前段時(shí)間幼兒園開學(xué)的時(shí)候，朋友給我發(fā)來信息，說女兒每天回家都是一邊吃飯一邊哭著和她說：“媽媽，我不要去上學(xué)?！眴柶湓颍⒆诱f沒有小朋友和她玩，學(xué)校真沒意思。

這種情況特別容易發(fā)生在剛上學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)的孩子身上，在學(xué)校交不到小伙伴，孩子當(dāng)然會覺得孤獨(dú)、不適應(yīng)，很容易就產(chǎn)生厭學(xué)心理。 

在孩子的成長過程中，父母扮演著非常重要的角色，但是同伴交往的作用卻是父母不可代替的。布朗恩特研究表明：與同伴交往機(jī)會多的孩子，社會技能發(fā)展得更好。

每一位父母都希望自己的孩子成為一個(gè)受歡迎的人，可是由于孩子性格多樣，父母教育的疏忽，有些孩子在人際交往中容易受傷。

自我否定的孩子

有的孩子在家中經(jīng)常被批評，內(nèi)心缺少安全感，自卑、遇事小心翼翼，害怕來自他人的注視，不敢敞開心扉和伙伴玩耍。

這樣的孩子通常性格孤僻、內(nèi)心封閉，沒有什么朋友，只能長期承受著孤獨(dú)。

以自我為中心的孩子

有的孩子在家中享盡寵愛，呼風(fēng)喚雨，逐漸養(yǎng)成了以自我為中心的性格，和伙伴交往時(shí)只考慮自己的需要和喜好，不懂得分享、合作和同情別人。

這類孩子通常自私、冷漠，不會關(guān)心伙伴；脾氣暴躁，一旦自己利益被侵犯容易情緒激動(dòng)，甚至動(dòng)手打人。這樣一來，必然也會交不到朋友。

不懂拒絕的孩子

有的孩子十分善良和寬容，甚至完全不考慮自己，愿意委屈自己接受別人任何要求，只為獲得伙伴的認(rèn)同和友誼。

良好的人際交往是雙向的，一味地犧牲自己來討好別人只會讓孩子喪失自我，不僅心理需求長期被壓抑，也不會贏得真正的友誼。

孩子容易在人際關(guān)系中受傷，正是人際交往能力差的體現(xiàn)。

父母培養(yǎng)孩子良好的人際交往能力，這幾點(diǎn)不可忽視：

有些家長對孩子的人際交往不夠重視，一心督促孩子學(xué)習(xí)，剝奪了很多帶孩子出去和同齡人交往的機(jī)會；以及現(xiàn)在的孩子很多沉迷于電子產(chǎn)品，沒有與同齡人玩耍的興趣和動(dòng)力。

這些都是對孩子身心發(fā)展十分不利的。4~6歲，是孩子人際交往能力建立的關(guān)鍵期，這期間應(yīng)當(dāng)讓孩子充分地與同齡人接觸。

在這個(gè)過程中，通過交流、協(xié)作、制造問題和解決問題，孩子能夠?qū)W到很多美好的品質(zhì)以及處理問題的能力，情商隨之提高。

父母要多鼓勵(lì)孩子與同伴交往，多帶孩子和小伙伴玩耍?？梢詭椭⒆优囵B(yǎng)一些興趣愛好，這樣能夠增加孩子與伙伴互動(dòng)的話題，有利于孩子更好地融入同齡人中，增加和其它不同特質(zhì)朋友一起玩的機(jī)會。

如果把人際交往比作一場游戲，那么人際交往規(guī)則就是維持這個(gè)游戲健康和諧進(jìn)行的必要工具。

在生活中看到插隊(duì)的人我們都會感覺不舒服，同樣的道理，一起玩耍時(shí)，不遵守游戲規(guī)則，只顧自己開心的孩子是不被歡迎的。

家長要給孩子樹立起規(guī)則意識，不爭搶玩具、不亂拿別人東西、玩游戲時(shí)遵守游戲規(guī)則，不能由著自己的性子胡鬧等。

講規(guī)矩，守規(guī)則的孩子才能更好地與伙伴們相處。

孩子的世界是干凈、單純的，有的家長總習(xí)慣拿成人世界復(fù)雜陰暗面去衡量孩子間的矛盾，把事情嚴(yán)重化，只會教出一個(gè)心胸狹隘的人。

孩子之間產(chǎn)生矛盾是正常的，而且是鍛煉、成長的機(jī)會。

家長不要直接出謀劃策，要鼓勵(lì)孩子自己想辦法，自己處理；更不能越俎代庖、強(qiáng)行插手、干涉，去找當(dāng)事小孩子、動(dòng)不動(dòng)就告老師等。

實(shí)在需要大人的幫助時(shí)再發(fā)揮積極作用，教給孩子正確的處理方法，盡量還是引導(dǎo)孩子自己去執(zhí)行。

喬治·華盛頓大學(xué)的心理學(xué)家萊金·菲利普斯說：“許多人不能與他人正常交往、和諧相處的原因，是因?yàn)樗麄冊趦和瘯r(shí)期沒有學(xué)會基本的社會交往技能?！?/p>

? 教孩子在與伙伴交往時(shí)要主動(dòng)真誠，樹立良好的印象。

? 平時(shí)注意培養(yǎng)孩子的理解能力和正確表達(dá)自我的語言能力，有利于孩子與小伙伴有效地溝通，減少不必要誤會的產(chǎn)生。

? 教孩子學(xué)會理解寬容他人，常常站在對方的角度看問題，而不是只顧自己的感受。 　

? 當(dāng)孩子在游戲中同他人發(fā)生糾紛時(shí)，鼓勵(lì)孩子積極面對問題、不逃避，主動(dòng)與他人協(xié)商。

這些良好的人際交往品質(zhì)不僅能幫助孩子建立健康和諧的人際關(guān)系，也對孩子形成健全人格和高情商起著積極的作用。

父母要多表達(dá)自己的愛，讓孩子感受到來自家庭無條件的愛，內(nèi)心獲得充足的安全感，才會在面對外界時(shí)充滿自信。

家庭成員間不和、家庭氣氛緊張，易使孩子產(chǎn)生人際交往的不安全心理。

因此家庭成員間要相互尊重、相親相愛，孩子通過父母的一言一行，學(xué)會尊重、愛和表達(dá)，這樣才能在與人交往時(shí)更加得心應(yīng)手。

編輯：拾柒

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