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一般現(xiàn)在時是小學階段的重點語法之一，同時也是中考14項語法考點之一。但往往很多孩子對一般現(xiàn)在時掌握的并不好，而家長又不知道如何來輔導孩子，下面我就和大家詳細來講講一般現(xiàn)在時。建議家長把此文分享給孩子。 我們先回顧一下我之前講過的“時態(tài)”這個詞是什么意思呢？時間和動詞的狀態(tài)。對于時態(tài)需要掌握什么內(nèi)容呢？就是含義、結構。一般現(xiàn)在時的重難點也是含義和結構。但是含義和結構并不是要死記硬背下來的，而是先要理解，只要理解了，記住也就不是難事兒了。 我們來看這組一般現(xiàn)在時的句子，大家觀察一下時間和動詞的狀態(tài)都是什么？ I’m hungry. 我餓了。 I often go to school by bike. 我經(jīng)常騎自行車上學。 這兩句話都沒有明顯的時間表達，動詞嘛，第一個句子是be動詞，第二個是實意動詞go。那一般現(xiàn)在時含義是什么呢？我們就得從兩句話的漢語意思里深挖動詞的含義了。第一句話“我餓了?！北磉_的是我目前的狀態(tài)，第二句話“我經(jīng)常騎車上學?！笔俏医?jīng)?；蛄晳T做的事兒。這樣，我們就可以總結出一般現(xiàn)在時要表達的含義是目前的狀態(tài)和經(jīng)?；蛄晳T做的事兒。 一般現(xiàn)在時的含義知道了，結構是什么呢？結構的核心就是動詞，第一個句子用的是be動詞，第二句子是實意動詞。兩種動詞的句式表達當然是不同的。關于be動詞的肯否問答，對于孩子來說早就滾瓜爛熟了，在這里可以復習一下：否定句就在be動詞后面加not，一般疑問句就是把be動詞提前。 我們下面在看看實意動詞的否定句和疑問句和be動詞的結構是否一樣。還是用剛才的那個句子 I often go to school by bike. 否定句：I don’t often go to school by bike. 一般疑問句：Do you often go to school by bike? 回答：Yes, I do. No, I don’t. 由此可以看出來，實意動詞和be動詞的變化規(guī)律不一樣。那總結一下：否定句和疑問句中都增加了一個do，我們管它叫助動詞。因為實意動詞不能像be動詞那樣隨便動，它是不能動的。所以就需要有個詞幫助它表達否定和疑問，這個詞就是do。否定句就是在助動詞后加not，一般疑問句也是把助動詞放句首。 我們再觀察一下一組一般現(xiàn)在時的句子。 He likes apples. He doesn’t like apples. Does he like apples? Yes, he does. No, he doesn’t. 還是看含義和結構。like的含義是喜歡，屬于心理活動，也可以說是經(jīng)常和習慣。結構上，肯定句在like后有s，否定和疑問句的助動詞用的是does。原因是什么呢？這是因為主語所代表的人稱很特殊。先說一下什么是 “人稱”。這個概念很重要，是我們交流交際中一定要分清的，寫作中更是要注意人稱表達的一致性。 人稱就是指對人的稱呼，根據(jù)對象分為三種：與自己有關的是第一人稱，與對方有關的是第二人稱，和自己的對方都沒關系的就是第三方，也叫第三人稱。既然是對人的稱呼，我們生活所碰見的人有時候是一個，有是時候都是多個，因此還分單數(shù)和復數(shù)。請看下面的人稱歸類表。
要注意，第一人稱和第二人稱不論單復數(shù)都是代詞，而第三人稱不論單復數(shù)，即可以是代詞也可以是名詞。舉個例子：he和my mother都是第三人稱單數(shù)，they和the children都是第三人稱復數(shù)。 回到一般現(xiàn)在時，什么樣的主語動詞要加s呢？看例句的主語：He likes apples. He是第三人稱單數(shù)，因此只有第三人稱單數(shù)做主語時，實意動詞的肯定句才能加s，否定句和疑問句才能用does。而且我們把動詞加s的這種形式也命名為第三人稱單數(shù)形式，簡稱單三。那動詞的單三形式是不是只有這一個規(guī)則，就是加s呢？我也希望是如此，可惜不是。 那下面我們再來看一下這組詞，總結一下動詞的單三形式的變化規(guī)則： like—likes, read—reads； go--goes, do--does.watch-watches; wash-washed; fix-fixes; cry--cries, carry—carries； be-- is, have—has. 變化規(guī)則： 1） 通常直接+-s. 2） 以s, x, sh, ch或o 結尾+ -es. 3） 以輔音+y 結尾，去y +ies. 4） be-- is, have—has.為不規(guī)則變化 我們下面做兩道題，大家注意要找做題的依據(jù)。 1. My brother often _______ lunch at eleven o’clock. A. has B. have C. eats 2. Mum, my sister ______ the room now. A. cleans B. clean C. is cleaning 第一道題通過選項我們可以判斷這道題考的是時態(tài)，我們的依據(jù)是時間狀語和含義，通過句子的含義和often就可以判斷是一般現(xiàn)在時，當想到一般現(xiàn)在時的時候就要特別關注單三和非單三動詞的形式，根據(jù)my brother我們可以判斷是單三，因此動詞要變單三形式，所以排除答案B。A和C都是單三，怎么區(qū)別呢？依據(jù)就是與lunch搭配的短語了。關于“吃午飯”的短語是have lunch或eat ones lunch，這樣我們就知道答案是A了。這道題中的時間狀語often的含義是經(jīng)常，這樣的副詞我們歸類為頻率副詞，下面我們把初中階段常用的頻率副詞從高到低排列一下：always（總是） usually（通常） often（經(jīng)常） sometimes（有時）seldom（很少） never（從未）。 我們接著來看第二道題，通過選項還是可以判斷是靠時態(tài)，根據(jù)句意和時間狀語now可以判斷是現(xiàn)在進行時，這是要想到現(xiàn)在進行時的結構，再根據(jù)主語my sister，be動詞用is，所以選C. 那一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行怎么進行區(qū)別呢？就是從含義和結構上進行區(qū)別，看下表（點擊可看大圖）。 今天講了一般現(xiàn)在時的含義、結構和時間狀語，以及一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的區(qū)別，一定不要孩子死記硬背，先要從含義和時間上對這兩個時態(tài)進行區(qū)別理解，然后在將兩個時態(tài)的結構記住。 |
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