很多猿寶一看病句題就頭疼，要么看著全對(duì)，要么看著全錯(cuò)，要不然就是剩兩個(gè)不知道怎么選，其實(shí)對(duì)于病句題，最好的辦法是用排除法，然后再檢驗(yàn)。

病句題拿滿分的答題套路在下面，仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué)，沒(méi)毛病。

一、看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、不合邏輯、濫用詞語(yǔ)

“無(wú)論……都……”表無(wú)條件，“無(wú)論”后只能帶由“還是”“或”組成的詞語(yǔ)，而不能帶并列短語(yǔ)，“干部和群眾”應(yīng)改為“干部還是群眾”。

二、看句子主干

搭配不當(dāng)、成分殘缺、句式雜糅

謂語(yǔ)和賓語(yǔ)不搭配，“提高”應(yīng)改為“增加”。

三、看修飾成分

多層定語(yǔ)或狀語(yǔ)的語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、重復(fù)多余

另外，帶“的”的定語(yǔ)應(yīng)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。該句定語(yǔ)“最年輕”

和“生物系”語(yǔ)序不當(dāng)，“生物系”應(yīng)該在前。

四、看并列短語(yǔ)

搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)或語(yǔ)意不明

“堅(jiān)定”和“勇氣”搭配不當(dāng)。

五、看數(shù)量短語(yǔ)

歧義、位置不當(dāng)、倍數(shù)用錯(cuò)、表約數(shù)的詞語(yǔ)重復(fù)

表示約數(shù)的詞語(yǔ)前后不能有重復(fù)，“超過(guò)”和“以上”重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)。

句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“約”、“超過(guò)”這一類詞語(yǔ)時(shí)，要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)。

六、看否定詞

是多重否定造成表意相反、否定詞和反問(wèn)句連用造成表意相反、否定詞和帶有否定意義的動(dòng)詞連用造成表意相反、位置不當(dāng)

多重否定不當(dāng)，“不因?yàn)椤钡摹安弧弊秩サ簟?/p>

七、看兩面詞

兩面詞：諸如“能否”“是否”“成敗”“好壞”之類的詞語(yǔ)。兩面對(duì)一面或一面對(duì)兩面的不照應(yīng)。

“能不能”表兩面，后面陳述的只表一面，不照應(yīng)。

八、看介詞

缺少主語(yǔ)、主客顛倒、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、漏用濫用、造成歧義

“經(jīng)過(guò)”使主語(yǔ)殘缺，應(yīng)去掉。

出現(xiàn)在句首的介詞常見(jiàn)的有：“通過(guò)”、“經(jīng)過(guò)”、“由于”、“對(duì)于”、“為了”等，而且句中常伴有“使”字出現(xiàn)。

九、看副詞

一些表時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、程度或心理活動(dòng)的副詞作修飾語(yǔ)時(shí)，要特別注意與后面的中心語(yǔ)是否有語(yǔ)意重復(fù)毛病。

“目前”與“當(dāng)務(wù)之急”語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪去“目前”

十、看助詞

常見(jiàn)的助詞是“的”“了”，使用助詞易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是不合邏輯、漏用，使句意不明。

“了”表已然語(yǔ)氣，和表將然的“將”矛盾，不合邏輯，應(yīng)去掉“了”字。

十一、長(zhǎng)賓語(yǔ)

可能是賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺、搭配不當(dāng)

“看到”與“鄉(xiāng)音”不搭配)

十二、看多個(gè)謂語(yǔ)

搭配不當(dāng)、偷換主語(yǔ)

“培養(yǎng)”與“失足青年”不搭配

十三、看出現(xiàn)了疑問(wèn)句、否定詞同時(shí)出現(xiàn)

肯否不當(dāng)

疑問(wèn)句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯

十四、出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義

結(jié)構(gòu)混亂

有“為……所”和“被……所”的結(jié)構(gòu)，沒(méi)有“受……所”的結(jié)構(gòu)，要將“所”字去掉。

十五、出現(xiàn)了文言詞語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)

語(yǔ)意重復(fù)。

“躬耕修典”即“編纂”，重復(fù)

注：類似的錯(cuò)誤用法還有“過(guò)早夭折”、“過(guò)分溺愛(ài)”、“衛(wèi)冕桂冠”、“令寒舍蓬蓽生輝”等。

十六、出現(xiàn)了“的”字的短語(yǔ)

語(yǔ)意不明、搭配不當(dāng)(偷換主語(yǔ))、語(yǔ)序不當(dāng)

語(yǔ)意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”。

十七、出現(xiàn)了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語(yǔ)

不合邏輯(表意相反)

“防止”與“不再發(fā)生”不合情理，應(yīng)去掉“不”。

十八、出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞

主語(yǔ)殘缺、主客體顛倒、語(yǔ)序不當(dāng)

主語(yǔ)殘缺，應(yīng)去掉“使”，將“才”調(diào)至“他”后。

十九、判斷詞“是”

主賓是否搭配、句式雜糅、判斷不明確

“中等教育”后應(yīng)加“時(shí)期”

二十、謙敬詞

“令尊”，敬詞，用于稱別人的父親。

校長(zhǎng)拋磚引玉的演講，博得了全場(chǎng)的熱烈掌聲。

“拋磚引玉”，謙詞，稱以自己粗淺的意見(jiàn)引出別人高明的見(jiàn)解，不能用于他人。

像這樣的詞常見(jiàn)的還有：

“蓬蓽生輝”：謙詞，常用于稱謝別人到自己家里來(lái)或稱謝別人送來(lái)題贈(zèng)的字畫(huà)。

“不情之請(qǐng)”：謙詞，不合情理的請(qǐng)求。多用于向人求助的客氣話。

“信筆涂鴉”：多用作謙詞，形容字寫(xiě)得很壞或書(shū)畫(huà)拙劣。

“三生有幸”：謙詞，形容極其幸運(yùn)。

“洗耳恭聽(tīng)”：專心地聽(tīng)。用于請(qǐng)人講話時(shí)說(shuō)的客氣話。

“犬馬之勞”：謙詞，比喻甘愿受驅(qū)使，為之效勞。

最后：給你出個(gè)題吧，這句話：

睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

你覺(jué)得哪里錯(cuò)了呢？