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一般過去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的區(qū)別

 張無忌Z 2017-07-01

一般過去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的區(qū)別

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《新概念英語》學(xué)什么:第2冊52課

接下去我們來看第53課的內(nèi)容:

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一、小編的朗讀

一般過去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的區(qū)別

二、重要句型或語法

1、時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)

本課主要對比復(fù)習(xí)一般過去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的用法。比如:

  • I stayed at this hotel five years ago.

  • Have you ever stayed at his hotel?

  • I have been staying at this hotel for three weeks.

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三、課文主要語言點(diǎn)

At last firemen have put out a big forest fire in California.1)注意at last放在句首,突出了后面發(fā)生的事情,具有強(qiáng)調(diào)作用。 2)put out,撲滅、熄滅。 3)a big forest fire,森林大火。
Since then, they ahve been trying to find out how the fire began.1)since then,自從那之后。這是完成時(shí)的標(biāo)志性時(shí)間狀語。 2)本句的謂語動詞try采用了現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí),說明消防員一直都在努力撲火。 3)find out,查清楚、弄明白。 4)how the fire began,在句中用作find out的賓語。注意雖然這句話時(shí)問句,但因?yàn)楸挥米髁藦木洌砸謴?fù)正常語序。此外,要注意begin用了一般過去時(shí),是因?yàn)樽髡呦氡磉_(dá)的意思是:火在過去是怎么燒起來的。
Forest fires are often caused by broken glass or by cigarette ends which people carelessly throw away.1)本句話采用了一般現(xiàn)在時(shí),是因?yàn)樵陉U述客觀事實(shí)。 2)which引導(dǎo)的是限定性定語從句,修飾先行詞broken glass和cigarette。 3)carelessly,馬虎地、不小心地。相反的表達(dá)是carefully。 4)throw away,丟棄、丟掉。
Yesterday the firemen examined the ground carefully, but were not able to find any broken glass.1)examine,檢查、檢測。其動作名詞為examination,可簡寫為exam;表人的名詞為examiner。 2)注意but后面省略了they,因?yàn)榍昂笾髡Z是一致的。
They were also quite sure that a cigarette end did not start the fire.1)be sure of/about sth.,對...很肯定。如果后接句子,則用法為:be sure that...。 2)start,引起。
This morning, however, a firemen accidentally discovered the cause.1)注意however可以放在句首、句中和句末,但:在句首時(shí),后面要用逗號隔開;在句中時(shí),前后都要用逗號隔開;在句末時(shí),前面要用逗號隔開。 2)accidentally,偶然地。該詞源自accident(偶然性或突發(fā)性事故)。 3)discover,發(fā)現(xiàn)、探索。注意該詞的構(gòu)詞方式為:dis-+cover,其中的c在發(fā)音時(shí)要濁化為[g]。其名詞形式為discovery。 4)cause,起因。該詞可以用作動詞,表示“導(dǎo)致”。
He noticed the remains of a snake which was wound round the electric wires of a 16,000-volt power line.1)notice,注意到。該詞可以用作名詞,表示“通知;告示”。 2)remains,尸體、殘骸。 3)which引導(dǎo)的是限定性定語從句,修飾先行詞a snake。 4)wind round,纏繞在...上。注意wind在此用作動詞,其中的i的發(fā)音為[a?],要注意wind作為名詞中的i的發(fā)音為[?]。此外,還要注意的是作為動詞的wind,其過去式為wound,但其中的ou發(fā)音為[au],要注意與名詞wound(傷口)的發(fā)音區(qū)別,其中的ou發(fā)音為[u:]。 5)electric,帶電的。其名詞為electricity。 6)power line,電力線。
In this way, he was able to solve the mystery.1)in this way,通過這個(gè)辦法。 2)be able to,好不容易得以、能夠。 3)solve the mystery,解決謎團(tuán)。
The explanation was simple but very unusual.1)explanation,解釋。源自動詞explain。 2)simple,簡單的。注意與easy的區(qū)別:simple側(cè)重事情顯而易見,不難懂;而easy側(cè)重事情的難度小,容易做。 3)unusual,不尋常的。源自usual。
A bird had snatched up the snake from the ground and then dropped it on to the wires. The sanke then wound itself round the wires.1)snatch up,抓起。 2)drop,丟掉、丟棄。注意其過去式要雙寫p。 3)wind oneself round,纏繞在...上面。
When it did so, it sent sparks down to the ground and these immediately started a fire.1)注意句中的did so是指前文的wound itself round the wires。 2)spark,電火花。 3)start a fire,引起火災(zāi)。

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四、讀寫重點(diǎn)

可利用教材第249頁中的Composition(作文)的練習(xí),來訓(xùn)練利用并列連詞和從屬連詞來連詞成句。

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五、語用文化

可介紹防火逃生的生活常識。

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六、教學(xué)建議

1、在對比三種時(shí)態(tài)時(shí),可側(cè)重從三種時(shí)態(tài)的標(biāo)志性時(shí)間狀語角度去分析。

2、可利用本課,對學(xué)生進(jìn)行日常的防火防災(zāi)及其逃生知識教育。

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