“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。”陶淵明讀書時注意抓重點、去繁就簡和獨立思考。實際上他追求的是讀書會意，著重領會書中深含的旨意，而不死摳個別字句。

他認為人們在讀書時，往往會感到處處都是有用的知識，猶如“八面受敵”，每次讀書，只求一點，容易集中深入，徹底攻破一“敵”，像打仗那樣，把敵人化整為零、各個擊破，一次破一面“敵”。

1、泛覽?！皩W理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書”“不要專看一個人的作品”“明知道和自己意見相反的書也要翻一翻”。

2、硬看。對較難讀懂的必讀書，硬著頭皮讀下去。

3、專情。選幾個方向深入研究。

4、活讀。要獨立思考。

5、參讀。不但讀選本，還參讀作者傳記、專集。

凡遇有價值的資料，就抄在卡片上，每張卡片只記一件事、一段話，并且記上出處。日積月累，卡片多了，就按照內(nèi)容分類保管。他親手整理了幾萬張卡片，把大量的資料儲存起來，隨用隨取。

華羅庚先生主張讀書分兩步：第一步“由薄變厚”，即讀書要扎扎實實，每一個概念、定理都要追根溯源，這樣一來，本來一本較薄的書，由于增加了不少內(nèi)容，就變得“較厚”了，這是“由薄到厚”。比這一步更重要的是第二步：能學會分析、歸納、抓住本質，做到融會貫通，就是“由厚到薄”。

楊振寧認為，大凡學習方法，無非是“滲透性”讀書和“按部就班”的常規(guī)式讀書。知識是相互滲透和擴展的，掌握知識的方法也應該與此相適應。專心學習一門課程，如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領域，必然別有一番意境，可收觸類旁通、舉一反三之效。

書畫家鄭板橋的“求精求當”讀書法中的“求精”，是讀書要有選擇、讀精品；“求當”就是恰到好處，要適合自己的水平和工作需要。“求精不求多，非不多也，唯精乃能運多”“當則粗者皆精，不當則精者皆粗”。

“三讀”即復讀法、抄讀法、游讀法。他給自己規(guī)定：每年半年時間讀書，半年時間復習，把閱讀和復習交叉進行；顧炎武讀書總是要動手抄錄的，又動手又動腦，強化記憶。顧炎武篤信“讀萬卷書，行萬里路”的讀書方法。他從45歲開始了大規(guī)模的游學生活。做到了書本知識與實際知識相結合，學以致用。