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很多家長說，自從孩子上學(xué)以后，每天自己就是無數(shù)次處于要爆血管的邊緣，究其原因是啥？陪讀！再說具體點(diǎn)兒，陪做作業(yè)?。?！ 看著孩子在那邊磨蹭，真的是血壓要彪起來了有木有？一到做功課的時(shí)候，親媽就變后媽了有木有？…… 我有個(gè)朋友，孩子現(xiàn)在已經(jīng)上三年級了。每次我們在探討陪讀的痛苦時(shí)，她都說，兒子很自覺，到了三年級，其實(shí)家長能幫的已經(jīng)很少了，基本都是靠自己…… “靠自己”，我想說，好奢侈的詞兒，是我現(xiàn)在極其向往的狀態(tài)啊啊啊啊??！怎么做到的？？？ 今天來分享下她是怎么做的…… 小學(xué)低年級，最重要的事情是提高孩子做作業(yè)的速度。 對！是速度。不是正確率。不是做作業(yè)要工整，不是要做到多少量……那些全部加起來，也沒有做作業(yè)的速度重要。 速度比正確率還重要 剛進(jìn)小學(xué)，不管是公辦或者私立，大部分的孩子水平是差不多的。除了一個(gè)班里總有幾個(gè)特別牛的，還有幾個(gè)特別差的，剩下的都是“普通娃”。然后你可以去觀察，那幾個(gè)特別差的娃，會(huì)有共同的特點(diǎn)——就是動(dòng)作很慢。別人已經(jīng)做完作業(yè)了，他還沒開始動(dòng)，別人考試要交卷了，他還剩下好多題沒做，這就是平時(shí)的做作業(yè)習(xí)慣問題。 我在孩子一年級一開始，就刻意地培養(yǎng)孩子快速做作業(yè)。不要求正確率，只要求速度；不要求寫得多工整，但是嚴(yán)禁邊做作業(yè)邊玩。久而久之，兒子做作業(yè)的速度是同班的幾個(gè)好朋友中最快的。 因?yàn)樽鳂I(yè)做得快，才會(huì)有其他的“可能性”。自由支配的時(shí)間里，他喜歡看一些自己喜歡的書?；蛘咄嬉幌峦婢?，琢磨一點(diǎn)什么事情，或者在本上寫寫畫畫。我不干預(yù)他。但是不能玩電子產(chǎn)品，比如手機(jī)電視電腦之類。家里買了大量他喜歡的書，而且不斷更新。 因?yàn)槊刻於伎梢酝?，每天也都寫作業(yè)（周末除外），所以，孩子上一年級不久就有了玩就玩，學(xué)就學(xué)的觀念，沒有染上邊做作業(yè)邊玩的“惡習(xí)”。我覺得在提升做作業(yè)速度快上，這點(diǎn)至關(guān)重要！下面會(huì)詳細(xì)闡述。 做題速度快的優(yōu)勢，到二年級之后，越來越明顯，孩子也越來越從中受益。當(dāng)然，我最初可以培養(yǎng)孩子快速做作業(yè)，并非為了提高他的學(xué)習(xí)成績。而是出于很直接的功利，快點(diǎn)把作業(yè)做完，然后抓緊時(shí)間讓孩子出門跟小朋友玩耍。但這樣的好處逐漸顯現(xiàn)，因?yàn)橄惹笏俣?，把快速做作業(yè)的習(xí)慣培養(yǎng)好之后，就有了充分時(shí)間用各種方式去提升正確率，孩子還有時(shí)間培養(yǎng)興趣愛好。 為什么做作業(yè)速度慢 原因當(dāng)然有很多，比較常見的有以下幾點(diǎn)—— 1）有些孩子確實(shí)天生就比較磨蹭，哪怕確實(shí)是集中精神在做一件事，也會(huì)做得比較慢，這個(gè)和自我時(shí)間管理能力不強(qiáng)有關(guān)。 2）有些是因?yàn)閷φn上的內(nèi)容沒有完全掌握，做作業(yè)的時(shí)候有畏難情緒+磨蹭，這就需要家長進(jìn)行相關(guān)的輔導(dǎo)。 3）還有一個(gè)非常普遍也非常重要的原因——許多孩子都喜歡邊做邊玩。