2017高考全國Ⅱ卷理綜試題評(píng)析

物理

一、試卷總述：

頭發(fā)稀少變濃密的簡單好方法

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從2017年高考理綜全國二卷物理試題來看，整體難度適中。試卷考查結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)安排均未出現(xiàn)大的變化，沒有出現(xiàn)偏題怪題，出題形式仍然中規(guī)中矩。

二、專項(xiàng)分析：

（一）選擇題：選擇題相較往年難易程度有所降低，題目結(jié)構(gòu)沒有大的變化，14-18為單選題，19-21為多選題。

14題第一印象為考查豎直面內(nèi)圓周運(yùn)動(dòng)，但事實(shí)卻是考查做功和曲線運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)；

15考查內(nèi)容為

衰變，16題考查內(nèi)容為受力分析，考查較為常規(guī)，學(xué)生應(yīng)該掌握相對(duì)比較熟練。

17題的考查看似較為復(fù)雜，但是如果學(xué)生懂得對(duì)所學(xué)知識(shí)靈活變通，難度會(huì)大大降低。

18題，但是依然屬于理解透徹難度極低，對(duì)知識(shí)理解不是十分透徹，分析起來非常困難的題型。

多選題的19、20題考查難度比較低，屬于比較基礎(chǔ)的考查，

21題考查為較為靈活，是電磁感應(yīng)部分的綜合應(yīng)用，考查難度稍大。

縱觀選擇題部分考查的知識(shí)點(diǎn)大部分非?；A(chǔ)，個(gè)別題由于迷惑性較強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生感知到的整體難度會(huì)比較高。所以會(huì)出現(xiàn)理解透徹的好學(xué)生覺得題會(huì)比較簡單，單純刷題型的學(xué)生會(huì)覺得考題較難。

（二）實(shí)驗(yàn)題：整體考查難度不高。22題考查內(nèi)容比較常規(guī)，基本沒有任何變化，單純考查運(yùn)動(dòng)學(xué)力學(xué)相關(guān)知識(shí)。23題考查內(nèi)容依舊是力學(xué)實(shí)驗(yàn)，形式有所創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的靈活應(yīng)用能力有所要求。

（三）解答題：24題考查比較常規(guī)，內(nèi)容為勻加速直線運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用，難度值低。25題壓軸大題考查點(diǎn)為平拋運(yùn)動(dòng)與電場的結(jié)合，綜合性很強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的理解能力和抽象思維能力有一定的要求，但是難度適中，屬于常見題型，不屬于偏難怪。

（四）選考題：相比去年的三選一，今年變成了二選一。選修3-3考查內(nèi)容常規(guī)，難度有所下降；選修3-4更側(cè)重于“光學(xué)”的考查，計(jì)算難度有所提升，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算水平有很高的要求。

三、總結(jié)：

2017年高考全國2卷物理部分難度層次分明，緊扣考綱，注重基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)部分重視基本實(shí)驗(yàn)操作，但立意創(chuàng)新，壓軸試題注重?zé)狳c(diǎn)，立意高遠(yuǎn)綜合性強(qiáng)。在高中階段學(xué)習(xí)物理的過程中，學(xué)生應(yīng)該“知其然知其所以然”，重視知識(shí)的得出過程，并“舉一反三”，注重掌握例題與物理模型的內(nèi)涵與外延，切忌死記硬背，要多思考、多總結(jié)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，這樣才能事半功倍學(xué)好物理。

化學(xué)

一、試卷總述：

根據(jù)2017年全國高考考試說明對(duì)于化學(xué)學(xué)科的考試要求變化，學(xué)生應(yīng)該會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法了解化學(xué)變化規(guī)律，并提出科學(xué)合理的解釋；對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的要求，大多數(shù)內(nèi)容都從“識(shí)記”“理解”“應(yīng)用”三方面整體提升，只有少數(shù)知識(shí)點(diǎn)被刪去或者降低難度，對(duì)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系和綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力要求有一定幅度的提高。

2017年全國II卷理綜化學(xué)試卷與往年相比，仍是7道選擇題+3道必做答題+1道選考大題，必做題部分穩(wěn)定不變，選考部分較前年變?yōu)椤?選1”，只留下選修3與選修5兩個(gè)模塊進(jìn)行選考。整張?jiān)嚲碣N合最新考綱變化，幾乎沒有偏題怪題，更多的要求學(xué)生對(duì)于知識(shí)理解后的靈活運(yùn)用。新東方優(yōu)能中學(xué)老師指出，全卷選擇題以基礎(chǔ)為主，大題考查基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力。考題整體難度適中，但是考試過程中更加注重細(xì)節(jié)的考察。需要學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和信息處理能力。

