一、公輸【中考試題】    

（一）閱讀《公輸》《曹劌論戰(zhàn)》，完成1～5題。

 [甲]公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：  “未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌日：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡。故逐之?！?/span>(節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)

[乙]于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而日：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言?！背鯁柶涔?。子墨子日：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守固之器。在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背跞眨骸吧圃?。吾請無攻宋矣?！?/span>(選自《公輸》)

1.解釋下面加橫線字的含義。

①遂逐齊師 （         ）        ②公問其故 （           ）

③望其旗靡    （        ）    ④公輸盤詘 （              ） 

2.請選出加點詞與例句加粗詞意思相同的成語。

①例句：既克，公問其故  （     ）   A 克己奉公       B 克敵制勝

②例句：以牒為械  （      ）          A 為民請命           B 下不為例

3.對下面句子的體味，語氣的表達不正確的一項是 ： (       )

A．公輸盤曰：“吾義固不殺人?！?/span>(傲慢橫蠻不講理)

B．公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣?！?/span>(公輸盤有推卸責(zé)任，轉(zhuǎn)移矛盾的心理)

C. 王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！?/span>(楚王的驕橫自負)

D．公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！?/span>(公輸盤惱羞成怒，暗藏殺機)

4.把下面文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

 (1)夫大國，難測也。答：                                                                                     

 (2)雖殺臣，不能絕也。答：                                                                                    

5.以上兩個文段都涉及到戰(zhàn)爭，從文段的兩個事件結(jié)局中，你得到了什么啟示? 請選擇其中一點，談?wù)勀愕目捶ā?/span>

答：                                                                                                        

二、孟子二章【中考預(yù)測】

（二）閱讀甲、乙文，完成第6～10題

［甲] 故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

[乙] 孟子曰：“桀、紂①之失下下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲與②之聚之，所惡勿施爾也③。民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙④也?！?/span>

【注釋】① 指夏桀、商紂，古代的 暴君。② 與：同“為”，替的意思。③ 爾也：而已。④ ：原野。

6.解釋下列加粗詞在句中的具體含義。

（1）寡助之至（　          ）       （2）親戚畔之（              ）

（3）所惡勿施爾也（                 ）   （4）獸之走壙（         ）

7.甲文認為“以天下之所順，攻親戚之所畔”的結(jié)果是怎樣的，將這個句子寫在下面，并加以翻譯。（3分）

句子：                                                                                          

翻譯：                                                                                        

8甲文說的“多助之至，天下順之”的情形，在乙文中有形象的描繪。

乙文中的這個句子是：                                                                          （2分）

9.乙文中說到“桀、紂”，其失天下的原因，用甲文的句子來解釋就是：                                 。（2分）

10甲文說“得道者多助”，乙文說“得天下有道”。這兩個“道”的意思一樣嗎？說說你的理解。（4分）

答：                                                                                            

（三）閱讀甲、乙文，完成第11～14題

[甲]人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。  （選自《孟子》）

[乙]淮北蜂毒，尾能殺人；江南蟹雄，螯能敵虎，然取蜂兒者不論斗，而捕蟹者未聞血指①也。蜂窟于土或木、石，人蹤跡得其處，則夜持烈炬臨之，蜂空群赴焰，盡殪，然后連房刳取②。蟹處蒲葦間，一燈水滸，莫不郭索③而來，悉可俯拾。惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。（選自《齊東野語》） 注：①血指：傷指   ②刳（kū）?。焊钊?/span>   ③郭索：急競爬行的樣子   ④殞：死亡

11解釋句子的加粗詞

（1）征于色，發(fā)于聲，而后喻。                   （2）入則無法以家拂士。                             

（3）江南蟹雄，螯能敵虎                         （4）悉可俯拾。                                         

12.翻譯文中畫線的句子：

（1）人恒過，然后能改。

譯文：                                                                                                           

（2）惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。

譯文：                                                                                      

13.甲、乙兩文的主要觀點是什么？

 　甲文的主要觀點：                                                                          ；

乙文的主要觀點可概括為：                                                                   

14.甲、乙兩文在寫法上有什么共同特點？                                                         

三、魚我所欲也【中考預(yù)測】

（四）閱讀甲、乙文言文，完成第15～19題

［甲］魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者由是心也，人皆有之，賢者勿喪耳。

［乙］天祥至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩?，使為書招張世杰。天祥曰?/span>“吾不能捍^②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其沫有云：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，軍中置酒大會。弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫然^③出涕，曰：“國亡不能捄^④，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”

（節(jié)選自《宋史·文天祥傳》）

【注】①弘范：元軍元帥。②捍（hàn）：保衛(wèi)。③泫（xuàn）然：水滴下的樣子。④捄：同“救”

