn)生濃厚的焦慮感，生怕自己錯(cuò)過什么信息。

看似努力勤奮，實(shí)際并沒有多少可以沉淀下來的收獲。

感興趣的主題很多，但都只懂一點(diǎn)皮毛。

·

那么，應(yīng)該怎么改善這個(gè)問題呢？

這里推薦一個(gè)選擇主題的原則——少而精。

1、先深度再廣度

對(duì)職場(chǎng)新人，在工作的前3年，對(duì)自己的專業(yè)技能要追求深度，掌握透徹，再考慮是否要擴(kuò)充學(xué)習(xí)上下游的技能。

2、1+N模式

它的本質(zhì)是希望稍稍克服我們的貪心、好奇心，讓我們不要妄想一口氣吃成個(gè)胖子。

在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，挑選1個(gè)主題作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，花大概70%的精力和時(shí)間在它上面，以追求深度、建立較為完整的知識(shí)體系為目標(biāo)。對(duì)于其他N個(gè)主題，我們可以花30%的精力和時(shí)間，適當(dāng)學(xué)習(xí)，為后續(xù)的深度學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

這個(gè)模式并不是恒定不變的，當(dāng)這1個(gè)重點(diǎn)主題已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)后，可以從N個(gè)次要主題中挑選1個(gè)作為重點(diǎn)主題，原來的1個(gè)重點(diǎn)主題可以放入N中，適當(dāng)關(guān)注是否有新知識(shí)可納入更新。

·

二 建立知識(shí)體系

建立知識(shí)體系，其實(shí)需要收獲以下幾點(diǎn)：

1、明確每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的價(jià)值和用處：

why—為什么要用，what—有什么用，when—在什么時(shí)候用，how—怎么用。

2、建立不同環(huán)節(jié)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)

看到感興趣的內(nèi)容就搜集搜集再搜集，自認(rèn)為很勤奮，但實(shí)際應(yīng)用時(shí)發(fā)現(xiàn)，平時(shí)搜集的知識(shí)點(diǎn)根本串聯(lián)不起來、毫無頭緒不知道該怎么使用。

這就是沒有建立知識(shí)體系，沒有理清這些零散知識(shí)點(diǎn)之間有怎樣的關(guān)聯(lián)。

·

那么怎么建立知識(shí)體系呢？

首先，學(xué)習(xí)知識(shí)。

通用的學(xué)習(xí)方法有：閱讀書籍、聽線上線下的課程、看行業(yè)資訊或文章、主動(dòng)搜索。對(duì)于所在的工作崗位，也有各自特色的方法。比如設(shè)計(jì)師可以通過逛設(shè)計(jì)網(wǎng)站、體驗(yàn)新設(shè)計(jì)新App 或者 從生活中學(xué)習(xí)。

其次，建立知識(shí)體系的套路。

初級(jí)——單個(gè)主題的知識(shí)體系

我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，常常是零散的知識(shí)點(diǎn)。建立知識(shí)體系的過程，是將這些零散的知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)整合，形成完整的知識(shí)體系。就像，用樹干連接一片片的樹葉，最后形成一顆大樹。

建立單個(gè)主題的知識(shí)體系也是有套路可以摸索的，可分為3個(gè)階段：

初期：站在巨人的肩膀上

一本好的書、一個(gè)好的課程、一篇好的文章，都是自帶目錄框架、擁有較為完整的知識(shí)體系。我們可以抽取它們現(xiàn)成的框架，作為自己的知識(shí)體系。

中期：持續(xù)學(xué)習(xí)完善

我們還需要不斷學(xué)習(xí)這個(gè)主題的新知識(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)體系有不足之處。這個(gè)時(shí)候，可以結(jié)合自己的理解補(bǔ)充完善。

后期：進(jìn)階調(diào)整

隨著你對(duì)知識(shí)的理解加深，對(duì)這個(gè)主題的知識(shí)有更全面的認(rèn)知，覺得原來的知識(shí)體系不夠合理，可以進(jìn)行調(diào)整。

雖然有了3個(gè)套路，但是想對(duì)知識(shí)體系中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握得透徹、有深度，并不容易。

所以，你需要系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，明確自己想獲得的知識(shí)點(diǎn)，去主動(dòng)的、有目標(biāo)的輸入相關(guān)知識(shí)，并將輸入的知識(shí)點(diǎn)整合起來，搭建完整的知識(shí)體系。

·

高階——交叉主題的知識(shí)體系

所謂交叉主題，是指某個(gè)主題的知識(shí)可以應(yīng)用到另一個(gè)主題中。比如心理學(xué)和營銷學(xué)、做營銷，常常利用人的從眾心理、占便宜心理、互惠心理。

建立交叉主題之間的知識(shí)體系，核心是建立知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。

一方面，是正向思考，構(gòu)思知識(shí)的多種用法。學(xué)到一個(gè)知識(shí)后，問自己：還有什么現(xiàn)象可以被這個(gè)知識(shí)解釋？還有嗎？還有嗎？

另一方面，是反向思考，探索事物背后的原因。遇到反?；蛴腥さ氖虑?，問自己：為什么會(huì)這樣？有什么理論或知識(shí)可以解釋？有哪些相似的事情嗎？

通過這樣正向、反向的思考，可以幫助我們挖掘可能關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域，也可以幫助我們加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解深度。

·

我是腦叔，成長(zhǎng)不是一蹴而就的事情，但做好知識(shí)管理，可以幫助你加速成長(zhǎng)。

這是知識(shí)管理的上半部分，下期分享下半部分。

想成長(zhǎng)的都關(guān)注了腦叔，你也一起吧！