二、專項(xiàng)分析：

【選擇題部分】

選擇題考點(diǎn)與16年高考對(duì)比

2016

2017

化學(xué)與生活

化學(xué)與生活

有機(jī)化學(xué)（必修2）

阿伏伽德羅常數(shù)

無機(jī)推斷和元素周期律

元素推斷和元素周期律

有機(jī)化學(xué)（同分異構(gòu)體）

有機(jī)化學(xué)（必修2）

電化學(xué)

電化學(xué)

離子反應(yīng)物質(zhì)鑒別

電解質(zhì)溶液

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

可以看出，2017年高考選擇題涉及的考點(diǎn)變化不大，難度較去年基本持平，考點(diǎn)更趨于常規(guī)考試。

【綜合題部分】

必做的三道綜合題所考察的板塊分別為：工業(yè)流程（S），化學(xué)反應(yīng)原理（熱化學(xué)和化學(xué)平衡），測定性實(shí)驗(yàn)研究（中和滴定實(shí)驗(yàn)）。

今年高考所出三道題難度適中，題型也相對(duì)常規(guī)，通常要求學(xué)生進(jìn)行一些計(jì)算，以及利用化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律解釋一些現(xiàn)象的原因，書寫某個(gè)過程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式，常規(guī)的實(shí)驗(yàn)室操作的描述及誤差分析等。

對(duì)于綜合題，重視知識(shí)體系的搭建，注重基礎(chǔ)概念和規(guī)律的累積運(yùn)用。尤其化學(xué)反應(yīng)原理部分的出題，學(xué)生必須要“知其然”才能“答其所以然”?；瘜W(xué)反應(yīng)原理這就要求學(xué)生切不可用死記硬背的方法去學(xué)習(xí)理科，用聯(lián)系的思想去解決問題，知曉原理，掌握規(guī)律，推導(dǎo)新知。而工業(yè)流程題，需要學(xué)生掌握常見操作的意義及一些代償操作的選擇，如題目中的“加入硝酸的目的，還可以加入何物質(zhì)代替硝酸”，“加氨水的過程中還需加熱的目的”

選考部分的兩道題分別出自“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”及“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”。如物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)常規(guī)考察物質(zhì)的電子排布式和晶胞計(jì)算，而今年仍然考查了晶胞計(jì)算，但電子排布式的書寫被電子排布圖所取代，這可能是考生復(fù)習(xí)過程中的疏漏點(diǎn)，大部分模擬考試中也并不常考這個(gè)點(diǎn)；物質(zhì)中的化學(xué)鍵類型，較前年相比不同點(diǎn)是把共價(jià)鍵和配位鍵結(jié)合到一起考查；同時(shí)涉及到材料題，要求學(xué)生提取有效信息，往年這類題目出現(xiàn)在物質(zhì)結(jié)構(gòu)模塊較少。有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)出題形式為有機(jī)合成推斷流程，而常規(guī)設(shè)問為推斷某物結(jié)構(gòu)、流程中某階段發(fā)生的反應(yīng)類型和方程式書寫、命名和限定條件的同分異構(gòu)體書寫以及有機(jī)合成流程設(shè)計(jì)。正確推出流程中各物質(zhì)后，答題相對(duì)簡單。而今年題目難度較前年有所降低，刪除了有機(jī)合成流程設(shè)計(jì)的相關(guān)題目。

三、總結(jié)：

新東方優(yōu)能中學(xué)通過結(jié)合高考改革和高考試卷發(fā)現(xiàn)，考試改革正在以很快的速度向能力考試過渡。而能力考試要求學(xué)生從材料中找到對(duì)自己有用的問題，而材料的出處很可能是社會(huì)熱點(diǎn)和科技前沿甚至傳統(tǒng)文化發(fā)展的一些報(bào)道，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)之余了解這類消息，同時(shí)多多思考前沿的內(nèi)容在學(xué)習(xí)中可能運(yùn)用在什么方面（如2016年北京卷考察中藥的熬制，實(shí)際上的考點(diǎn)是“化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作和理論”），需要學(xué)生除了完成日常的學(xué)生任務(wù)之外，能夠進(jìn)行更多的思考，能夠讓知識(shí)真正學(xué)有所用。