15.解釋下列加粗的詞在文中的意思。

（1）故患有所不辟也  辟：                      （2）天祥泫然出涕  涕：                       

16.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。

譯文：                                                                                      

（2）弘范遂以客禮見之。

譯文：                                                                                       

17.請從乙文中分別找出最能體現(xiàn)文天祥“富貴不能淫”“威武不能屈”的句子。

答：①富貴不能淫：                                                                           

②威武不能屈：                                                                               

18.乙文中，文天祥的所作所為印證了甲文中的哪句話？

答：                                                                                         

19.請結(jié)合文體特點，簡要分析甲、乙兩文在寫法上有何不同？

答：                                                                                                         

四、莊子故事兩則【中考預(yù)測】

（五）閱讀下列短文，完成20～23題

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚之樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”

20.解釋下列加粗詞語的意思。

①子之不知魚之樂全矣（           ）  ②子非魚，安知魚之樂（               ）

③固不知子矣（            ）            ④請循其本（             ）

21.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1） 子非魚，安知魚之樂？

答：                                                               

（2） 子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！

答：                                                                

22. 莊子堅持主為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？

答：                                                                

23 在這場辯論中，究竟誰是勝利者?

答：                                                                                                          

（六）閱讀下列短文，完成24～28題

管仲、隰朋①從桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之，故得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸，而仞有水③。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣④，而隰朋智，至其所不知，不難師于老馬與蟻。今人不知以其愚心而師圣人⑤之智，不亦過乎！

【注】①管仲、隰朋：都是齊桓公的大臣。②孤竹：即孤竹國，在今河北省。③蟻壤一寸，而仞有水：據(jù)說蟻封（螞蟻洞周圍防雨水的高出地面的浮土）高一寸，其下八尺之處有水。仞，古代八尺為一仞。④圣：精明通達。⑤不難：不以……為難。⑥圣人：古代指有智慧的人。

24.解釋下列句子中加粗的詞語。

①從桓公伐孤竹（         ）②蟻冬居山之陽 （                    ）

③以管仲之圣（           ）④今人不知以其愚心而師圣人之智（                    ）

25翻譯句子：春往冬返，迷途失道。

答：                                                                          

26短文的前一段是一個成語的出處，請寫出該成語并說出它的比喻意。

答：                                                                         

27. 短文點明寓意的句子是：                                                     

28.從這個故事中你得到了什么啟示？

答：                                                                                                           

五、曹劌論戰(zhàn)【中考預(yù)測】

(七)（2012·黃石）閱讀《唐雎不辱使命》《曹劌論戰(zhàn)》，完成第29～33題。

29．解釋下列句子中加粗的詞

(1)犧牲玉帛，弗敢加也 (              )        (2)公將鼓之(                )

(3)雖千里不敢易也(                )             (4)今日是也(                )

30.下列語句朗讀停頓正確的一項是(  )

A．此庸夫/之怒也         B.衣食所安，弗敢／專也

C.臣未/嘗聞也        D.下視／其轍

31.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1)而君逆毒人者，輕寡人與？

答：                                                                         

（2)小大之獄，雖不能察，必以情。

答：                                                                          

32.這兩篇文章都記敘了弱國和強國之間的斗爭情況，運用相同的方法塑造出了不同的人物形象，從而揭示了以弱勝強的原因認真閱讀甲乙兩部分文字，從人物性格特點何塑造人物的主要方法進行分析。

曹劌：                                                  唐雎：                                                  

人教版九年級語文下冊文言文復(fù)習(xí)試題答案

一、答案：

1、于是。原故、原因。倒下。“詘”通“屈”

2、 Ｂ。  Ａ 

3、 Ａ  

4、大國，是難以預(yù)測。

   即使殺了我，也不能殺盡(保衛(wèi)宋國的人。

5、從《公輸》的結(jié)局看，面對大國的不義之戰(zhàn)，不但要從道義上揭 露其不義，還要從實力上作好準(zhǔn)備，這樣才使他們的侵略野心無法得逞。 這個道理，不僅在歷史上是行之有效的，而且在今大也不無借鑒意義。

二、答案：

6、極點。  同“叛”，背叛。  所厭惡的東西（事情）。  跑。

7、故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。   所以君子不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定勝利。

8、民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙也。

9、寡助之至，親戚畔之（答“失道者寡助”給1分）

10、 不一樣。甲文所說的“道”，指的是統(tǒng)治者施行的“仁政”；乙文所說的“道”，指的是統(tǒng)治者得天下的方法、途徑。

【乙文翻譯】

孟子說：“桀和紂失去了天下，是因為失去了人民；失去人民，是由于失去了民心。得天下有辦法：得到人民，就能得到天下了；得人民有辦法，贏得民心，就能得到人民了；得民心有辦法：他們想要的，就給他們積聚起來，他們厭惡的，不加給他們，如此罷了。人民向于仁，如同水往下方流、野獸奔向曠野一樣。

