“我覺得爸爸很溫暖,所以爸爸對我很好,所以我就喜歡爸爸?!?/p> 聽到女兒嘴巴喃喃地說出這樣的話語,爸爸感覺好震驚,因為太欣喜了,以致于沒有完全聽清楚。好在女兒愿意再說一遍,爸爸于是打開手機給錄下來了。 這個溫馨的情景,是記者在7月7日一場家庭教育講座上聽到的。 當(dāng)天上午,金東區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合金東團區(qū)委等,以“金東家長學(xué)堂”的活動形式,邀請浙師大行知學(xué)院心理健康教研室主任、“彩虹心情”暑期社會實踐隊帶隊老師周大根,為東孝街道150多名家長講如何教育孩子的家庭教育講座?!皽剀皥鼍啊本桶l(fā)生在周老師和他女兒之間。 想到媽媽,孩子就哭,怎么辦? 應(yīng)對:抱抱,拍拍,給孩子溫暖和安寧 媽媽去上班了,很多孩子會想媽媽,癟著小嘴巴,含著眼淚,喊著:媽媽,媽媽。 很多家長有這樣的體驗,可是孩子為什么哭,面對孩子哭怎么辦,家長可能就困惑了。 “嬰兒(0~3歲)會對重要照顧者(一般是母親)產(chǎn)生依戀。依戀是人類適應(yīng)生存的一個重要方面,它不僅提高嬰兒生存的可能性,而且建構(gòu)了嬰兒終生適應(yīng)的特點,并幫助嬰兒終生向更好適應(yīng)生存的方向發(fā)展?!?/p> 周老師說,媽媽上班了,孩子會感到焦慮、不安,出現(xiàn)哭鬧行為,是正常現(xiàn)象。面對這種情況,父母首先要避免指責(zé)、恐嚇、哄騙、說教,理解孩子哭鬧背后的需要、想法和心情,心平氣和地接納孩子的哭鬧。 其次,在理解、接納的基礎(chǔ)上,我們可以抱抱孩子,溫柔地輕拍孩子后背,讓孩子感到溫暖、安寧。 再次,限于表達能力,孩子往往只能用哭鬧來表達與媽媽分離的焦慮、不安,我們可以幫助孩子表達出內(nèi)心的想法和心情,比如“你想媽媽陪你,舍不得媽媽,媽媽去上班了,你很難受”。 最后,待孩子心情平復(fù)后,我們可以問問孩子想做啥或玩什么。嬰幼兒階段孩子的情緒特點是變化快、不深刻。孩子很快會專注于當(dāng)下所做的事情或所玩的游戲。 孩子沒考好,罵又不能罵,如何給到支持? 應(yīng)對:態(tài)度誠懇,引導(dǎo)到位但不越位 周大根老師借助一些個案,引導(dǎo)家長教育孩子要有溫度,有思路,有策略,“做孩子溫暖、安全的基地”。孩子哭了,孩子出現(xiàn)“問題”了,大人不妨先平復(fù)自己的情緒,深呼一口氣,再去想想孩子這樣做背后的需求,足夠尊重孩子了,也就不會輕易怪孩子。 “孩子還小,你抱著他,拍拍后背,給孩子溫暖而安寧。孩子大了,擁抱不太合適了,你就陪著他,跟他共情?!逼谀┛荚嚳纪?,如果孩子沒有考好,有的家長會劈頭蓋臉地責(zé)罵,有的會采用一種更有迷惑性的方式,說:“考不好,沒事沒事”。其實,考不好,孩子心里很難受,家長這樣說,只會增加孩子的壓力和難過。 “到位而不越位?!敝芾蠋熣J(rèn)為,給到孩子尊重、理解和支持,也就給到了孩子溫度。接下來就是有思路的有策略地去引導(dǎo)孩子、幫助孩子。孩子考不好的原因在哪里,接下來打算怎么做,家長態(tài)度誠懇地跟孩子一起分析,并給出參考意見,遠比讓孩子一眼就能看穿的“假惺惺”有效果。 孩子睡前要吃糖,怎樣拒絕? 應(yīng)對:認(rèn)可需求,堅持原則 “就你剛才說吃糖的例子,如果是我家孩子,她就會第二天早上起床前就要糖,必須先拿糖再起來。也就是說,我說話的時候必須說清楚,明天早上吃完早飯以后才可以吃糖,一旦有疏忽,她就會鉆空子。對于這樣的孩子,我感到非常無奈,滿滿的挫折感!”這是一位家長跟周老師的互動。 孩子管家長要糖吃,尤其是睡前,家長會如何拒絕?周老師對女兒的回應(yīng):“好的,明天早上吃”。認(rèn)可孩子的需要,讓孩子感受到的是肯定,而不是否定。然后有策略的引導(dǎo)孩子更好滿足自己的需要。如果孩子鬧,溫柔的對待,堅持原則,這樣孩子會慢慢學(xué)會,如何以合適的方式,來滿足自己的需要。 教育孩子的具體方法學(xué)不完 抓住一條原則:放下、接納、用心 經(jīng)常有家長請教周老師如何育兒。他個人感覺是,具體的教育方法學(xué)不完,但有一個原則可以抓?。悍畔?、接納、用心。他說,小孩子的言語、行為,跟我們想的、期望的不一樣,我們需要停下來思考,他在表達什么?他想要什么?然后嘗試著去說、去做,根據(jù)孩子的反應(yīng),不斷修正。 “避免‘你(孩子)怎么不懂?怎么做不到?’式的責(zé)罵和要求。真正的學(xué)習(xí)是我們和孩子在互動過程中,放下對孩子先入為主的要求和期望,在尊重、接納孩子的過程,用心去思考,去嘗試,去總結(jié)?!敝芾蠋熣f。 本報記者 董金姣 |
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