注意這個(gè)和第一點(diǎn)原因有區(qū)別，有些孩子哪怕做別的事情都還比較快，但做作業(yè)就是很慢，很大程度上就是因?yàn)橛羞呑鲞呁娴牧?xí)慣。 如果孩子做作業(yè)喜歡邊做邊玩，所謂的日程安排就幾乎無從談起。每天光是做作業(yè)這一項(xiàng)，就幾乎占去了所有的課余時(shí)間，等到作業(yè)做完，就該洗了睡覺，孩子完全沒有時(shí)間做“自己的事”。 家長們該有多痛恨孩子“邊做邊玩”的壞習(xí)慣呢？這個(gè)不用我說大家都明白。但是，如果孩子做得再快作業(yè)也做不完，做完了學(xué)校的還有家里布置的，做完了作業(yè)也不能出去玩，做完作業(yè)的時(shí)間也不能自己支配，那么，邊做邊玩就在情理之中了。管它三七二十一，做作業(yè)的時(shí)候先玩了再說。所以，要提升孩子做作業(yè)的速度，“邊做邊玩”這個(gè)頑疾一定要攻克！ 怎樣提升速度 以下這些做法是我自己的經(jīng)驗(yàn)之談，不一定適合所有孩子，僅供參考~ 1）孩子一年級時(shí)，我不在學(xué)校老師的要求之外額外增加孩子的作業(yè)量（什么叫“學(xué)校老師的要求”，懂的自然懂~~） 2）做作業(yè)的時(shí)候，不允許邊做邊玩。這是原則。事實(shí)上，孩子如果自己樹立了要快的意識，也不可能邊做邊玩。 3）做完作業(yè)就可以玩，除了不能玩電腦玩手機(jī)，其他都行，特別鼓勵(lì)跟小朋友玩。如果放學(xué)就有小朋友約著玩，那就先約好時(shí)間，玩痛快，再做作業(yè)。形成習(xí)慣之后，孩子自己會(huì)在玩到一半的時(shí)候，要求回家做作業(yè)。 4）在一年級的時(shí)候，只要求速度，不要求正確率。孩子做慢了我會(huì)批評，做錯(cuò)了不批評。——然后，當(dāng)速度快成為一種習(xí)慣后，發(fā)現(xiàn)正確率也不成問題了，我們有足夠的時(shí)間來制定錯(cuò)題本、消滅容易錯(cuò)誤的地方，孩子考100分的次數(shù)也越來越多。可能有家長會(huì)擔(dān)心這樣會(huì)不會(huì)導(dǎo)致孩子一味求快草草了事，但我想說，尤其對于低年段的孩子來說，他內(nèi)在會(huì)有求好求100分的動(dòng)力，加上家長適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)，孩子自己會(huì)注意正確率的問題，我們首先要做的是提升速度。 5）寫錯(cuò)了的作業(yè)不罰寫多遍，改正過來就行。我一般不看他的作業(yè)，錯(cuò)了也不管。老師還要繼續(xù)教的，別擔(dān)心。偶爾發(fā)現(xiàn)了孩子寫的錯(cuò)字，會(huì)把正確的字寫在家里的黑板上。 6）除了上學(xué)最初的一個(gè)月要教會(huì)孩子做作業(yè)的程序，筆啊本啊課本啊什么的，我陪同了一段時(shí)間，此后孩子寫作業(yè)，我一般不盯著，也不監(jiān)督。寫完后一般也不仔細(xì)檢查，培養(yǎng)他的自我管理能力和對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。 7）二年級上學(xué)期開始才要求孩子考試時(shí)做完題要檢查，而且不是檢查是否寫錯(cuò)了，而是檢查是否漏題，是否少些了單位。 8）經(jīng)常當(dāng)著外人的面不經(jīng)意地表揚(yáng)孩子作業(yè)習(xí)慣好，是個(gè)超級棒的孩子。
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