一、 發(fā)聲練習(xí)的目的

       發(fā)聲練習(xí)是聲樂(lè)課的重要組成部分，它的目的主要分以下兩個(gè)方面：一方面是為演唱者服務(wù)的，通過(guò)發(fā)聲練習(xí)來(lái)打開(kāi)喉嚨，使演唱者快速進(jìn)入歌唱準(zhǔn)備狀態(tài)；另一方面是為演唱作品服務(wù)的，在發(fā)聲練習(xí)過(guò)程中，是以聲音效果和發(fā)聲器官肌肉適度的標(biāo)準(zhǔn)去調(diào)整發(fā)聲器官的機(jī)能和狀態(tài)的，每個(gè)人的發(fā)聲器官的構(gòu)造、嗓音條件、音色音域、發(fā)聲習(xí)慣各不相同，因此，它并不是盲目的、隨意的練習(xí)。它帶有一定的針對(duì)性，是有意識(shí)的練習(xí)。每條發(fā)聲練習(xí)都有它的方法和要求。演唱者在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí)，教師會(huì)根據(jù)演唱作品的需要或演唱者在歌唱中存在的問(wèn)題，而專門把幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某個(gè)技巧難點(diǎn)拿出來(lái)，通過(guò)適當(dāng)?shù)陌l(fā)聲練習(xí)的方法反復(fù)加強(qiáng)訓(xùn)練，最終達(dá)到目的。

       二 、發(fā)聲練習(xí)的作用

       歌唱者在學(xué)習(xí)聲樂(lè)時(shí)，必須在教師的指導(dǎo)下，反復(fù)地進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，逐步掌握科學(xué)的歌唱發(fā)聲的基本方法，用正確的方法來(lái)歌唱?？梢?jiàn)，發(fā)聲練習(xí)在聲樂(lè)教學(xué)中起著關(guān)鍵性的作用。

       1．通過(guò)發(fā)聲練習(xí)，能鑒別歌唱者的聲部

       從生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)分析：每個(gè)人的喉頭大小、聲帶長(zhǎng)短、寬窄以及共鳴腔體的大小都是不同的，這是生理結(jié)構(gòu)上的差異。除此之外，還有一種重要的方法就是從發(fā)聲歌唱狀態(tài)中鑒定。在發(fā)聲訓(xùn)練中，通過(guò)歌唱者的音色、音質(zhì)、音域、聲區(qū)結(jié)構(gòu)等綜合因素來(lái)進(jìn)行聲部的鑒別。明顯的高中低音較容易區(qū)別，如果聲音具備兩個(gè)聲部的特征就很難辨別了。所以對(duì)這類情況的鑒定，應(yīng)該穩(wěn)定而慎重，不應(yīng)過(guò)早下結(jié)論，要在運(yùn)用自如的聲區(qū)內(nèi)進(jìn)行各種發(fā)聲練習(xí)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期良好的科學(xué)訓(xùn)練，通過(guò)教師細(xì)心的觀察研究，才能根據(jù)高低音和聲區(qū)特點(diǎn)確定其聲部。

2.發(fā)聲練習(xí)能正確打開(kāi)喉嚨，做好歌唱的準(zhǔn)備狀態(tài)

       喉頭是人聲的生源體。在歌唱前打開(kāi)喉嚨是十分重要的，它直接影響到歌唱者音色。打開(kāi)喉嚨也就是將喉頭穩(wěn)定在正確的位置上，這是歌唱者聲樂(lè)技巧得以順利發(fā)展的關(guān)鍵之一，很多歌唱者歌唱時(shí)喉頭沒(méi)打開(kāi)就去唱歌，造成喉頭不穩(wěn)定，發(fā)聲的各器官不協(xié)調(diào)，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤發(fā)聲方法。所以在唱歌前，必須通過(guò)發(fā)聲練習(xí)才能打開(kāi)喉嚨，找到正確的喉頭位置。讓氣息和聲音能暢通流動(dòng)，使聲帶運(yùn)動(dòng)與呼吸密切配合，調(diào)整適度，協(xié)調(diào)好各器官的運(yùn)動(dòng)，為唱歌做好充分準(zhǔn)備。  

