鄉(xiāng)村學(xué)校的朗朗書聲

文／李冬花

       鄉(xiāng)村，只要你聽(tīng)見(jiàn)了眾孩子朗朗的讀書聲，就會(huì)在不遠(yuǎn)處發(fā)現(xiàn)一面鮮艷的五星紅旗正與藍(lán)天白云交相輝映。那兒，會(huì)有一群活動(dòng)歡鬧的孩子們，那里，有幾位衣著簡(jiǎn)樸卻滿含熱情的園丁老師。那就是靜美而生動(dòng)的鄉(xiāng)下校園。

      父母出外打工，現(xiàn)在，孩子們大都寄宿在學(xué)校里，專門有打鈴叫學(xué)生起床，老師和父母一樣，趕快起床，整裝洗漱，一切剛剛收拾停當(dāng)，學(xué)生們都進(jìn)教室吃早餐，班主任老師，看著學(xué)子們都吃的津津有味，他們露出了可親的笑容。飯吃完是晨讀時(shí)間，開始了全新一天的學(xué)業(yè)，學(xué)生們定要大聲地讀出老師教給自己的每一課！

      鄉(xiāng)村校園里的孩子們是最棒的！他們由老師引導(dǎo)著去感知外面的世界、去探索知識(shí)的奧秘，感受新奇的事物和道理，讓孩子們滿心地渴望和憧憬，每行字、每道題、每本作業(yè)，工工整整，見(jiàn)證了學(xué)子們勤奮與努力編織著鄉(xiāng)村世界的希望。鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)子，深愛(ài)和尊重老師對(duì)他們的付出，他們以好好學(xué)習(xí)優(yōu)秀成績(jī)來(lái)匯報(bào)老師對(duì)他們未來(lái)的寄托和明天的希望。

火    爐

       小學(xué)、初中的數(shù)九天，我都上學(xué)帶上我奶奶留給我雕花的銅手爐。冬天，手凍得冰涼，拿筆寫字手都不穩(wěn)，烤烤火還可以，上課的時(shí)候，把小火爐放在腳下暖腳。有時(shí)借給沒(méi)有火爐的同學(xué)享用一會(huì)。

       火爐也是農(nóng)村老人們冬天享受，白天烤手、烤腳，睡前烘烤被窩。而烘被窩，則是兒時(shí)冬天睡前的準(zhǔn)備程序。在學(xué)校下課了，給火爐熱灰里放些豆豆、玉米粒都能烤熟，同學(xué)們聚一會(huì)，你吃幾粒，他吃幾?！馉t還可以烤濕衣服等，是我冬天取暖的工具。

      每當(dāng)我拿起冬天的火爐，我都會(huì)想起我的奶奶，火爐有奶奶歲月留下的滄桑，如今完美無(wú)缺，我已把它收藏在我的身邊，讓它長(zhǎng)睡在我的藏室柜臺(tái)里，是奶奶留給我的一件念想也叫寶貝。

      作者簡(jiǎn)介：李冬花，文昌書畫院理事，老年書畫院常務(wù)理事，大荔詩(shī)協(xié)理事，大荔作協(xié)會(huì)員。大專畢業(yè)。商貿(mào)局退休。三十年搞收藏。