課題實驗與研究的目的

1.通過實施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生找到合作的途徑，掌握合作的基本方法。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)，改變教師的教學(xué)理念，探索出新的教學(xué)方式。

3.通過小組合作學(xué)習(xí)，努力體現(xiàn)新課程理念，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和主體意識。

4.通過合作學(xué)習(xí)與教學(xué)評價整合實驗與研究，給教師創(chuàng)造一個參與學(xué)生合作學(xué)習(xí)的機(jī)會和評價學(xué)生的平臺。

   課題實驗與研究的意義

交流、合作是人類社會生存至今的重要動力，面對知識經(jīng)濟(jì)的到來和高科技的飛速發(fā)展，競爭越加激烈的21世紀(jì)社會，合作意識更是21世紀(jì)人才的重要意識。因此，在基礎(chǔ)教育改革浪潮中，實施以小組合作學(xué)習(xí)為主渠道的課堂教學(xué)，探索小組合作學(xué)習(xí)與小學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，其實踐意義是很明顯的。該課題研究對課堂教學(xué)中實施創(chuàng)新教育的途徑和教學(xué)模式、小組合作學(xué)習(xí)中教師的教和學(xué)生的學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)與促進(jìn)小學(xué)生社會化等教育教學(xué)理論問題也是一種有益的探索。

四  課題實驗與研究人員

1.柳河七中 研究人員：組長  賈美忠

主要成員   王君峰  賈學(xué)燕  陳秀榮  高春燕

2.實驗與研究人員分工

王君峰  理論研究、材料整理、成果積累、實驗與研究報告的撰寫

賈學(xué)燕  小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的實驗和日常材料積累（1）

陳秀榮  小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的實驗和日常材料積累（2）

高春燕  小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)實驗中數(shù)據(jù)的整理與收集