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最近，很多人被央視推出的一部探討家庭情感教育的紀(jì)錄片《鏡子》深深震撼，我是帶著沉痛的心情看完全集的。
俞敏洪看過紀(jì)錄片后就說，“這部片子值得中國的家長們看一看，中國孩子的問題，基本上都是家長的問題。中國只要把家長教育好了，孩子就自然教育好了。孩子都是好孩子，就看家長是不是好家長。” 這些家長難道不愛孩子嗎？愛呀。愛始終就在那里啊。 可究竟為什么，我們明明深愛彼此，到最后家長和小孩卻變成了如仇人一般的關(guān)系？ 雖然我們不能把所有黑鍋都甩給父母們?nèi)ケ?，但父母的確是影響孩子最深的人。誠如片中所說，“孩子是家庭的一面鏡子，而家庭是社會的一面鏡子。”父母是孩子最重要的老師，卻也是最容易犯錯的老師。 如何給孩子的心靈 注入溫暖和力量 在家庭教育關(guān)系中，我們究竟應(yīng)該如何做才能真正給孩子的心靈以溫暖和力量呢？我總結(jié)了幾點經(jīng)驗，與大家共勉。
首先，我們要學(xué)會的就是跟孩子從情感溝通，而情感溝通的第一步是傾聽。 如紀(jì)錄片中的家明，想騎行經(jīng)過武漢的某條街，父母的反應(yīng)是“話都沒說完就拒絕了”，如果換做我們是家明，不產(chǎn)生逆反心理才怪呢。有效的情感溝通，前提是學(xué)會換位思考，站在孩子的立場上考慮問題，聽他說完自己的想法，然后態(tài)度平和地表達看法。 換位思考是對孩子的尊重，是有效溝通的重要技巧?？梢宰屛覀兏玫亓私夂⒆樱瑐鬟f我們的觀點，同時也能讓孩子更容易接受我們的建議和愿望。 其次，就是接受孩子的“失控”。 當(dāng)孩子一天天長大，終有一天，我們會發(fā)現(xiàn)，這個小人兒不知從什么時候開始反抗，于是我們開始害怕，這是怎么回事？引用片中那首詩：
其實不是孩子們感染了病毒，而是他們突然有了自己的感受。而我們對孩子“失控”的焦慮，源于我們對自己的人生缺乏認知，以往我們可以視而不見，而當(dāng)這件事通過孩子展現(xiàn)出來的時候，卻是實實在在不可逃避的“問題”，我們對此擔(dān)憂正是由于我們對自己的未來缺乏信心。 在很多自信的家長身上往往看不到這種焦慮與恐懼，所以當(dāng)看到有家長對孩子說，“我說的話你竟敢不聽，再敢這樣試試看”，我總能從這些父母身上看到源于他們自身的怯懦。
第三，再難，也不要對孩子哭窮。 片中的澤清，由于父母時常以跟他“哭窮”的方式，來激勵他努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自身價值。誰知這樣的方法卻造成了負面效果。我們可以看到，澤清的家人屬于在社會上有相當(dāng)成就的人，可能這樣的家族會不自覺地傳遞給孩子一種價值觀——要很優(yōu)秀才能有存在感。 所以當(dāng)澤清得知攝制組是來自央視的時候，竟然破天荒地同意了去改造學(xué)校。由此可見，澤清是多么想要證明自己，又是多么渴望擁有存在感。 有人說，富人傳遞給下一代的，多是自由、野心、從容、自律與不屈不撓。而窮人遺傳給下一代的，多是自卑、短視、暴戾、散漫與輕易放棄。 當(dāng)然，這里所說的窮和富并不單指物質(zhì)基礎(chǔ)，更多的是精神層面。萬萬不可把這種心理匱乏感帶給孩子。
“不要輸在起跑線上”是個偽命題 不知何時起，這句“不要讓孩子輸在起跑線上”成了一個魔咒，讓不少中國家長加入了攀比的行列。我們積極地給孩子報名各種課外班，要有特長更要品學(xué)兼優(yōu)，我們以為這樣就能讓孩子“不輸在起跑線上”。 紀(jì)錄片中的心理咨詢師說過這樣一段話，“我特別討厭那句話，‘不要讓孩子輸在起跑線上’，知不知道這句話害了多少人，特別是現(xiàn)在只有一個孩子的家庭。這句話其實是在偷換概念，它設(shè)定出來人生只有一條路，你必須按這條路去走，似乎這個地方才是終點。真是這樣的嗎？” 這分明是體育場上的競爭啊，這只有對劉翔是重要的，0.01秒就可以決出勝負，但是孩子人生的競賽是一場漫長的馬拉松，晚一點沒什么大不了，在人生這條長長的跑道上，對節(jié)奏的把控以及培養(yǎng)持久的耐力才是制勝法寶。 我們?yōu)槿烁改傅?，不妨平常心一點，記得要擁有一顆“大心臟”。 每一對父母都深深地愛著孩子，這一點毋庸置疑。因為這份愛，我們得以對愛有了更深層次的理解。愛的方式?jīng)Q定了父母與孩子的互動方式，互動方式的不同，成了孩子心理價值觀與信念的不同，從而書寫了孩子不一樣的未來。給孩子一個什么樣的未來，你準(zhǔn)備好了嗎?
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