?數(shù)學(xué)

　　這個(gè)就不用多解釋了，你說(shuō)它是解決我們?nèi)粘Ｉ钪械膯?wèn)題也好，說(shuō)是我們從小學(xué)到大學(xué)必學(xué)的一門學(xué)科也好。總之它是我們必備的一項(xiàng)技能。數(shù)學(xué)對(duì)提高一個(gè)人的綜合素質(zhì)非常重要,可以幫助提高思考能力、邏輯推理能力,這些能力對(duì)其他學(xué)習(xí)和工作也有幫助,我們不能弱化它。數(shù)學(xué)是中小學(xué)的基本課,還是應(yīng)該以基礎(chǔ)為主,同時(shí)應(yīng)該根據(jù)新的形勢(shì)對(duì)有些課程的重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。

?奧數(shù)

　　“奧數(shù)”是什么?其實(shí)沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解釋，奧數(shù)這個(gè)概念實(shí)際只是借用了奧林匹克競(jìng)賽而造出的一個(gè)概念。奧數(shù)是數(shù)學(xué)中一種演繹方式，思維，或者說(shuō)數(shù)學(xué)的藝術(shù)。奧數(shù)，其本質(zhì)，還是給數(shù)學(xué)特長(zhǎng)或者有興趣的孩子提供更多發(fā)展機(jī)會(huì)，競(jìng)賽只是其中成果的展示方式而已。但是與升學(xué)的掛鉤，導(dǎo)致了嚴(yán)重的異化。奧數(shù)與一般的數(shù)學(xué)題的思維方式不同，但可以開(kāi)拓個(gè)人的解題思路和方法，對(duì)做普通題有幫助，高考中在加卷里會(huì)出幾道，因此從小打好基礎(chǔ)很重要。

?奧賽

　　又稱國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，是一項(xiàng)國(guó)際性賽事，由國(guó)際數(shù)學(xué)教育專家命題，出題范圍超出了所有國(guó)家的義務(wù)教育水平，難度大大超過(guò)大學(xué)入學(xué)考試。有關(guān)專家認(rèn)為，只有5%的智力超常兒童適合學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)，而能一路過(guò)關(guān)斬將沖到國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。奧賽的出題范圍超出了所有國(guó)家的義務(wù)教育水平，有些題目的難度大大超過(guò)了大學(xué)入學(xué)考試，個(gè)別題目甚至連數(shù)學(xué)家也感到棘手。通過(guò)這樣高水平的比賽，可以及早發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)人才，然后進(jìn)行培養(yǎng)，使其脫穎而出。

?奧數(shù)與奧賽：前者多為升學(xué)后者是因興趣。

　　數(shù)學(xué)奧賽和“全民奧數(shù)”有一定程度上的不同。前者是高中生參與的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,更多與興趣相關(guān),而后者是小學(xué)生參與,與升學(xué)相關(guān)。參加國(guó)際奧賽,如果沒(méi)有對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,是走不了這么遠(yuǎn)的。雖然國(guó)內(nèi)沒(méi)有做過(guò)系統(tǒng)性的研究,但一般說(shuō)來(lái),從小學(xué)奧數(shù)成績(jī)就好,一直到高中成績(jī)還名列前茅的學(xué)生,比例不算非常高。參加國(guó)際奧賽的選手中,既有小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)奧數(shù)的,也有上了高中才開(kāi)始對(duì)奧數(shù)感興趣的,其中高中階段的興趣是決定性的,進(jìn)入奧賽國(guó)家隊(duì)取決于選手的主觀愿望以及他們的天資和勤奮。

　　然而“奧數(shù)熱”并不全然出于興趣。“奧數(shù)熱”的出現(xiàn)完全是因?yàn)槟撤N程度上奧數(shù)成績(jī)被當(dāng)作升學(xué)的籌碼。“如果大家都不覺(jué)得參與奧數(shù)可以在升學(xué)方面得到什么優(yōu)惠,那么學(xué)奧數(shù)基本上就可以純粹出于興趣。”

?為什么要學(xué)奧數(shù)?

　　學(xué)奧數(shù)，可以鍛煉人的邏輯思維能力;

　　可以幫助和培養(yǎng)孩子全面地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;

　　對(duì)將來(lái)學(xué)好初、高中的數(shù)理化都會(huì)有幫助。

　　還有一個(gè)重要原因就是，每年“小升初”生源大戰(zhàn)已硝煙四起。但如果您的孩子在這些數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了較好成績(jī)，相對(duì)就更易得到好初中面試的機(jī)會(huì)。

　　奧數(shù)是小升初的“重頭戲”，是一塊“敲門磚”，盡管有所功利，但這已是近年來(lái)一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)!

?孩子學(xué)奧數(shù)，家長(zhǎng)該做些什么?

