親愛的同學(xué)們：

看到你們求知如饑似渴，我感到無比的興奮和激動。大家都知道，踏進咱高中校門，就開始了我們高考的征程。這就是一場嚴酷的戰(zhàn)斗，又是一場充滿趣味和刺激的游戲。那么，為了在考試中取得優(yōu)異成績，我們需要充分學(xué)**知識，也更需要了解考試的游戲規(guī)則，那就是我們勝負的法則——專家們怎么改卷。

為什么有時同樣的答案，卻得到不同的分數(shù)？大家來想一想？ 

一、網(wǎng)上閱卷的操作流程

閱卷教師由三部分人員組成：高校教授，在讀研究生，中學(xué)教師。英語書面表達閱卷組260人、共七個組。成員均為高校教授和教學(xué)經(jīng)驗豐富的中學(xué)教師。每個閱卷人員都有一個用戶名和密碼，憑用戶名和密碼才能登入，登入后每個閱卷人員的一舉一動都處在組長及專家組成員的監(jiān)視中，你離線幾分幾秒，你閱卷的總量，平均速度，有效度，吻合度，自評率等等各項指標(biāo)隨時隨地在電腦里都有反映。根據(jù)這套評分系統(tǒng)，每份答卷至少由兩名人員評分，而且彼此看不到對方的分數(shù)，兩名人員不是固定組合，電腦隨機派送。如兩人所給分數(shù)在一定的范圍內(nèi)（誤差不超過3到4分），那就是有效分數(shù)，兩個分數(shù)加起來取平均分，就是該答卷的最后得分。如兩人所給分數(shù)超出一定的范圍，由第三個人閱卷，取在范圍內(nèi)的平均值，就是該答卷的最后得分。如還不行，比如一人給6分，一人給10分，一人給14分，無法確定，則四評，也就是由專家組仲裁，最后給定分數(shù)。這樣，相對來說，評分更加公正些。但是最后，因為有各種指標(biāo)對閱卷人員的限制，所以出現(xiàn)了打保險分的現(xiàn)象，使好文章的分數(shù)高不上去。網(wǎng)上閱卷優(yōu)點和缺點并存。優(yōu)點多多，缺點難免。缺點，就是指打保險分。

二、評分原則 

高考的評分原則： 

1．本題總分為25分，按五個檔次給分第五檔21-25 第四檔16-20 第三檔11-15 第二檔6-10  第一檔1-5 。 

2．評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。 

3．少于80詞或多于120詞的，從總分中減去2分。 

4．評分時，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點，應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性，上下文的連貫性及語言的得體性。 

5．拼寫與標(biāo)點符號是語言準(zhǔn)確性的一個方面，評分時，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英美拼寫及詞匯用法均可接受。 

6．如書寫較差，以至影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。

根據(jù)高考評分原則，具體按五個檔次給分，我認為有必要向同學(xué)們介紹一下這樣兩個標(biāo)準(zhǔn)。一個標(biāo)準(zhǔn)是什么樣的文章屬于好文章，我們努力的方向在哪里。再一個是0分的標(biāo)準(zhǔn)，我們一定要注意避免的。具體如下： 

第五檔21-25很好：完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。 

1）覆蓋了所有的內(nèi)容要點。 

2）應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。 

3）語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡量使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。 

4）有效地使用了語句間的連接成份，使全文結(jié)構(gòu)緊湊，完全達到了預(yù)期的寫作目的。 

第四檔 16-20好，第三檔 11-15適當(dāng)，第二檔 6-10較差，第一檔 1-5差

0分：未能傳達給讀者任何信息；內(nèi)容太少，無法評判；寫的內(nèi)容均與所要求的內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。 

三．典型錯誤

通過這次閱卷，我發(fā)現(xiàn)考生在書面表達上存在著一些典型的錯誤，歸納如下： 

1．審題不認真，偏離主題時態(tài)，人稱不正確。

2．抓不住寫作要點，遺漏要點或要點重復(fù)，文章缺乏連貫性和邏輯性內(nèi)容混亂。 

3．用詞不準(zhǔn)確，漢語式表達方式比比皆是 

4．語言基本功不扎實，語法錯誤嚴重 

5．書寫不規(guī)范，卷面不整潔 

四．考生注意事項

結(jié)合這次閱卷和平時的教學(xué)，我總結(jié)了以下幾條考生需注意的事項

1．書寫要規(guī)范，認真，字跡清晰，字體要稍大些，卷面要整潔，字里行間要分清，看上去要一目了然。“書面表達”是NMET試卷中的主觀性題目，分值較高，并且采用網(wǎng)上閱卷，因而，對書寫的要求更高，倘若書寫潦草或難以辨認，就會造成卷面不整潔，給閱卷的老師留下不好的印象，所以得分往往會低于整潔卷面中相同水平所得分數(shù)，因此，考生在做“書面表達”題時，要做到書寫規(guī)范、字跡工整、卷面清潔，只有這樣才能使你的書面表達錦上添花。但遺憾的是，我們發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)多的考生的書寫是不盡人意的。究其原因：一是平時不注意書寫訓(xùn)練，沒有養(yǎng)成良好的書寫**慣，二是答題時間緊張，書寫太快所致，結(jié)果字跡潦草，卷面不整潔，這樣必然會影響考生的實際成績。 

