八方鴻儒齊聚月湖竹洲，在水一方的寧波二中早已成長為浙江省的一級重點(diǎn)高中。松竹搖曳間，學(xué)校已百年，智慧教育中國行——寧波二中，帶我們一起遨游在智慧的月湖。

寧波二中的會客室里，分管教學(xué)工作的副校長楊繼林率先出場?！肮诺滹L(fēng)雅的寧波二中與智學(xué)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)教學(xué)系統(tǒng)正在完美融合”，楊校長開門見山，“目前學(xué)校已經(jīng)全面應(yīng)用了智學(xué)網(wǎng)開展大數(shù)據(jù)個性化教學(xué)，潛移默化地優(yōu)化了教學(xué)模式。尤其是針對性的推題，為分層走班教學(xué)提供強(qiáng)力支撐?！?/span>

寧波二中副校長楊繼林

楊校長介紹，“寧波二中注重教師的培養(yǎng)工作，目前學(xué)校每個星期都會舉辦基于智學(xué)網(wǎng)的教學(xué)研討活動：高一、高二常規(guī)的教研活動側(cè)重于研究某節(jié)課怎么上，依托智學(xué)網(wǎng)，可以從學(xué)業(yè)水平、教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn)學(xué)生等幾個維度，改變傳統(tǒng)講評課泛而不精的難題；高三年級復(fù)習(xí)階段，除了有效利用智學(xué)網(wǎng)開展講評課外，也會召開“高復(fù)會議”研究區(qū)域和全國考點(diǎn)變化、命題趨勢等，智學(xué)網(wǎng)題庫則是我們高考班參考的重要資源，而且據(jù)說目前題庫已經(jīng)實現(xiàn)了知識點(diǎn)交叉選題，對于新功能我很期待。”

在與楊校長暢聊間，傳說中的校長黃興力推門而至。在此之前，我們已經(jīng)耳聞其名。黃校長不僅是集微博大V、微信能手于一身的時尚校長；專業(yè)敬業(yè)方面更是備受稱贊，在校育人30多年，平均每天只睡6小時，除去日常管理外，他依然堅持坐班教授生物課。

寧波二中校長黃興力

我的課堂里沒有差生，只有差異

黃校長表示，教育生涯遇到過成千上萬的學(xué)生，其實每個學(xué)生都是多元的，課堂里沒有差生，只有差異，這是他一直堅守的教育理念。學(xué)校要找到學(xué)生的生長點(diǎn)，辦學(xué)校不是集中一個點(diǎn)、一個維度，而是著力于三維：興趣、智能優(yōu)勢、志向，寧波二中的教育一定要充滿人文關(guān)懷。當(dāng)前新課改的核心理念也是“以生為本”，如何讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，是新課改情境下我們的思維起點(diǎn)。

引進(jìn)智學(xué)網(wǎng)，就是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生，更加高效地學(xué)習(xí)，更精準(zhǔn)地讓學(xué)生定位自己，個性化學(xué)習(xí)個性化發(fā)展，刺激學(xué)生發(fā)揮更多的潛力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。例如過去學(xué)生的同分異構(gòu)現(xiàn)象，老師只能靠經(jīng)驗識別，也只能關(guān)注到個別同學(xué)，而現(xiàn)在智學(xué)網(wǎng)利用大數(shù)據(jù)分析，呈現(xiàn)出不同學(xué)生的不同學(xué)情，進(jìn)而推送不同的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行個性化的提升。

智學(xué)網(wǎng)還改變了課堂教學(xué)模式：課上基于對學(xué)生的學(xué)情分析，通過課時分配、知識點(diǎn)講解、難點(diǎn)突破等，開展課堂分層的教學(xué)模式；課后基于不同學(xué)生的薄弱知識點(diǎn)，進(jìn)行個性化的推題，每個學(xué)生的題目都不一樣，真正幫助學(xué)校實現(xiàn)了大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)和個性化智能學(xué)習(xí)。

老師說產(chǎn)品好用，學(xué)校才會采用

黃校長指著背后的照片墻笑道，“墻上讓我印象最深的是左上角的這個小胖子，他是逆襲王。高一來的時候是年級最低分，高三離開的時候變成年級最高分。原因是他很喜歡這所學(xué)校，很喜歡這里的老師，所以一改以往的貪玩懶惰，努力學(xué)習(xí)?！?/span>

“在我的學(xué)校里，辦學(xué)要始終以學(xué)生為中心，但從管理角度來說，是教師第一，用教師的動力去推動學(xué)生。學(xué)校倡導(dǎo)自上而下的關(guān)懷，要讓每個老師都成為一步發(fā)動機(jī)，重視老師的感受，只有老師說好用的產(chǎn)品，學(xué)校才會采用。此外管理者一定要進(jìn)課堂、去聽課，要有老師味兒，只有具備老師角色的真切感受，在做出管理決定的時候才會更加貼近老師?！?/span>

作為信息化時代的新型校長，黃興力在寧波二中智慧教學(xué)的規(guī)劃上大刀闊斧，攜手智學(xué)網(wǎng)，可能只是他亮劍的第一招。他說，“智學(xué)網(wǎng)產(chǎn)品在學(xué)校使用已有半年多時間，目前感受最深的是理科教師和英語教師，他們使用的頻度是最高的。理科作業(yè)多，老師反饋智學(xué)網(wǎng)的題庫資源多、實用性強(qiáng)，他們可以快速地選題組卷或者選擇自動組卷來測驗和布置作業(yè)，系統(tǒng)的及時反饋更是實現(xiàn)了老師的針對性講評。物理老師魏莉所帶的班級作業(yè)完成率最高，全年級第一?！?/span>

“英語作文批改占用老師大量工作時間，現(xiàn)在用的智能批改，不僅省了改卷的時間，生成的作文報告更對英語作文講評提供了數(shù)據(jù)性的依據(jù)，提升英語課堂教學(xué)效率。不得不感嘆，人工智能為社會生活帶來巨大變革，人工智能+大數(shù)據(jù)為學(xué)校教學(xué)提供全新思路！”

寧波市第二中學(xué)：

寧波二中是浙江省16所重點(diǎn)中學(xué)之一，2005年被評為浙江省一級重點(diǎn)高中學(xué)校，學(xué)校堅持“以文化育文化人”的辦學(xué)理念，著力為學(xué)生終身發(fā)展奠基，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，是寧波市新課程實驗樣本學(xué)校。學(xué)校注重學(xué)生個性化培養(yǎng)，近年來，積極探索智慧教育，部署學(xué)校信息化工作，取得一定的成效。寧波市教育局對所有直屬學(xué)校進(jìn)行第三方評價，如今的寧波二中是學(xué)生最滿意、最喜歡的學(xué)校。

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