生物

一、試卷總述：

整體觀察2017年高考理綜生物部分，較去年來說難度基本持平，并無太大的起伏。命題立足考綱，緊扣教材，突出對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的考查,無偏題、怪題，同時(shí)考查考生獲取信息能力以及分析和綜合能力，題目考查情景多數(shù)來源于教材，緊緊圍繞高中生物教材的主干知識(shí)、核心知識(shí)，注重考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

二、專項(xiàng)分析：

從六道選擇題的考察內(nèi)容來看，分別考查的是：減數(shù)分裂、病毒、酶與蛋白質(zhì)、質(zhì)壁分離和復(fù)原、體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、孟德爾遺傳定律的應(yīng)用。跟往年一樣，接著保持在選擇題中考察無固定內(nèi)容的基本思路，擴(kuò)大考察范圍。2017年生物選擇題，第4、6題較為新穎，考察內(nèi)容為質(zhì)壁分離和遺傳定律的應(yīng)用，耳目一新的考題，但是萬變不離其宗，將物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞以及對(duì)遺傳定律的應(yīng)用對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察，來考察學(xué)生對(duì)綜合解題的能力。

29題考察的是光合與有氧呼吸的綜合理解，本題主要考察了光合作用光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的物質(zhì)循環(huán)、有氧呼吸發(fā)生位置以及合成ATP的位點(diǎn)，本題有一定的綜合性，考查內(nèi)容較為簡單，所以本題的難度應(yīng)該為中等偏上。

30題考察的是體液調(diào)節(jié)中體溫調(diào)節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容，本題以對(duì)照實(shí)驗(yàn)為載體考察體溫調(diào)節(jié)中激素分泌量、毛細(xì)血管血流量、汗液分泌量以及代謝速率等內(nèi)容，雖然以實(shí)驗(yàn)為載體但本題整體屬于簡單識(shí)記類題目，考察內(nèi)容較為簡單，所以本題的難度應(yīng)該為中等偏下。

31題主要考察的是生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)量變化的規(guī)律以及生態(tài)系統(tǒng)中種間關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容，本題以生活中實(shí)例滅鼠為載體，提出滅鼠過程中所遇到的問題，考察種群數(shù)量增長的“J”型曲線與“S”型曲線、種群數(shù)量變化的原因、種間關(guān)系中的捕食關(guān)系以及種群年齡結(jié)構(gòu)的概念，雖然以簡單實(shí)際生活實(shí)例為載體但本題考察內(nèi)容都較為基礎(chǔ)，屬于簡單識(shí)記類題目，所以本題難度中等偏下。

32題主要考察的是遺傳學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，以伴性遺傳為載體考察遺傳家庭系譜圖的繪制、遺傳概率的計(jì)算、以及根據(jù)種群內(nèi)基因頻率計(jì)算個(gè)體患病概率。依舊延續(xù)了往年考察的基本思路，在遺傳題中設(shè)置難題，在遺傳概率計(jì)算處設(shè)置區(qū)分點(diǎn)，對(duì)考生來說有一定難度，整體難度中等偏上。

37題考察的是本題考察傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)和微生物培養(yǎng)技術(shù)的綜合題。這道題一改往常選修一的內(nèi)容一直都不是很難和 “背下來就拿分”的常態(tài)，變?yōu)橐坏缹?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)發(fā)酵和微生物培養(yǎng)結(jié)合起來，本題中等難度偏上。

38題考察的是基因工程、DNA復(fù)制和中心法則的綜合內(nèi)容，這道題一改往常選修三的內(nèi)容一直都不是很難的常態(tài)，變?yōu)橐坏缹⒒蚬こ?、DNA復(fù)制和中心法則的綜合內(nèi)容結(jié)合起來，增加對(duì)學(xué)生綜合能力的考察，本題中等難度偏上。

三、總結(jié)：

總體來看，本年度高考試卷難度與去年持平，考察對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，以及對(duì)中等難度內(nèi)容的延伸綜合能力，但是想考滿分并不容易，尤其是選擇題第4、6，填空題中29、32、37、38這些題不僅僅考察了學(xué)生對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和理解，還考察了學(xué)生對(duì)綜合能力的考察。所以，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，應(yīng)該多注意書本上知識(shí)的積累，多做題，總結(jié)規(guī)律，平時(shí)多涉獵一些跟生物相關(guān)的書籍和了解生物研究的發(fā)展進(jìn)程。

本篇由新東方在線、北京優(yōu)能中學(xué)、北京優(yōu)能1對(duì)1、東方優(yōu)播聯(lián)合解析。