80后媽媽的育兒部落：養(yǎng)娃也有攻略

很多人都在問，孩子學(xué)奧數(shù)有用嗎？

如果純粹從升學(xué)角度來看奧數(shù)，是“功利”的，也是不公正的。奧數(shù)真正的意義不在于此。

一、為什么要學(xué)奧數(shù)？

如果說數(shù)學(xué)是思維的體操，那么，數(shù)學(xué)符號(hào)的組合譜成了“體操進(jìn)行曲”。而作為一種特殊的思維方式訓(xùn)練，奧數(shù)的目的就是激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單推理能力和解決問題的靈活性。

二、學(xué)習(xí)奧數(shù)對(duì)將來有什么樣的好處

有人問學(xué)奧數(shù)對(duì)將來有沒有好處？還是那句話，看你怎么學(xué)。

學(xué)奧數(shù)時(shí)候最常出現(xiàn)的一個(gè)詞語叫做思維訓(xùn)練。究竟什么是思維？到底是 ① 那些說出來讓人拍案叫絕的方法；還是 ② 運(yùn)用我掌握的知識(shí)體系，系統(tǒng)的去分析、解決問題的一種能力？

我個(gè)人更看重后者，開始學(xué)習(xí)小學(xué)奧數(shù)就是一個(gè)很好的契機(jī)，以掌握原理的態(tài)度去學(xué)習(xí)理科知識(shí)，養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于將來所有的理科學(xué)習(xí)都是有很大幫助的，不管是數(shù)學(xué)還是物理都只是建立在幾個(gè)公理或者假設(shè)的基礎(chǔ)上。通過嚴(yán)密的邏輯推導(dǎo)出整套理論體系。

如果有的人說我看重前者，那我也沒什么意見，但是這些是老師能教會(huì)的嗎？我不知道有沒有家長(zhǎng)有和我一樣的共鳴，好像小時(shí)候，小朋友經(jīng)常給一些驚喜，總覺得自己小孩這不錯(cuò)，那不錯(cuò)的，然后越大越發(fā)現(xiàn)原來就是一正常小孩?？赡苄∨笥言谀莻€(gè)年齡段確實(shí)都是學(xué)習(xí)能力有點(diǎn)驚人的。

所以大家要理智的去思考這些問題，學(xué)奧數(shù)能讓小孩變得更聰明嗎？這個(gè)聰明是智商上的提高還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力和解決問題能力的提高？奧數(shù)奧的好是因?yàn)橛變簳r(shí)期思維啟蒙做的好嗎？那我們把這些現(xiàn)在的奧數(shù)牛娃們拉去做個(gè)智商測(cè)試，看看究竟有沒有智力水平不高的，奧的好僅僅是因?yàn)樾r(shí)候家里啟蒙做的好的？什么是因，什么是果，這個(gè)大家要想清楚。

三、如何讓家長(zhǎng)正確地對(duì)待奧數(shù)？如何讓孩子快樂地學(xué)習(xí)奧數(shù)？

“低年級(jí)以興趣培養(yǎng)為前提，中年級(jí)以習(xí)慣培養(yǎng)為基礎(chǔ)，高年級(jí)以思維能力發(fā)展為重點(diǎn)。為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的生活情境，孩子們就會(huì)感受到數(shù)學(xué)就在我的身邊，自然而然的產(chǎn)生一種想了解數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)的愿望，繼而喜歡數(shù)學(xué)?！?/p>

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