|
前幾天才收到一個(gè)朋友發(fā)給我的有關(guān)薩提亞內(nèi)容簡(jiǎn)介。感覺不錯(cuò)。與大家分享！ 薩提亞在線課程（一） ——Virginia Satir 女士的故事 在美國上世紀(jì)初威斯康星州的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)， 一個(gè)聰慧的女孩兒誕生了。五歲的時(shí)候，她就決心成為“孩子們的偵探”，幫助孩子們偵查父母。 在她小孩子的眼里，對(duì)父母有著太多的困惑：為什么爸媽總是為了一點(diǎn)點(diǎn)小事吵架？為什么前一天晚上大吵一架，第二天又親密地手挽手出門跳舞去了？為什么媽媽只愛哥哥？為什么媽媽不愛我卻把我生下來？的確，沒有人寫過關(guān)于家庭的《十萬個(gè)為什么》，因?yàn)槿藗円詾榧彝ブ邪l(fā)生的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，也是沒法改變的。 聰明的Virginia 在18歲時(shí)已經(jīng)當(dāng)上當(dāng)?shù)匦W(xué)的校長(zhǎng)。 后來她開始了社工工作生涯。 五十年代初，Virginia 開始接觸一位被診斷為精神分裂的女孩。經(jīng)過六個(gè)月的治療， 女孩的情況有了很大的改善。就在這時(shí)，女孩的母親向她抱怨她離間了她們母女關(guān)系。薩提亞抱著開放的態(tài)度將母親也邀請(qǐng)到咨詢中來。而當(dāng)母女之間的關(guān)系發(fā)生了良性的變化之后，當(dāng)這家的父親參與進(jìn)來，已經(jīng)建立起來的治療關(guān)系掉進(jìn)了原來的模樣。隨后，直到最后一名家庭成員大兒子的出現(xiàn)。這位樣樣成功的“天之驕子”的出現(xiàn)，并展現(xiàn)了他在家庭中舉足輕重中地位，薩提亞更清楚了解這個(gè)少女如何在家庭系統(tǒng)中求生存所作的掙扎。 薩提亞由此發(fā)現(xiàn)了 - 家庭過程（family process） - 家庭動(dòng)力 ( dynamics) - 家庭權(quán)力 （power） 這樣的理念不只幫助家庭中的個(gè)別成員，同時(shí)也也促使整個(gè)家庭系統(tǒng)從一個(gè)功能不良的狀況進(jìn)展到一個(gè)更開放、更富彈性、更讓人滿意的關(guān)系中。 薩提亞開始強(qiáng)而有力地使用雕塑（Sculpting）的技巧。她讓來訪者以不同的身體姿態(tài)呈現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)應(yīng)對(duì)的方式和傳遞的信息?！暗袼堋睂⑽覀儍?nèi)在的應(yīng)對(duì)過程外顯化。 薩提亞在她的第一本書《聯(lián)合家庭治療》（Conjoint Family Therapy,1964）, 這部經(jīng)典著作出版后，治療屆產(chǎn)生了一項(xiàng)重大改變—以系統(tǒng)取向來幫助家庭。 當(dāng)我們呱呱落地的時(shí)刻，便成為最基本、最初的三角關(guān)系（The Primary Triad）父、母、孩子中的一部分。在最初的歲月里我們完全開放，我們感覺父母之間的互動(dòng)，我們分別學(xué)習(xí)和父親母親建立互動(dòng)。有親密，有疏離，有接受、有拒絕，有愉悅、有沮喪。 我們也開始建立面對(duì)不開心和脆弱的方式。這就是薩提亞提出的著名的“應(yīng)對(duì)姿態(tài)”或者叫做“溝通姿態(tài)”： 討好，指責(zé)，超理智，打岔 這些方式?jīng)]有所謂好的或不好的，都是我們?cè)谧畛醯募彝リP(guān)系中，為求生存，為保護(hù)自己習(xí)得的。 比如說， 一個(gè)小baby 或小孩子，發(fā)現(xiàn)討好父母，順從大人可以得到贊賞，可以贏得別人的喜愛，這種方式深深地印在他的身體里了，一直到成人，在他自己建立的家庭里，在他的工作中，他會(huì)討好。但也許他沒有意識(shí)到，他自己為這種方式付出的代價(jià)：“你開心我就開心”，“你的需要是最重要的，我有沒有需要部重要”，這樣的態(tài)度，造成失卻自我，當(dāng)討好不成時(shí)，我們更壓抑自己的憤怒。如果我們長(zhǎng)期討好，我們的消化系統(tǒng)也許出問題，潰瘍、腹瀉、便秘和嘔吐。極端的討好會(huì)導(dǎo)致自我犧牲、自我滅亡和自殺。 再比方說，指責(zé)。我們學(xué)會(huì)強(qiáng)硬，baby時(shí)我們用大哭，后來用大聲指責(zé)，讓別人害怕，是我們自我保護(hù)的方式。“都是你的錯(cuò)”“要不是你，我根本會(huì)過得更好”這樣的暴發(fā)性的態(tài)度，阻隔了和別人建立關(guān)系。當(dāng)我們一只手插著腰，另一只手指著別人斥責(zé)，我們的身體是僵硬的，呼吸急促而短淺，我們的背部很辛苦，我們的內(nèi)心是孤獨(dú)的。發(fā)展到極端，指責(zé)會(huì)導(dǎo)致妄想、疑心病和暴力。 關(guān)于四種不良的應(yīng)對(duì)姿態(tài)，我們會(huì)在后面的課程中進(jìn)一步詮釋。薩提亞模式的目標(biāo)之一，是幫人們轉(zhuǎn)變這些曾經(jīng)伴我們長(zhǎng)大，保護(hù)我們的姿態(tài)，學(xué)習(xí)一致性(Congruent)的應(yīng)對(duì)。 [ 本帖最后由 janestory 于 2007-4-7 06:37 編輯 ] |
|
|