       3．發(fā)聲練習(xí)使抽象化的發(fā)聲原理變得簡(jiǎn)單易懂，容易找到正確的發(fā)聲位置

       聲樂(lè)是看不見(jiàn)、摸不到的，而且是一門抽象的藝術(shù)。然而復(fù)雜難懂的發(fā)聲原理如何才能變得通俗易懂呢？這就要依靠教師的科學(xué)歌唱方法和間接的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在發(fā)聲練習(xí)中，教師會(huì)用一些形象的比喻，如微笑、打哈欠、聞花香等方法。讓學(xué)生體會(huì)歌唱的感覺(jué)，使其憑借自己的思維展開(kāi)豐富的想象，通過(guò)對(duì)一些具體形象的聯(lián)想將發(fā)聲的原理和技能中各種比較抽象和不容易理解的概念變得清晰，找到科學(xué)的發(fā)聲位置。而采用聯(lián)想比喻的方法，則是達(dá)到這一目的的重要手段。同時(shí)教師還運(yùn)用一些音階或琶音的旋律配合母音的發(fā)聲練習(xí)，使歌唱者能熟練地掌握發(fā)聲的位置，鞏固歌唱的狀態(tài)。在演唱前就做好積極的思考、準(zhǔn)備和調(diào)整，只有清晰地理解發(fā)聲原理，采用科學(xué)的發(fā)聲方法，才能用正確的發(fā)聲位置演唱歌曲。

       4．發(fā)聲練習(xí)可以協(xié)調(diào)口腔內(nèi)的發(fā)聲器官，為演唱歌曲打好基礎(chǔ)

       發(fā)聲練習(xí)或歌唱時(shí)，直接參與運(yùn)動(dòng)的器官成為發(fā)聲器官。根據(jù)它的功能作用，歌唱的發(fā)聲器官分為呼吸器官、發(fā)音器官、共鳴器官和咬字器官四個(gè)部分，它們是歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)，是歌唱發(fā)聲運(yùn)動(dòng)中的主要功能系統(tǒng)。如何協(xié)調(diào)口腔內(nèi)各個(gè)器官的運(yùn)動(dòng)變化，則是聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是一個(gè)極大的難點(diǎn)。在發(fā)聲練習(xí)中，各個(gè)器官的協(xié)調(diào)運(yùn)用是發(fā)聲訓(xùn)練的關(guān)鍵。發(fā)聲前要吸氣，吸氣時(shí)兩聲帶分離，聲門開(kāi)啟，吸入氣息；發(fā)聲時(shí)，兩聲帶靠攏閉合發(fā)生聲音。在發(fā)聲歌唱過(guò)程中要唱出旋律和母音，咬字器官和吐字器官的動(dòng)作比平時(shí)說(shuō)話要更加敏捷、夸張。敏捷是為了咬字準(zhǔn)確、清晰，夸張是為了美化聲音。正確的發(fā)聲要與正確的咬字、吐字相結(jié)合。通過(guò)字、聲結(jié)合的練習(xí)來(lái)提高唇、齒、舌的靈活運(yùn)動(dòng)能力，使之更完美而生動(dòng)地表現(xiàn)歌曲情感和內(nèi)容。同時(shí)，要恰當(dāng)?shù)赜脷庀?lái)支持，氣用多了，聲音就會(huì)大，氣不足，聲音就會(huì)斷，所以一定要在基礎(chǔ)階段練好呼吸。最重要的是恰當(dāng)運(yùn)用共鳴腔體，使聲音傳得遠(yuǎn)且圓潤(rùn)、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，這是要經(jīng)過(guò)專門訓(xùn)練才能做到的。因?yàn)檫\(yùn)用共鳴腔體的訓(xùn)練常常與其他發(fā)聲基礎(chǔ)要求分不開(kāi)，所以要求歌唱者通過(guò)母音的轉(zhuǎn)換，穩(wěn)定喉頭打開(kāi)口腔，調(diào)節(jié)氣息等手段，把聲音振響在鼻咽腔以上的高位置頭腔共鳴點(diǎn)上，通過(guò)共鳴腔體的調(diào)節(jié)與運(yùn)用，增大音量，美化音色，從而獲得圓潤(rùn)、豐滿的歌聲。

       因此，要協(xié)調(diào)運(yùn)用歌唱者的各個(gè)發(fā)聲器官，使各部分機(jī)體的功能在合乎自然生理規(guī)律的基本狀態(tài)下，充分發(fā)揮其作用，為演唱歌曲做好充分準(zhǔn)備。

       綜上所述，歌唱發(fā)聲訓(xùn)練是聲樂(lè)教學(xué)中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是歌唱訓(xùn)練的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，在歌唱中發(fā)揮著重要的作用。正確的發(fā)聲方法是在教師指導(dǎo)下，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間刻苦的發(fā)聲訓(xùn)練才能掌握的。在教學(xué)中，教師要嚴(yán)格糾正學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)時(shí)的一些錯(cuò)誤觀念和不良習(xí)慣，把正確的體會(huì)和方法靈活運(yùn)用到歌唱中去，使其成為藝術(shù)表現(xiàn)的有效手段，提高演唱者的歌唱能力和表現(xiàn)力，從而帶給人以美的享受。