11、明白、知曉。  同“弼”，輔佐 。    匹敵、對抗。  完全。

12、一個必然會犯錯誤，然后才能改正。

只知道向有火光的地方跑，而不能夠安守自己的窩，它們的死亡也是自然而然 的了。  

13、生于憂患，死于安樂。       趨炎附勢者沒有沒好下場。

14、卒章顯志 

【乙文翻譯】

淮北蜂很毒，尾巴上的刺可以殺人；江南的螃蟹很威猛，它的螯可以抵擋老虎。但是拾取蜂蜜的人不認為需要（與蜜蜂）爭斗，而捕捉螃蟹的人沒聽說過傷手指的。蜜蜂的蜂窩一般筑在地上或樹木石頭上，人發(fā)現(xiàn)了它所在的地方，就在夜晚拿著烈焰燃燒的火炬靠近它，蜜蜂傾巢而出飛向火焰，全部死亡。然后（人們）連蜂房帶蜂蛹一起挖取下來。螃蟹呆在蒲草或蘆葦之間，在水邊上放一盞燈，（螃蟹）沒有一個不爭相爬行，全都是俯身撿拾即可。（它們）只知道向著有火光的地方跑，而不能安守自己的窩，它們的死亡也是必然的了。

三、答案:

15、通“避”，躲避。    眼淚。

16、由此可見，人們所喜愛的有比生命更寶貴的東西，所厭惡的有比兀亡更嚴重的事。

    弘范于是用接待賓客的禮節(jié)來會見文天祥 。

17、國亡不能捄，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！

    見弘范，左右命之拜，不拜。

18、二者不可得兼，舍生而取義者也。（或“舍生取義者也”）

19、甲文：通過比喻引出論點，接著從正反兩方面進行闡述，最后得出結(jié)論。

乙文：以時間為順序，通過對話、動作和神態(tài)來刻畫人物。

【乙文翻譯】

文天祥被押到潮陽，見張弘范，左右元軍命令文天祥叩拜，文天祥拒不叩拜，張弘范于是用賓客的禮節(jié)接見他。文天祥與元軍一起進入崖山，張弘范讓文天祥寫信招降張世杰。文天祥說：“我不能保衛(wèi)自己的父母，卻教唆別人也背叛自己父母，這可能嗎？”張弘范還是堅決要求他寫。文天祥于是寫下自己所作的《零丁洋詩》給他，詩的末尾有這樣的句子：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！睆埡敕墩f：“國家已亡，丞相你已經(jīng)盡了忠孝之心了，如果你改變對南宋的忠心來效忠于元朝皇上，還給你宰相的官職?！蔽奶煜榱鳒I說：“國家滅亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么還敢擺脫殺頭之罪而懷有二心呢？         

四、答案：

20、確定是。  疑問代詞，怎么。  固然。  遵循。

21、你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？

    你本來就不是魚，你不知道魚的快樂是可以肯定的。

22、莊子認為魚“樂”，其實是他自己愉悅心境的投射與外化。

23、從邏輯上看，惠子是勝利者。莊子是靠曲解惠子的意思，才能在爭論中得以維持自己最初的判斷，而這種做法顯然是有悖于邏輯判斷規(guī)則的，所以說是惠子勝利者。但是從辯論本身看，又是莊子勝利了。

24、征伐、征討。山向陽的一面。即山的南面。介詞，憑借。介詞，表因果關(guān)系，因。

25、春天出征，冬天返回，（于是在路途中）迷失了道路。

26、老馬識途。比喻富于經(jīng)驗的人在工作中熟悉情況，容易把事情辦好

27、今人不知其愚心而師圣人之智，不亦過乎！

28、①像管仲、隰朋這樣的圣人，在“至其所不知”的時候，尚且能“不難師于老馬與蟻”，這說明了人們應(yīng)該向他人或事物學(xué)習(xí)有益的知識。②要學(xué)會因地制宜利用一切可以利用的條件。

【翻譯】

春秋時代，有一次，管仲和隰朋跟隨齊桓公出征孤竹國，春天去，冬天回，歸途中迷失了道路。管仲說：“可以讓老馬發(fā)揮作用了。”于是讓幾匹老馬在前面走，隊伍跟在后面，終于找到了道路。走在山里，隊伍找不到水喝。隰朋說：“螞蟻冬天住在山南，夏天住在山北，只要順著螞蟻窩向下挖就會找到水源。”果然挖到了水。象管仲這樣能干、隰朋這樣聰明的人，也知道要向老馬和螞蟻學(xué)習(xí)，可是今天有許多人，不知道自己知識淺薄，也不愿向別人學(xué)習(xí)，不是錯得很厲害嗎？

五、答案：

29、虛報。擊鼓進軍。  交換。這樣。

30、B

31、可你違背寡人，（是因為）輕視寡人嗎？（主要得分點是“而”“逆”“輕”“與”，每點0.5分，共2分）

大大小小的案件，即使不能明察，也一定以實情判斷（主要得分點是“獄”“雖”“察”“必”，每點0.5分，共2分）

32、深謀遠慮(遠謀)語言描寫。     不畏強暴(敢于斗爭)。