周末帶著女兒回娘家，非常意外地遇到了啟蒙老師。雖然已近三十年未見，我還是一眼就認出來了，她溫暖柔和的微笑一如當年。我似乎又回到了孩童時代，激動地走上前去，喊了一聲：“李老師！”

    李老師詫異地看著我，端詳了老半天，才試探著問：“是燕子嗎？”“嗯，是我！”我使勁點了點頭，眼中竟酸酸的有淚涌出，我的李老師，曾經(jīng)那么年輕干練，此時竟額刻皺紋青絲染霜。李老師用手摸了摸我女兒的頭，感嘆著：“孩子都這么大了，老師能不老嗎？”可是，李老師，您知道嗎？在我的記憶中您永遠都是干練聰慧、年輕漂亮的！

    李老師是我們村第一個中師生，畢業(yè)后自愿回村任教。八十年代初期的農(nóng)村小學(xué)基本上都是民辦教師，而我很榮幸地成為她的第一屆學(xué)生。

    與其他老師不同，她給我們上的第一節(jié)課，就對我們提出要求：以后要說普通話。那個年代，老師上課都用家鄉(xiāng)話，何況我們這些像散養(yǎng)的山雞一樣的鄉(xiāng)下孩子呢。因此依然故我，土話連篇?？衫罾蠋熅拖窠?jīng)驗豐富的養(yǎng)雞人，表揚先進，激勵后進，表現(xiàn)好的，還會獎勵本子筆等學(xué)習(xí)用品。她的示范作用以及獎勵機制在貧窮落后的年代里成效顯著，一個學(xué)期下來，我們的普通話就已說得有模有樣，語文成績也名列全鎮(zhèn)前茅。

    李老師還富有愛心與耐心，她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。班里有幾個學(xué)生家庭貧困，衣服上綴滿補丁，李老師就自己掏錢給他們買衣服；有的學(xué)生冬天手上長凍瘡，她就親自幫著清洗并買來藥膏敷上。雖然她剛剛二十出頭，卻給了我們母親般的慈愛。印象最深的是在她的課堂上，我們總會不自覺地把她喊成媽媽！話一出口，我們羞澀地低下了頭，她的臉上也飛過朵朵紅霞。

    那時候，鄉(xiāng)親們對孩子的學(xué)習(xí)根本不重視，認為只要識幾個字就行了，是李老師讓我們知道了更為精彩的世界。她經(jīng)常對我們說：“村子只是一眼小小的井，只有好好學(xué)習(xí)，奮力跳出來，才能看到井外遼闊的天空?！彼€繪聲繪色地給我們描述城市的繁華，山川的秀雅。她所說的這些是我們連做夢也不會出現(xiàn)的天堂??！是她，在我們幼小的心里種下了希望的種子，又在平時的教學(xué)中澆水施肥，希望之樹從而越長越茂盛。

    我們四年級的時候，李老師結(jié)婚了，愛人就是本村的，當時在寧夏軍區(qū)服役?；楹蟀肽?，李老師隨軍去了寧夏。臨走時，同學(xué)們依依不舍哭成一片。李老師眼圈紅紅的，說：“本來想把你們教到畢業(yè)的，可是……”李老師說不下去了，用手拭著淚水哽咽著，“你們一定要努力，爭取考上大學(xué)！”

    李老師雖然離開了我們，但她的那番話卻深深地印刻在我的腦海中，年幼的我暗下決心：長大后也要成為一名老師，就像李老師那樣！

   好老師會影響人的一生。確實如此，在李老師的影響下，長大后我真的成了她：一名備受學(xué)生歡迎與愛戴的好老師。而我眼前的李老師，已經(jīng)光榮退休，與愛人回老家頤養(yǎng)天年。

   我緊緊拉住李老師的手，心中溢滿感激與祝福……