2．寫作特別強調(diào)行文的連貫性，句與句之間的連接，比如：first, second, last, what’s more, also, last but notthe least等等，用上這些連接詞，能給文章增色，潤滑。而能正確運用這些連接詞，則是關(guān)鍵。很多考生的作文，句與句之間缺少必要的過渡詞語。一篇文章要想上下文連貫、通順，條理清楚，恰當(dāng)?shù)厥褂眠^渡語是非常必要的。過渡詞語能承上啟下，幫助讀者理清文章的思路，密切句子之間的邏輯關(guān)系，從而使整段文字銜接自然、流暢，巧用連接詞與過渡語還可使句子簡潔、明了，句子間的邏輯關(guān)系更加密切，但是有相當(dāng)數(shù)量的考生不會使用過渡詞語，致使所寫文章前后不連貫，條理不清楚，重點不突出。所以要加強這方面的訓(xùn)練，以提高作文的檔次。  

3．句子類型單一，用詞呆板。有不少考生通篇用簡單句、陳述句、小短句，不會使用較復(fù)雜的句子，如強調(diào)句、倒裝句、主從復(fù)合句和固定句型，因而文章顯得單調(diào)乏味，檔次不高。寫作也特別強調(diào)所用句型的變化，包括長短句結(jié)合，各種句型以及從句的運用，表達的豐富性，包括短語詞匯的使用，**慣表達法等，例如，被動語態(tài)，定語從句，非謂語動詞，倒裝句，介詞結(jié)構(gòu)等等。評分細則中有一句話：如考生嘗試使用復(fù)雜句型而產(chǎn)生的些許錯誤，也是受鼓勵的。因此，我們學(xué)生應(yīng)盡力避免使用單一句型，避免使用簡單句。能用長句就用長句，能有變化就變化。詞匯也一樣。今年有的考生從頭至尾用I am……., I want ……., I could ……,等單一句型，即使全文沒有語法錯誤，也只能是及格左右的分數(shù)。

4．要點不能漏。命題作文一定要包括所有要點，一旦漏要點，失分就多了。 

5．高分段的文章要有出彩點。文章要有一兩處寫的精彩。試評時，專家示范，一篇文章中用了一個虛擬語氣，認為這就是出彩點。Should Ibe admitted into the club, I  would begrateful.專家認為，該考生能靈活運用虛擬語氣，而且用的比較自然，認為這就是出彩點。     

6．漏要點，人稱，時態(tài)，語態(tài)，動詞錯誤是大錯；單詞拼寫，大小寫，標(biāo)點符號，介詞，冠詞等是小錯。三個小錯等于一個大錯。同樣的錯誤不重復(fù)扣分。全文有五個或五個以上大錯，該文章為不及格。   

7．個性不能太張揚。有一考生在文章最后寫了這么一段話：Rubbish English! Why must we learn English? We areChinese. We are inChina.Rubbish English! 可以想象，倒霉的是他自己。還有一考生的作文從頭到尾沒有一個標(biāo)點符號，因為字寫的還可以，所以細看了一下。原來他把一首歌詞翻譯了過來，與要求毫不相干。 

五、書面表達題應(yīng)試對策

高考英語書面表達是以文章內(nèi)容要點，語言是否得體及字數(shù)作為評分依據(jù)，而更側(cè)重語言的表達?？忌谶M行書面表達訓(xùn)練時，應(yīng)注意以下幾點：

（1）認真審題。審題是做好書面表達的關(guān)鍵。考生對寫什么，怎么寫，在頭腦中必須有一個清晰的思路, 一定要明確體裁、所用的人稱、時態(tài)以及內(nèi)容要點。真正做到磨刀不誤砍柴工。

（2）在平時訓(xùn)練中應(yīng)在譴詞造句上多下工夫。從詞語上，盡可能運用自己學(xué)過的，并且是比較熟悉的詞語，不重復(fù)使用同一個單詞。從句式上，力求使句型的多樣化，如使用強調(diào)句、倒裝句、各種從句及常用句型，注意長短句、主動語態(tài)和被動語態(tài)交錯使用，豐富自己的表現(xiàn)力，同樣的意思盡量用多種方法表達。

（3）句與句之間恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┻^渡詞語，使上下文自然、連貫、流暢，使文章更具有條理性和邏輯性，層次更加分明，從而達到更好的表達效果。

（4）寫完后，認真檢查、核實、校正。在做書面表達時，考生由于匆忙或粗心，難免出現(xiàn)書寫中的“走筆”之誤，如大小寫、標(biāo)點符號、單詞的拼寫、**語的搭配、時態(tài)、語態(tài)、主謂一致或中國式英語等問題，需要考生在定稿前認真檢查與核對，一經(jīng)查出，及時彌補，力爭要點的完整和句子的正確，把錯誤率降到最低限度。

從近年的高考作文閱卷來看，書面表達的評卷要求提高了，為了求穩(wěn)只寫簡單句的考生已很難得高分。因而英語基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，可以把所給材料分為幾個點，每個點用1-2句簡單句(主語+謂語+賓語+其他成分)表達出來，然后用適當(dāng)?shù)倪B接詞把各個句子連成短文。英語程度較好的同學(xué)，做該題時，