　　1、為孩子選好學(xué)奧數(shù)的時(shí)間

　　一般來(lái)說(shuō)：在小三時(shí)就可學(xué)奧數(shù)了，較有天賦的孩子可在二年級(jí)時(shí)就開(kāi)始學(xué)。

　　建議：千萬(wàn)別等到孩子上五年級(jí)時(shí)才抓奧數(shù)，恐怕那時(shí)已為時(shí)稍晚。

　　2、家長(zhǎng)要想辦法培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的興趣

　?、倏赏ㄟ^(guò)千姿百態(tài)的七巧板、千變?nèi)f化的九連環(huán)、不可思議的華容道等古代智力游戲來(lái)培養(yǎng)孩子的興趣。如果你的孩子覺(jué)得這樣的數(shù)學(xué)游戲很“好玩”，那就恭喜您了!

　?、诳衫秒p休日、寒暑假讓你的孩子與他的同學(xué)一起做奧數(shù)題，相互比賽，勝者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。

　　總之，家長(zhǎng)要想辦法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的興趣。

　　3、做一個(gè)有心的家長(zhǎng)

　?、佟押⒆悠綍r(shí)所做的習(xí)題和試卷找出來(lái)，再把上面做錯(cuò)的題整理好。

　　找時(shí)間讓孩子再做，直到全部做對(duì)為止，有的錯(cuò)題還應(yīng)分析當(dāng)初做錯(cuò)的原因。

　　②、有時(shí)間從網(wǎng)上查找國(guó)內(nèi)各地知名的數(shù)學(xué)競(jìng)賽并下載競(jìng)賽題和答案，整理好以留后用。

　　4、挑選數(shù)學(xué)參考書(shū)，選好課外學(xué)習(xí)班。

　　大部分家長(zhǎng)都曾輔導(dǎo)過(guò)自己的孩子學(xué)數(shù)學(xué)，相信你一定也有這樣的感覺(jué)：

　　有些題，自己會(huì)做，就是不知該如何跟孩子講?或者說(shuō)該用什么樣的方法才能教會(huì)孩子?特別是三、四年級(jí)的奧數(shù)題，我們求解時(shí)往往采用列方程，可我們的孩子還不會(huì)、不懂，怎么辦?這時(shí)應(yīng)該用孩子已經(jīng)學(xué)過(guò)的、能夠理解的方法，盡量用畫(huà)線段、畫(huà)圖等方法來(lái)講。可我們畢竟不是數(shù)學(xué)老師，往往一時(shí)也找不到好方法。這時(shí)：

　?、?、可選擇了一些附有答案的參考書(shū)。還可根據(jù)孩子的薄弱環(huán)節(jié)針對(duì)性地購(gòu)買某些書(shū)籍。

　?、?、可以根據(jù)孩子的情況選擇合適的輔導(dǎo)班。

　　學(xué)習(xí)奧數(shù)上輔導(dǎo)班是必要的，但是也不能盲目的選擇輔導(dǎo)班，要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況選擇合適的輔導(dǎo)班，可以選擇先去輔導(dǎo)班試聽(tīng)，看看孩子的學(xué)習(xí)效果。

　　5、督促孩子養(yǎng)成每日做題的習(xí)慣，及時(shí)鼓勵(lì)，懂得欣賞。

　　起初可通過(guò)做對(duì)有獎(jiǎng)、做錯(cuò)不罰等方法以逐漸養(yǎng)成每日做題的習(xí)慣和積極性。

　　在做題過(guò)程中家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和言語(yǔ)對(duì)學(xué)生的信心影響是很大的。

　　如果家長(zhǎng)平時(shí)總是以批評(píng)的口氣對(duì)孩子說(shuō)“你真笨”、“比不上誰(shuí)誰(shuí)”等等，孩子的自信心大都不會(huì)高。經(jīng)常這樣往往容易挫傷孩子的積極性，從而產(chǎn)生自卑感。

　　反過(guò)來(lái)，如果你對(duì)待孩子這樣說(shuō)“這樣的題爸爸(媽媽)都不會(huì)做，你不會(huì)做這很正常!”

　　或者“這樣的題爸爸(媽媽)都不會(huì)做，你竟然能做對(duì)，真厲害!”家長(zhǎng)應(yīng)該多以鼓勵(lì)的話來(lái)安慰孩子、激勵(lì)孩子、欣賞孩子。

　　一句鼓勵(lì)、贊美的話往往比十句批評(píng)的話更有效。還有不要在孩子面前拿他與其他的孩子比。要多拿自己孩子的現(xiàn)在和過(guò)去比，看到孩子的進(jìn)步，應(yīng)鼓勵(lì)他去取得更大的進(jìn)步。