點(diǎn)擊上方音頻收聽(tīng)

游客要的是什么？

起初，農(nóng)莊的主要功能是，生產(chǎn)觀光、娛樂(lè)休閑、度假，滿足城市周邊人群出行游玩的需求。之后，隨著家庭集體出行增多，國(guó)家對(duì)幼兒園、初中小學(xué)課外實(shí)踐素質(zhì)教育的重視， 怎么讓孩子能來(lái)園區(qū)，進(jìn)而產(chǎn)生連環(huán)的消費(fèi)帶動(dòng)，成為了我們產(chǎn)品設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。

所以，針對(duì)孩子的體驗(yàn)活動(dòng)、設(shè)施、DIY親子課、農(nóng)耕體驗(yàn)、采摘等純娛樂(lè)體驗(yàn)、寓教于樂(lè)的具有教育意義的活動(dòng)，在全國(guó)的園區(qū)鋪展開(kāi)來(lái)，說(shuō)到這，要是你的園子里還沒(méi)有，那真是out了。這些親子活動(dòng)對(duì)于團(tuán)客或者拼團(tuán)來(lái)講，有很強(qiáng)的殺傷力。

 那平時(shí)，來(lái)的散客呢？我們需要更加細(xì)化，問(wèn)我們自己，游客要的是什么？對(duì)于大部分成人來(lái)講，他要的是干凈、舒適，園子里有我愛(ài)好喜歡的東西，比如好吃的特色餐飲、釣魚(yú)、樹(shù)蔭下的安靜、吊床上的美夢(mèng)、露營(yíng)的最佳選擇、喜歡的文房四寶、琴棋書(shū)畫(huà)。

而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他要的是不被束縛壓迫的感覺(jué)，園子里有我愛(ài)玩的堆積木玩具，可以隨處奔跑，隨處攀爬、呼喊，有動(dòng)畫(huà)片里最喜歡的小動(dòng)物、道具場(chǎng)地，表演的小舞臺(tái)，愛(ài)吃的水果，戲水的小水塘，有自己喜歡看的故事小人書(shū)。

只有知道游客要的是什么，才會(huì)有反復(fù)購(gòu)買(mǎi)，復(fù)購(gòu)率才能提升，會(huì)員才能很好的發(fā)展。否則，即使城市周邊的園子再多，大家也會(huì)覺(jué)得沒(méi)有地方可去、可玩。

親子活動(dòng)的新思考

既然家長(zhǎng)帶著孩子出來(lái)玩，又希望有所收獲，而不只是“傻玩”。我想讓孩子去接受一些傳統(tǒng)文化，相信沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)反對(duì)或者反感的。所以像讓孩子接觸一下文房四寶、寫(xiě)寫(xiě)毛筆字、體驗(yàn)一下印刷術(shù)、辨認(rèn)一些中草藥，講一些神話故事，體驗(yàn)一下活字印刷的神奇，了解一些歷史人物。

這樣的活動(dòng)，不僅取材廣泛，內(nèi)容易于變化，可形成體系。所需道具更可長(zhǎng)期使用，而傳統(tǒng)文化是中華底蘊(yùn)，宣傳起來(lái)更具格調(diào)，也可形成園區(qū)的一個(gè)特色。

每個(gè)孩子心里都住著一個(gè)童話，也許是青蛙王子，也許是白雪公主。所以，畫(huà)本、故事小人書(shū)、一些教育意義的動(dòng)畫(huà)影片也是孩子所喜愛(ài)的。閱讀，也可成為園區(qū)的一個(gè)特色。像北京的愛(ài)閱讀更是設(shè)置了以“一平米空間”為主題的兒童閱讀區(qū)，為孩子提供了一個(gè)屬于自己的私密空間。